四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件

了解作者是怎样把事情写清楚的。了解作者是怎样把事情写清楚的。1四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件2四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件3四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件4四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件5四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件6四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件7长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。⑧但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗——“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”。事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到，一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住，四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看，点赞的一列头像后面果然多出了一个。知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。《竹石》知识点八：课文内容考点13金色的鱼钩何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。例：1.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。日积月累中名言、俗语等知识点1、表达游子思乡的诗句（4）你怎样理解第⑦段画线句子在文中的含义？请你联系生活实际谈谈你的看法。3、被赋予了人的品格和志向的古诗：（托物言志、借物喻理）4、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”两个动词用得很好。用拟人手法，写出了竹子顽强的生命力和坚强不屈的性格。诗意：因为相思而整天也织不出一整幅布匹，她哭泣的泪水零落如雨。（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。1.《采薇（节选）》长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显81.【训练要素】《麻雀(节选)》是按照___________的顺序写的。起因是_______________________________________________;经过是_______________________________________________;结果是______________________________________________。《母狼的智慧(节选)》是按照___________的顺序来写的。

事情发展一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀“我”唤回猎狗,带着它走了事情发展1.【训练要素】《麻雀(节选)》是按照___________92.下列选项中,对两篇文章理解有误的一项是()。A.两篇文章都叙述了母亲呵护幼子的故事,都赞扬了母爱的伟大与无私B.老麻雀与猎狗抗争,救小麻雀;母狼引开猎人,救了孩子C.两篇文章都生动形象地运用了比喻、夸张和拟人的修辞手法,把老麻雀与母狼的高大形象栩栩如生地呈现在读者面前D.两篇文章都采用了第一人称“我”来表达,以亲身经历者的角度来写,这样把人物心理刻画得更为细腻,情感更为动人C2.下列选项中,对两篇文章理解有误的一项是()。C103.《母狼的智慧(节选)》中,母狼的智慧体现在()。(多选)A.利用爬坡优势,为狼崽隐藏赢得了时间B.藏好狼崽,用尾巴扫除留下的痕迹C.自己向远处逃窜,转移猎人的注意力D.围着猎人转,请求猎人放过自己ABC3.《母狼的智慧(节选)》中,母狼的智慧体现在()。A114.对《麻雀(节选)》中第①自然段画“______”的句子理解有误的一项是()。

A.“呆呆地”“无可奈何”是对小麻雀的描写,写出了其面对变故的茫然无助B.“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”是对小麻雀外形的描写,突出了其弱小C.写小麻雀弱不禁风是为了与威猛、庞大的猎狗形成鲜明的对比D.表现了小麻雀的焦急,为下文小麻雀自己努力逃脱猎狗魔爪埋下了伏笔D4.对《麻雀(节选)》中第①自然段画“______”的句子理125.《母狼的智慧(节选)》第④自然段画“_____”的句子中,“居然”和“老”能否去掉?为什么?

______________________________________________________________________________________________________________________________6.说一说你从老麻雀与母狼身上感受到了什么。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能。“居然”一词在这里有意想不到的意思,“老”字突出了猎人经验丰富,这样更能衬托出母狼的智慧。我从老麻雀和母狼身上感受到了伟大的母爱,它们为了保护自己的孩子,在强大的猎狗和猎人面前,表现出来的勇气以及智慧,让我钦佩不已。5.《母狼的智慧(节选)》第④自然段画“_____”的句子中13四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件14四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件15四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件16四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件17四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件181.第1自然段在文中的作用是()。A.开篇点题、引出下文B.开篇点题、总结全文C.渲染气氛、铺垫后文 D.设置悬念、引人深思A1.第1自然段在文中的作用是()。A192.第2自然段画“_____”句子中的“探”能否换成“摸”?下列说法正确的是()。

A.能。“探”与“摸”都是动作描写,都表现了“我”摸鱼的技术高超B.不能。“探”字表现了“我”捉鱼时的小心翼翼以及动作的娴熟,而“摸”表达不出这种效果C.能。“探”与“摸”意思接近,都有用手触碰的意思D.能。“摸”字比“探”字更能表现“我”捉鱼时传神的动作B2.第2自然段画“_____”句子中的“探”能否换成“摸”?203.【训练要素】本文讲述了一件什么事?作者是怎样把这件事写清楚的?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文讲述了“我”捉鱼忘了回家时间,受到母亲的训斥,最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。作者先介绍了事情的起因:“我”喜爱捉鱼,有一次捉鱼到很晚,忘记回家。再写了事情的经过:母亲来找“我”,并训斥“我”,“我”承认错误。最后写了事情的结果:母亲原谅“我”,为“我”熬制鱼汤。重点写了母亲训斥“我”以及母亲熬制鱼汤的过程。3.【训练要素】本文讲述了一件什么事?作者是怎样把这件事写清214.把侧栏的批注补充完整。4.把侧栏的批注补充完整。22四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件235.对短文画“

