山东省潍坊市高三(上)期中生物试卷课件

2021-2021

学年山东省潍坊市高三（上）期中生物试卷一、选择题（共

30

小题，每小题

1.5

分，满分

45

分）1．（1.5分）下列哪种物质的合成过程不需要提供氮源（）A．ATPB．纤维素C．磷脂D．血红蛋白2．（1.5分）下列有关多肽和蛋白质的叙述，错误的是（）A．鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有

8个肽键B．变性的蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应C．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D．蛋白质纤维构成细胞骨架，与真核细胞的分裂、分化及物运输密切相关3．（1.5分）下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（）A．淀粉和蔗糖彻底水解得到的单糖都是葡萄糖B．母乳中的乳糖可以被小肠绒毛上皮细胞直接吸收C．细胞中的有机物都能为细胞的生命活动提供能量D．若某生物的核酸只由

4种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物4．（1.5分）水绵和发菜的相同之处是（）A．都有核膜B．它们的基因都遵循孟德尔遗传定律C．都有核糖体D．都可进行有丝分裂5．（1.5分）下列有关浆细胞结构和功能的叙述，错误的是（）12021-2021学年山东省潍坊市高三（上）期中生物试卷11A．细胞膜内外两侧呈现不对称性B．细胞质中含有

DNA和

RNA两类核酸C．内质网与高尔基体之间可通过囊泡运输物质D．浆细胞分泌抗体的过程体现了生物膜的选择透过性6．（1.5分）下列关于细胞物质输人和输出的叙述，错误的是（）A．受

0

浓度影响的物质运输方式一定需要载体2B．性激素和胰岛素的运输方式不同C．水的跨膜运输是顺相对含量梯度的D．某些离子和一些较大的分子可以顺浓度梯度进行协助扩散7．（1.5分）研究表明轮藻细胞中

K+的浓度比周围水环境高

63倍．下列相关叙述错误的是（）A．K+的高积累量保证了细胞正常生命活动的需要B．膜蛋白对

K+的转运体现了细胞膜的信息交流功能C．与

K+的吸收密切相关的细胞器是核糖体和线粒体D．细胞内

K+的积累量取决于其遗传特性8．（1.5分）取

5支试管，编号

1、2、3、4、5，分别加入

l.0md/L的过氧化氢溶液进行下列实验，据表分析下列叙述错误的是（）试管编号12345加入物质

蒸馏水锈铁钉肝脏研磨液

煮沸冷却的肝脏研磨液肝脏研磨液+NaOH无气泡实验结果

无气泡

少量气泡大量气泡无气泡A．在

1号、2号、3号组成的对照实验中，温度是重要的无关变量2A．细胞膜内外两侧呈现不对称性B．细胞质中含有DNA和2B．2号和

3号对照，说明酶有高效性C．3号比

1号反应速率快是因为酶为反应过程供能D．3号和

4号、5号对照，说明温度、pH会影响酶活性9．（1.5分）下列有关

ATP的叙述，正确的是（）A．放能反应往往与

ATP的水解相联系B．ATP与

ADP的相互转化是生物界的共性之一C．细胞内的

ATP均产生于线粒体和叶绿体D．类胡萝卜素主要在红光区吸收光能，用于光反应中

ATP的合成10．（1.5分）下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．细胞的有氧呼吸产生

CO

，无氧呼吸不产生

CO22B．有

H

O产生的细胞呼吸方式一定是有氧呼吸2C．若细胞既不吸收

O

也不放出

CO

，说明细胞呼吸已停止22D．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小11．（

1.5分

）

如

图

是

细

胞

中

糖

类

合

成

与

分

解

过

程

示

意

图

．

下

列

叙

述

正

确

的

是

（

）试卷

测试A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在

ATP中C．过程②产生的（CH

O）中的氧全部来自

H

O22D．过程②中产生

NADPH用于

C

的还原312．（1.5分）下列有关生物实验的叙述，正确的是（）3B．2号和3号对照，说明酶有高效性C．3号比1号3A．观察叶绿体的实验使用生理盐水制作黑藻临时裝片B．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性，可用碘液进行鉴定C．可用层析液对绿叶中的色素进行分离D．“观察