”的句子理解正确的一项是()。

A.“铁青的脸”表现了母亲的威严B.“没有一丝笑容”“怒气”等对母亲外貌的描写,表现了母亲怒气未消,仍在生“我”的气C.运用了比喻的修辞手法,把“母亲的眼睛”比作“马泡瓜”,生动而又传神D.这句话运用了语言描写的方法,表现了母亲恼羞成怒,希望“我”淹死C5.对短文画“”的句子理解正确的一项是()。

C246.读一读文中对母亲的描写,你觉得母亲是一个怎样的人?______________________________________________________________________________________________________________________________从母亲训斥“我”可以看出母亲的严厉,从母亲为“我”熬鱼汤可以看出母亲的能干以及对“我”的爱。这是一位既严厉又慈爱的母亲。6.读一读文中对母亲的描写,你觉得母亲是一个怎样的人?从母亲25四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件26四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件271.联系上下文解释文中的加点词语。毫不迟疑:_____________________________________________________

_______________________________________________________________筋疲力尽:____________________________________________________________________________________________________________________

一点儿也不犹豫。本文指“我”果断地认定鸭妈妈是为了保护自己的孩子而死的。

形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。本文指鸭妈妈为保护孩子和家,累得一点儿力气也没有了。1.联系上下文解释文中的加点词语。一点儿也282.【训练要素】根据下面的分层,概括每部分的大意。①//②③④//⑤⑥⑦第一部分:___________________________________________________

第二部分:___________________________________________________第三部分:___________________________________________________“我”在散步时,发现枯草旁边躺着一只野鸭。“我”猜测鸭妈妈是为了保护孩子而被冻死的。“我”为鸭妈妈的行为感到震撼,把它们用泥土埋了起来。2.【训练要素】根据下面的分层,概括每部分的大意。“我”在散293.本文表达了怎样的思想感情?下列说法最准确的一项是()。A.赞扬了野鸭敢于同风雪作斗争的精神B.表达了“我”对鸭妈妈的无限同情C.赞扬了深沉、伟大的母爱D.赞扬了鸭妈妈无私奉献的精神C3.本文表达了怎样的思想感情?下列说法最准确的一项是()304.下列能体现野鸭与暴风雪进行了搏斗的句子是()。A.它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开,一条腿伸向后面B.在它的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来C.我觉得很奇怪,便弯下身仔细看,才发现它已经死了D.而这只可怜的鸭子却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战,执意保护着自己的家和孩子,直到筋疲力尽,再也无力这样做的时候,它毅然献出了自己的生命A4.下列能体现野鸭与暴风雪进行了搏斗的句子是()。A315.你认为鸭妈妈这样做值得吗?说说你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________值得。对于一个母亲来说,孩子的生命比自己的生命更重要,哪怕只有一线希望,母亲也会全力保护孩子,这就是母爱的伟大。5.你认为鸭妈妈这样做值得吗?说说你的看法。值得。对于一个母326.微写作《野鸭》讲述了一个感人的故事,相信你从中明白了许多道理。请你也来撷取生活中印象深刻的一件事,写一份习作提纲。6.微写作《野鸭》讲述了一个感人的故事,相信你从中明白了许多33四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件34四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件35四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件361.【提取信息】第①自然段称麻雀是“精明的家伙”,是因为()。(多选)(3分)A.麻雀心眼儿多B.麻雀时时提防人C.麻雀具有不可驯服性 D.麻雀筑的巢离地很远,又高又险ABD1.【提取信息】第①自然段称麻雀是“精明的家伙”,是因为AB372.【解读信息】短文第③自然段画“

”的句子中,破折号的作用是()。(2分)

A.表示话题的转变 B.表示声音的延长C.表示解释说明 D.表示意思的递进C2.【解读信息】短文第③自然段画“”的句子中,破折号的作383.【解读信息】对第⑥自然段画“

”的句子理解有误的一项是()。(2分)

A.“叫”“胡乱扑飞”说明麻雀试图逃脱,表现了它的不可驯服性B.运用了比喻的修辞手法,把麻雀比作“秤砣”,写出了麻雀倒垂的样子C.这句话写出了麻雀是一种很有骨气的鸟,为下文写麻雀的死埋下了伏笔D.“倒垂”一词写出了麻雀宁死不屈、垂死挣扎的状态,让人顿生怜悯D3.【解读信息】对第⑥自然段画“”的句子理解有误的一项是394.【作出评价】第⑤自然段是本文的_____句,起到的作用是__________。(2分)

5.【作出评价】第⑥自然段说麻雀“不是家禽”的原因是什么?(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________过渡承上启下因为麻雀具有不可驯服性,家禽喜欢养尊处优的生活,在圈中或笼子中过着饭来张口的生活。而麻雀不同,它甘心在风雨中自由自在地飞翔,过着自由自在的日子。4.【作出评价】第⑤自然段是本文的_____句,起到的作用是40四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件41四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件42四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件43B1.选择合适的词语填入文中的括号里。(3分)突然显然猛然竟然B1.选择合适的词语填入文中的括号里。(3分)442.【解读信息】对画“____”的句子理解有误的一项是()。(2分)

A.描写小燕雀的外形,说明了小燕雀的幼小,写出了小燕雀的俏皮可爱B.“跌跌撞撞”是对小燕雀动作的描写,说明了它太小,还不会飞C.运用了比喻的修辞手法,把小燕雀脑袋上的绒毛比作犄角,生动传神D.这是一只受伤的小燕雀,刚从猎人的枪口逃脱,显得惊慌失措D2.【解读信息】对画“____”的句子理解有误的一项是(453.【解读信息】父亲让“我”把小燕雀放在敞开的窗户那里,是因为()。(2分)A.小燕雀太冷了,父亲想让它晒晒太阳B.屋子里太闷了,父亲想让小燕雀透透气C.父亲想让燕雀妈妈尽快看到自己的孩子,想让小燕雀和妈妈团聚D.屋子里的光线太暗了,父亲想让小燕雀看到光亮C3.【解读信息】父亲让“我”把小燕雀放在敞开的窗户那里,是因464.【整体感知】根据短文内容填写表格。(6分)答案见下页4.【整体感知】根据短文内容填写表格。(6分)答案见下页47四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件485.【解读信息】第⑥自然段中,“我”连忙躲在屋子的角落里,是因为()。(2分)A.怕惊吓到前来给小燕雀喂食的燕雀妈妈B.怕被燕雀妈妈发现后,燕雀妈妈不来给小燕雀喂食C.怕小燕雀发现“我”后,受到惊吓,不吃食物D.以上选项都正确D5.【解读信息】第⑥自然段中,“我”连忙躲在屋子的角落里,是496.【作出评价】请简要分析课文《麻雀》与本文的相同之处。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这两篇文章的相同之处是,都高度赞扬了母爱的伟大与无私。《麻雀》中,老麻雀为了救小麻雀与猎狗抗争,它宁愿牺牲自己也要保护孩子;而《小燕雀和它的妈妈》中,燕雀妈妈一直守候在小燕雀的身边,喂它食物,不离不弃,可见母爱的力量多么伟大。6.【作出评价】请简要分析课文《麻雀》与本文的相同之处。(350四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件51四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件52四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件531.【提取信息】从材料一中可知在汶川大地震救灾中使用的是()。(2分)A.第一代北斗卫星B.第二代北斗卫星C.第三代北斗卫星A1.【提取信息】从材料一中可知在汶川大地震救灾中使用的是(542.【整体感知】下列对上述材料理解正确的一项是()。(2分)A.三则材料都对我国北斗卫星系统的研发动向、应用领域等作了报道,并强调了北斗卫星在我国“一带一路”建设规划中的战略意义B.材料一介绍了北斗二代卫星系统的定位精度、应用领域等,材料二、材料三介绍了北斗二代的国际化服务进程和产业化应用方面取得的新突破C.材料一表明,我国北斗服务已实现跨界融合,将重点推动“互联网+北斗”的空间位置服务产业,材料二、材料三对此进行了充分阐述D.三则材料表明,我国北斗卫星系统已在汽车领域、国际海事、国际民航、手机和工程建设管理等领域得到了广泛应用B2.【整体感知】下列对上述材料理解正确的一项是()。(2553.【整体感知】下列对上述材料概括和分析正确的一项是()。(2分)A.材料说明北斗卫星系统在当前社会发展和网络系统云服务等方面占有了重要的地位B.北斗二代卫星导航系统在满足智能交通服务需求、可用性和连续性等方面已具备优良的性能,这是它走向世界服务全球的主要原因C.北斗系统在汽车领域得到广泛应用,在市政公用领域已经取得了实际效益,这些都预示着北斗卫星系统即将覆盖社会生活的许多方面D.材料二主要讲北斗二代卫星导航系统在为世界提供运行服务,强调北斗卫星系统在国际经济贸易中的商业利益C3.【整体感知】下列对上述材料概括和分析正确的一项是()564.【作出评价】结合生活实际,说说北斗卫星系统与我们生活的关系。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:北斗卫星系统与我们的生活密切相关。北斗卫星系统为我们提供导航,让我们轻轻松松定位目的地,不走弯路,一路畅通。校车与学生卡使用北斗卫星系统后,可以随时随地定位校车在哪里,并能实时监控校车是否超载、超速,一旦车速超过限定值,设备自动报警,提醒司机减速。4.【作出评价】结合生活实际,说说北斗卫星系统与我们生活的关57四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件58四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件59四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件60四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件61四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件621.【作出评价】选择恰当的动词填入括号里,并体会使用这些动词的好处。奔跳钻好处:___________________________________________________________________________________________________________________________这些动词再现了蟾蜍拼命逃跑的样子,说明他跑过了许多地方,历尽艰难,也表现了他紧张、害怕的心情。钻跳奔1.【作出评价】选择恰当的动词填入括号里,并体会使用这些动词63他害怕被司机和乡村警察抓住2.【提取信息】蟾蜍遇到了什么危险?下列说法正确的是()。(多选)A.蟾蜍被警察和司机追捕B.蟾蜍被关进了监狱中C.蟾蜍被车撞伤了D.蟾蜍掉进了湍急的流水3.【解读信息】画“