DNA和

RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用是对细胞进行解离13．（1.5分）下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．细胞分化使细胞趋向专门化，细胞种类增多B．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因C．物质运输效率随细胞的生长而降低D．衰老细胞的细胞核体积减小，核膜内折，染色质收缩14．（1.5分）下列与细胞癌变相关的叙述，错误的是（）A．癌细胞中遗传物质发生了变化，形态发生改变B．癌细胞的核仁较大，核糖体的数量明显增多C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D．原癌基因属于正常基因，能控制细胞生长和分裂的进程试卷15．（1.5分）如图表示某高等植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化，下列分析错误的是（）A．a

过程高尔基体活动活跃，有细胞板的形成4A．观察叶绿体的实验使用生理盐水制作黑藻临时裝片D．“观察4B．b〜c过程发生了中心粒的倍增C．c〜d过程核膜逐渐解体D．e时期染色体的着丝点可能排列在赤道板上16．（1.5分）摩尔根证明基因在染色体上和沃森、克里克提出

DNA双螺旋结构分别采用的研究方法是（）A．类比推理法、假说一演绎法B．假说一演绎法、模型建构法C．假说一演绎法、同位素标记法D．对比实验法、假说一演绎法17．（1.5分）下列有关遗传学实验的叙述，错误的是（）A．孟德尔豌豆杂交实验的正、反交结果不同B．孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的C．测交后代性状分离比能说明

F

形成配子的种类及比例1D．可用测交卖验检测某显性性状个体是否是纯合子18．（1.5分）下列有关基因的叙述，正确的是（）A．真核细胞中的基因都以染色体为载体B．唾液淀粉酶基因在人体所有细胞中都能表达C．等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同D．基因是由碱基对随机排列成的

DNA片段19．（1.5分）下列有关细胞内

RNA的叙述，错误的是（）5B．b〜c过程发生了中心粒的倍增D．e时期染色体的着丝点5A．组成

RNA与

DNA的五碳糖不同B．RNA分子中都不存在氢键C．不同细胞中可存在相同的

mRNAD．mRNA中密码子共有

64种20．（1.5分）某双链

DNA分子有

1000个碱基对，其中一条链中

A：T：G＝1：2：3，另一条链中

A：G＝1：2，则该

DNA分子经过

3次复制，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是（）A．1400B．2100C．2400D．280021．（1.5分）如图表示细胞内遗传信息传递过程，可在根尖成熟区细胞的细胞核中进行的是（）A．①B．②C．①和②D．①、②和③22．（1.5分）下列有关基因、蛋白质和性状的叙述，正确的是（）A．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如人类白化病B．基因中发生碱基对的改变，则生物体的性状一定发生改变C．线粒体中的蛋白质都是由线粒体内部的基因控制合成的D．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在相互作用23．（1.5分）下列哪种遗传病可通过家族调查判断其遗传方式（）A．原发性高血压C．猫叫综合征B．青少年型糖尿病D．苯丙酮尿症24．（1.5分）下列关于育种的叙述，错误的是（）A．培育杂交水稻和高产青霉素菌株利用的原理分别是基因重组和基因突变6A．组成RNA与DNA的五碳糖不同C．不同细胞中可存6B．除多倍体育种外，通过其他方法也可获得无子果实C．单倍体育种和多倍体育种过程中，都必须要用秋水仙素处理幼苗D．基因工程育种可以按照人类的意愿定向改变生物的性状25．（1.5分）黄色圆粒（YyRr）豌豆自交，从其子代中任取一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代不可能出现的表现型比例是（）A．只有一种表现型C．1：1：1：1B．1：1D．3：1：3：126．（1.5分）在某二倍体西瓜（基因型为

Aa）幼苗期，用秋水仙素处理得四倍体植株，以此为母本，用其他二倍体西瓜（基因型为

aa）为父本进行杂交，得到种子中胚的基因型及比例为（）A．AA：Aa：aa＝1：4：1C．Aa：Aaa：aaa＝1：4：1B．AA：Aa：aa＝1：2：1D．AAa：Aaa：aaa＝1：2：127．（1.5分）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A．在进化地位上越高等的生物，适应能力一定越强B．与同种野生种类相比，家养动物的变异较多可能与杂交育种有关C．有性生殖过程的出现使染色体变异得以实现，增加了生物变异的多样性D．共同进化发生在同种生物的不同种群之间28．（1.5分）在一个基因型为