”的句子是对蟾蜍_________的描写,从中我体会到了蟾蜍此时____________的心情。他如此跑,是因为______________

_______________,这样跑的结果是______________________。

AD掉进了湍急的流水动作紧张、恐惧

644.【整体感知】下列对短文内容理解不正确的是()。A.“这时,从身后远处传来一阵轻微的喧闹声……”“这时”指蟾蜍扬扬自得,唱歌夸赞自己的时候B.蟾蜍跑不过司机和警察,是因为蟾蜍身体肥胖,腿又短C.蟾蜍的心情变化:紧张→得意→高兴→惊喜D.作者反复描写河鼠的脸,是因为蟾蜍是由远到近观察河鼠的脸的,所以描写越来越细致,表达了蟾蜍见到河鼠时内心的惊喜之情C4.【整体感知】下列对短文内容理解不正确的是()。C655.【解决问题】读文中画“____”的句子,请你试着从两个角度提出问题,并回答。

角度1:__________________________________________________________答案:___________________________________________________________________________________________________________________________角度2:__________________________________________________________答案:___________________________________________________________这句话运用了什么修辞手法?有什么好处?这句话运用夸张的修辞手法,形象地写出了蟾蜍被追赶时紧张、恐惧的心理。他的心为什么都跳到嗓子眼里了?因为他害怕被司机和乡村警察抓住,这样他就得再次入狱了。5.【解决问题】读文中画“____”的句子,请你试着从两个角66了解作者是怎样把事情写清楚的。了解作者是怎样把事情写清楚的。67四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件68四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件69四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件70四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件71四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件72四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件73长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。⑧但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗——“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”。事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到，一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住，四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看，点赞的一列头像后面果然多出了一个。知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。《竹石》知识点八：课文内容考点13金色的鱼钩何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。例：1.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。日积月累中名言、俗语等知识点1、表达游子思乡的诗句（4）你怎样理解第⑦段画线句子在文中的含义？请你联系生活实际谈谈你的看法。3、被赋予了人的品格和志向的古诗：（托物言志、借物喻理）4、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”两个动词用得很好。用拟人手法，写出了竹子顽强的生命力和坚强不屈的性格。诗意：因为相思而整天也织不出一整幅布匹，她哭泣的泪水零落如雨。（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。1.《采薇（节选）》长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显741.【训练要素】《麻雀(节选)》是按照___________的顺序写的。起因是_______________________________________________;经过是_______________________________________________;结果是______________________________________________。《母狼的智慧(节选)》是按照___________的顺序来写的。