AA：Aa＝1：1的种群中，a使雄配子致死，让该种群的个体间自由交配，则子代中

A的基因频率为（）14187834A．B．C．D．29．（1.5分）下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是（）A．卡诺氏液固定细胞形态后需用体积分数为

95%的酒精冲洗7B．除多倍体育种外，通过其他方法也可获得无子果实C．单倍体育7B．在该实验和“观察植物细胞有丝分裂”实验中，盐酸的作用相同C．经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片，在显微镜下观察不到染色体联会D．低温诱导染色体加倍时，将洋葱根尖制成装片后再进行低温处理30．（

1.5分

）

如

图

是

甲

、

乙

两

种

遗

传

病

的

家

族

遗

传

系

谱

，

下

列

判

断

错

误

的

是

（

）高考复习A．甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传病B．乙病的遗传方式不能确定C．如果Ⅱ﹣9不携带乙病致病基因，则Ⅲ﹣11的乙病基因来自Ⅰ﹣3号个体1D．如果Ⅲ﹣14携带乙病致病基因，则Ⅲ﹣13与Ⅲ﹣14的孩子患乙病的概率为6二、解答题（共

5

小题，满分

55

分）31．（12分）如图甲为高等植物细胞亚显微结构模式图，图乙是将该细胞放入一定浓度的

KN0

溶液中，3原生质体的相对体积变化示意图．请据图回答：试卷

测试（1）图甲细胞是否是观察线粒体的理想实验材料？

为什么？

．8B．在该实验和“观察植物细胞有丝分裂”实验中，盐酸的作用相同8（2）自由基是细胞代谢产生的有害物质，会攻击磷脂分子，则向由基可能导致图甲中哪些细胞器受损？

（填数字）（3）图乙中原生质体的体积变化主要与图甲中的

积的变化量

（填“大于”、“小于”或“等于”）原生质体体积的变化量．试解释图乙中原生质体体积变化的原因．

．

（填数字）结构直接相关．0﹣1h内细胞体32．（10分）在温度、光照等适宜条件下，科研人员测定了某植物在严重缺水条件下气孔导度（单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）、净光合速率、叶肉细胞间

CO

含量的变化，结果如图所2示．请据图回答：练习（1）实验

0﹣4min净光合速率下降的直接因素是

，16min时叶肉细胞中

O

的移动方向2是

．（2）进一步研究发现，严重缺水会导致叶绿体内溶物浓度增加，pH值改变，一方面伤害膜系统影响反应，另一方面会降低

从而影响暗反应．

（3）由甲图推测，乙图中

16min之后胞间

CO

含量快速上升的原因是

和

．233．（10分）鸟类是

ZW型性别决定，雄性的两条性染色体是同型的（ZZ），雌性的两条性染色体是异型的（ZW），没有

Z染色体的个体不能存活．某种家禽的生活过程中，偶尔会发生性反转现象，即原来下过蛋的雌鸟变成雄鸟，并能与雌鸟正常交配，研究证明性反转过程中鸟的遗传物质没有改变．请回答：9（2）自由基是细胞代谢产生的有害物质，会攻击磷脂分子，则向由9（1）请你从遗传物质与性状关系的角度，对性反转现象的原因做出合理解释：

．（

2）

若

要

在

一

个

繁

殖

季

节

中

，

辨

别

二

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雄

鸟

是

否

是

经

性

反

转

形

成

的

，

应

如

何

设

计

杂

交

实验？

．（3）某种鸟羽毛的颜色有黑色、灰色、白色三种类型，由常染色体基因（A、a）和性染色体基因（Z

、Zh）共同决定．基因型为

aaZbW与

AaZBZb的个体交配，子代羽毛黑色：灰色：白色＝

：

：B112；基因型为

aaZbW与

AAZBZb的个体交配，子代羽毛黑色：灰色＝1：1．已知基因

A和

B同吋存在时，表现为黑色，则：

时，羽毛表现白色；

时，羽毛表现灰色．34．（12分）1952年，赫尔希和蔡斯用同位素标记法研究了

T

噬菌体的

DNA和蛋白质在侵染大肠杆菌2过程中的功能．图甲表示

T

噬菌体某些基因表达的部分过程，图乙为图甲中“○”部分的放大．请回2答：练习（1）图甲中的

RNA聚合酶是在

的核糖体上合成的，分子①②通常

（填“相同”或“不同”），分子③④

（填“相同”或“不同”）．（2）图甲所示过程中新形成的化学键有

（3）图乙中各物质或结构含有核糖的有

．

，图乙所示过程中，碱基互补配对方式与图甲中①的形成过程

（填“完全相同”或“不完全相同”或“完全不同”）．（4）若用

32P和

35S共同标记的

T

噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，则子代噬菌体的标记情况2是

．35．（11分）如图表示某个家蚕体内两个处于不同分裂期的细胞（只表示了两对染色体）．请据图回答：（1）图甲细胞的名称是初级卵母细胞，判断的依据是

。10（1）请你从遗传物质与性状关系的角度，对性反转现象的原因做出10（2）图乙是不是图甲直接形成的子细胞

，判断的依据是

。（3）若图乙所示细胞没有发生基因突变，而

1、2染色体相同位置上的基因分别是

A和

a，可推断之前发生了

。（4）研究表明，雌性家蚕细胞减数分裂过程中不发生染色体的交叉互换。雄性家蚕细胞减数分裂过程中可能发生染色体的交叉互换，若两对基因位于一对同源染色体

上，通常可形成数量不等的四种配子（两多两少），但是若这两对基因在一对同源染色体上且位置相距很远，则可形成比例近似

1：1：1：1的四种配子，与两对基因独立遗传的情况相似。现有基因型为的家蚕品系，两对基因各控制一对相对性状，请以这些家蚕为材料，设计杂交实验，验证这两对基因位于一对同源染色体上且相距很远（用文字描述）．

。练习11（2）图乙是不是图甲直接形成的子细胞，判断的依据是。112021-2021

学年山东省潍坊市高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共

30

小题，每小题

1.5

分，满分

45

分）1．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列哪种物质的合成过程不需要提供氮源（）A．ATPB．纤维素C．磷脂D．血红蛋白【考点】1H：糖类的组成元素．【专题】44：对比分析法；51G：构成细胞的元素．【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质是由

C、H、O、N元素构成，有些含有

P、S；（2）核酸是由

C、H、O、N、P元素构成；（3）脂质是由

C、H、O元素构成，有些含有

N、P；（4）糖类是由

C、H、O元素组成．【解答】解：A、ATP是由

C、H、O、N、P元素构成，需要合成过程需要提供氮源，A错误；B、纤维素是由

C、H、O元素构成，合成过程中不需要供给氮源，B正确；C、磷脂是由

C、H、O、N、P元素构成，需要合成过程需要提供氮源，C错误；D、血红蛋白是由

C、H、O、N元素构成，需要合成过程需要提供氮源，D错误。故选：B。【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记元素的相关知识，识记组成细胞的化合物的元素组成，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．2．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列有关多肽和蛋白质的叙述，错误的是（）122021-2021学年山东省潍坊市高三（上）期中生物试卷一12A．鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有

8个肽键B．变性的蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应C．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D．蛋白质纤维构成细胞骨架，与真核细胞的分裂、分化及物运输密切相关【考点】1A：蛋白质的结构和功能的综合．【专题】41：正推法；512：蛋白质的合成．【分析】1、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；2、氨基酸脱水缩合反应过程中一个氨基酸都氨基与另一个氨基酸都羧基反应脱去

1分子水，水中都H来自氨基和羧基，O来自羧基；氨基酸脱水缩合反应过程中形成都肽键数＝氨基酸数﹣肽链数；3、高温使蛋白质变性，破坏了蛋白质的空间结构．蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应．【解答】解：A、环状八肽分子中含有

8个肽键，A正确；B、变性的蛋白质肽键还存在，与双缩脲试剂可发生反应，B错误；C、细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质﹣蛋白酶的参与，C正确；D、细胞骨架由蛋白质纤维组成，与细胞的运动、物质运输、信息传递等密切相关，D正确。故选：B。【点评】本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生掌握氨基酸脱水缩合过程，理解蛋白质水解过程；识记细胞骨架的组成和作用，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．3．（1.5分）（2021春•阿勒泰地区期末）下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（）A．淀粉和蔗糖彻底水解得到的单糖都是葡萄糖13A．鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8个肽键C．细胞内13B．母乳中的乳糖可以被小肠绒毛上皮细胞直接吸收C．细胞中的有机物都能为细胞的生命活动提供能量D．若某生物的核酸只由