事情发展一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀“我”唤回猎狗,带着它走了事情发展1.【训练要素】《麻雀(节选)》是按照___________752.下列选项中,对两篇文章理解有误的一项是()。A.两篇文章都叙述了母亲呵护幼子的故事,都赞扬了母爱的伟大与无私B.老麻雀与猎狗抗争,救小麻雀;母狼引开猎人,救了孩子C.两篇文章都生动形象地运用了比喻、夸张和拟人的修辞手法,把老麻雀与母狼的高大形象栩栩如生地呈现在读者面前D.两篇文章都采用了第一人称“我”来表达,以亲身经历者的角度来写,这样把人物心理刻画得更为细腻,情感更为动人C2.下列选项中,对两篇文章理解有误的一项是()。C763.《母狼的智慧(节选)》中,母狼的智慧体现在()。(多选)A.利用爬坡优势,为狼崽隐藏赢得了时间B.藏好狼崽,用尾巴扫除留下的痕迹C.自己向远处逃窜,转移猎人的注意力D.围着猎人转,请求猎人放过自己ABC3.《母狼的智慧(节选)》中,母狼的智慧体现在()。A774.对《麻雀(节选)》中第①自然段画“______”的句子理解有误的一项是()。

A.“呆呆地”“无可奈何”是对小麻雀的描写,写出了其面对变故的茫然无助B.“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”是对小麻雀外形的描写,突出了其弱小C.写小麻雀弱不禁风是为了与威猛、庞大的猎狗形成鲜明的对比D.表现了小麻雀的焦急,为下文小麻雀自己努力逃脱猎狗魔爪埋下了伏笔D4.对《麻雀(节选)》中第①自然段画“______”的句子理785.《母狼的智慧(节选)》第④自然段画“_____”的句子中,“居然”和“老”能否去掉?为什么?

______________________________________________________________________________________________________________________________6.说一说你从老麻雀与母狼身上感受到了什么。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能。“居然”一词在这里有意想不到的意思,“老”字突出了猎人经验丰富,这样更能衬托出母狼的智慧。我从老麻雀和母狼身上感受到了伟大的母爱,它们为了保护自己的孩子,在强大的猎狗和猎人面前,表现出来的勇气以及智慧,让我钦佩不已。5.《母狼的智慧(节选)》第④自然段画“_____”的句子中79四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件80四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件81四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件82四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件83四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件841.第1自然段在文中的作用是()。A.开篇点题、引出下文B.开篇点题、总结全文C.渲染气氛、铺垫后文 D.设置悬念、引人深思A1.第1自然段在文中的作用是()。A852.第2自然段画“_____”句子中的“探”能否换成“摸”?下列说法正确的是()。

A.能。“探”与“摸”都是动作描写,都表现了“我”摸鱼的技术高超B.不能。“探”字表现了“我”捉鱼时的小心翼翼以及动作的娴熟,而“摸”表达不出这种效果C.能。“探”与“摸”意思接近,都有用手触碰的意思D.能。“摸”字比“探”字更能表现“我”捉鱼时传神的动作B2.第2自然段画“_____”句子中的“探”能否换成“摸”?863.【训练要素】本文讲述了一件什么事?作者是怎样把这件事写清楚的?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文讲述了“我”捉鱼忘了回家时间,受到母亲的训斥,最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。作者先介绍了事情的起因:“我”喜爱捉鱼,有一次捉鱼到很晚,忘记回家。再写了事情的经过:母亲来找“我”,并训斥“我”,“我”承认错误。最后写了事情的结果:母亲原谅“我”,为“我”熬制鱼汤。重点写了母亲训斥“我”以及母亲熬制鱼汤的过程。3.【训练要素】本文讲述了一件什么事?作者是怎样把这件事写清874.把侧栏的批注补充完整。4.把侧栏的批注补充完整。88四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件895.对短文画“

”的句子理解正确的一项是()。

A.“铁青的脸”表现了母亲的威严B.“没有一丝笑容”“怒气”等对母亲外貌的描写,表现了母亲怒气未消,仍在生“我”的气C.运用了比喻的修辞手法,把“母亲的眼睛”比作“马泡瓜”,生动而又传神D.这句话运用了语言描写的方法,表现了母亲恼羞成怒,希望“我”淹死C5.对短文画“”的句子理解正确的一项是()。

C906.读一读文中对母亲的描写,你觉得母亲是一个怎样的人?______________________________________________________________________________________________________________________________从母亲训斥“我”可以看出母亲的严厉,从母亲为“我”熬鱼汤可以看出母亲的能干以及对“我”的爱。这是一位既严厉又慈爱的母亲。6.读一读文中对母亲的描写,你觉得母亲是一个怎样的人?从母亲91四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件92四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件931.联系上下文解释文中的加点词语。毫不迟疑:_____________________________________________________

_______________________________________________________________筋疲力尽:____________________________________________________________________________________________________________________

一点儿也不犹豫。本文指“我”果断地认定鸭妈妈是为了保护自己的孩子而死的。

形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。本文指鸭妈妈为保护孩子和家,累得一点儿力气也没有了。1.联系上下文解释文中的加点词语。一点儿也942.【训练要素】根据下面的分层,概括每部分的大意。①//②③④//⑤⑥⑦第一部分:___________________________________________________

第二部分:___________________________________________________第三部分:___________________________________________________“我”在散步时,发现枯草旁边躺着一只野鸭。“我”猜测鸭妈妈是为了保护孩子而被冻死的。“我”为鸭妈妈的行为感到震撼,把它们用泥土埋了起来。2.【训练要素】根据下面的分层,概括每部分的大意。“我”在散953.本文表达了怎样的思想感情?下列说法最准确的一项是()。A.赞扬了野鸭敢于同风雪作斗争的精神B.表达了“我”对鸭妈妈的无限同情C.赞扬了深沉、伟大的母爱D.赞扬了鸭妈妈无私奉献的精神C3.本文表达了怎样的思想感情?下列说法最准确的一项是()964.下列能体现野鸭与暴风雪进行了搏斗的句子是()。A.它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开,一条腿伸向后面B.在它的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来C.我觉得很奇怪,便弯下身仔细看,才发现它已经死了D.而这只可怜的鸭子却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战,执意保护着自己的家和孩子,直到筋疲力尽,再也无力这样做的时候,它毅然献出了自己的生命A4.下列能体现野鸭与暴风雪进行了搏斗的句子是()。A975.你认为鸭妈妈这样做值得吗?说说你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________值得。对于一个母亲来说,孩子的生命比自己的生命更重要,哪怕只有一线希望,母亲也会全力保护孩子,这就是母爱的伟大。5.你认为鸭妈妈这样做值得吗?说说你的看法。值得。对于一个母986.微写作《野鸭》讲述了一个感人的故事,相信你从中明白了许多道理。请你也来撷取生活中印象深刻的一件事,写一份习作提纲。6.微写作《野鸭》讲述了一个感人的故事,相信你从中明白了许多99四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件100四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件101四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件1021.【提取信息】第①自然段称麻雀是“精明的家伙”,是因为()。(多选)(3分)A.麻雀心眼儿多B.麻雀时时提防人C.麻雀具有不可驯服性 D.麻雀筑的巢离地很远,又高又险ABD1.【提取信息】第①自然段称麻雀是“精明的家伙”,是因为AB1032.【解读信息】短文第③自然段画“

”的句子中,破折号的作用是()。(2分)

A.表示话题的转变 B.表示声音的延长C.表示解释说明 D.表示意思的递进C2.【解读信息】短文第③自然段画“”的句子中,破折号的作1043.【解读信息】对第⑥自然段画“

”的句子理解有误的一项是()。(2分)

A.“叫”“胡乱扑飞”说明麻雀试图逃脱,表现了它的不可驯服性B.运用了比喻的修辞手法,把麻雀比作“秤砣”,写出了麻雀倒垂的样子C.这句话写出了麻雀是一种很有骨气的鸟,为下文写麻雀的死埋下了伏笔D.“倒垂”一词写出了麻雀宁死不屈、垂死挣扎的状态,让人顿生怜悯D3.【解读信息】对第⑥自然段画“”的句子理解有误的一项是1054.【作出评价】第⑤自然段是本文的_____句,起到的作用是__________。(2分)

5.【作出评价】第⑥自然段说麻雀“不是家禽”的原因是什么?(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________过渡承上启下因为麻雀具有不可驯服性,家禽喜欢养尊处优的生活,在圈中或笼子中过着饭来张口的生活。而麻雀不同,它甘心在风雨中自由自在地飞翔,过着自由自在的日子。4.【作出评价】第⑤自然段是本文的_____句,起到的作用是106四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件107四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件108四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件109B1.选择合适的词语填入文中的括号里。(3分)突然显然猛然竟然B1.选择合适的词语填入文中的括号里。(3分)1102.【解读信息】对画“____”的句子理解有误的一项是()。(2分)

A.描写小燕雀的外形,说明了小燕雀的幼小,写出了小燕雀的俏皮可爱B.“跌跌撞撞”是对小燕雀动作的描写,说明了它太小,还不会飞C.运用了比喻的修辞手法,把小燕雀脑袋上的绒毛比作犄角,生动传神D.这是一只受伤的小燕雀,刚从猎人的枪口逃脱,显得惊慌失措D2.【解读信息】对画“____”的句子理解有误的一项是(1113.【解读信息】父亲让“我”把小燕雀放在敞开的窗户那里,是因为()。(2分)A.小燕雀太冷了,父亲想让它晒晒太阳B.屋子里太闷了,父亲想让小燕雀透透气C.父亲想让燕雀妈妈尽快看到自己的孩子,想让小燕雀和妈妈团聚D.屋子里的光线太暗了,父亲想让小燕雀看到光亮C3.【解读信息】父亲让“我”把小燕雀放在敞开的窗户那里,是因1124.【整体感知】根据短文内容填写表格。(6分)答案见下页4.【整体感知】根据短文内容填写表格。(6分)答案见下页113四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件1145.【解读信息】第⑥自然段中,“我”连忙躲在屋子的角落里,是因为()。(2分)A.怕惊吓到前来给小燕雀喂食的燕雀妈妈B.怕被燕雀妈妈发现后,燕雀妈妈不来给小燕雀喂食C.怕小燕雀发现“我”后,受到惊吓,不吃食物D.以上选项都正确D5.【解读信息】第⑥自然段中,“我”连忙躲在屋子的角落里,是1156.【作出评价】请简要分析课文《麻雀》与本文的相同之处。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这两篇文章的相同之处是,都高度赞扬了母爱的伟大与无私。《麻雀》中,老麻雀为了救小麻雀与猎狗抗争,它宁愿牺牲自己也要保护孩子;而《小燕雀和它的妈妈》中,燕雀妈妈一直守候在小燕雀的身边,喂它食物,不离不弃,可见母爱的力量多么伟大。6.【作出评价】请简要分析课文《麻雀》与本文的相同之处。(3116四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件117四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件118四年级上册语文单元主题阅读第五单元把一件事情写清楚部编版课件1191.【提取信息】从材料一中可知在汶川大地震救灾中使用的是()。(2分)A.第一代北斗卫星B.第二代北斗卫星C.第三代北斗卫星A1.【提取信息】从材料一中可知在汶川大地震救灾中使用的是(1202.【整体感知】下列对上述材料理解正确的一项是()。(2分)A.三则材料都对我国北斗卫星系统的研发动向、应用领域等作了报道,并强调了北斗卫星在我国“一带一路”建设规划中的战略意义B.材料一介绍了北斗二代卫星系统的定位精度、应用领域等,材料二、材料三介绍了北斗二代的国际化服务进程和产业化应用方面取得的新突破C.材料一表明,我国北斗服务已实现跨界融合,将重点推动“互联网+北斗”的空间位置服务产业,材料二、材料三对此进行了充分阐述D.三则材料表明,我国北斗卫星系统已在汽车领域、国际海事、国际民航、手机和工程建设管理等领域得到了广泛应用B2.【整体感知】下列对上述材料理解正确的一项是()。(21213.【整体感知】下列对上述材料概括和分析正确的一项是()。(2分)A.材料说明北斗卫星系统在当前社会发展和网络系统云服务等方面占有了重要的地位B.北斗二代卫星导航系统在满足智能交通服务需求、可用性和连续性等方面已具备优良的性能,这是它走向世界服务全球的主要原因C.北斗系统在汽车领域得到广泛应用,在市政公用领域已经取得了实际效益,这些都预示着北斗卫星系统即将覆盖社会生活的许多方面