4种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物【考点】1I：糖类的种类及其分布和功能．【专题】41：正推法；513：糖类

脂质的种类和作用．【分析】糖类由

C、H、O组成，是构成生物重要成分、主要能源物质．包括：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）．②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）．

③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者．核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，具有细胞结构的生物既含有核糖核酸也含有脱氧核糖核酸．病毒只含一种核酸，DNA或

RNA．【解答】解：A、蔗糖彻底水解得到的单糖是葡萄糖和果糖，A错误；B、乳糖属于二糖，二糖不能被细胞直接吸收，B错误；C、不是所有的有机物都能为细胞生命活动提供能量，如核酸，纤维素等，C错误；D、一种生物的核酸只由

4种核苷酸组成，说明该生物只有一种核酸，则该生物一定不是细胞生物而是属于病毒，D正确。故选：D。【点评】本题的知识点是糖类的分类和分布，核酸的分类和分布，细胞内不同化合物的功能，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．4．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）水绵和发菜的相同之处是（）A．都有核膜B．它们的基因都遵循孟德尔遗传定律C．都有核糖体14B．母乳中的乳糖可以被小肠绒毛上皮细胞直接吸收【专题】41：14D．都可进行有丝分裂【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【专题】44：对比分析法；51I：真核细胞和原核细胞．【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，但含有拟核；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．【解答】解：A、发菜是原核生物，细胞内没有核膜，A错误；B、发菜是原核生物，没有细胞核，不能进行有性生殖，所以其基因遗传不遵循孟德尔遗传定律，B错误；C、水绵和发菜分别属于真核生物和原核生物，其细胞中都含有核糖体，C正确；D、发菜是原核生物，不能进行有丝分裂，D错误。故选：C。【点评】本题考查原核生物和真核生物细胞的形态和结构的异同，解答本题的关键是能准确判断哪些生物属于真核生物，哪些生物属于原核生物，同时还要识记原核生物与真核生物细胞结构特点，注意将两者进行区分．5．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列有关浆细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A．细胞膜内外两侧呈现不对称性B．细胞质中含有

DNA和

RNA两类核酸C．内质网与高尔基体之间可通过囊泡运输物质D．浆细胞分泌抗体的过程体现了生物膜的选择透过性【考点】1C：核酸的种类及主要存在的部位；28：细胞膜的流动镶嵌模型；2A：生物膜的功能特性．15D．都可进行有丝分裂【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和15【专题】41：正推法；515：生物膜系统；516：细胞器．【分析】1、浆细胞是体液免疫过程中产生抗体的细胞，是由

B淋巴细胞或记忆

B淋巴细胞增殖分化形成的，由于抗体是分泌蛋白，分泌蛋白质需要经过内质网、高尔基体进行加工分类和包装，由囊泡形式进行转运；2、真核生物的细胞质含有

DNA和

RNA两类核酸．【解答】解：A、构成细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中蛋白质在细胞膜内外两侧呈现不对称性，A正确；B、真核生物的细胞质中含有叶绿体、线粒体，其中叶绿体、线粒体含有

DNA和

RNA两类核酸，B正确；C、浆细胞产生的抗体需要经过内质网、高尔基体进行加工分类和包装，由囊泡形式进行转运，C正确；D、浆细胞的功能是分泌抗体，抗体通过胞吐作用出细胞，没有体现生物膜的选择透过性，D错误。故选：D。【点评】本题旨在考查形式理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力．6．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列关于细胞物质输人和输出的叙述，错误的是（）A．受

0

浓度影响的物质运输方式一定需要载体2B．性激素和胰岛素的运输方式不同C．水的跨膜运输是顺相对含量梯度的D．某些离子和一些较大的分子可以顺浓度梯度进行协助扩散【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】41：正推法；518：物质跨膜运输．16【专题】41：正推法；515：生物膜系统；516：细胞器．【16【分析】物质运输的方式包括自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐等，自由扩散、协助扩散、主动运输一般是指对离子、小分子的运输，自由扩散、协助扩散都不需要消耗能量，是顺浓度梯度运输，协助扩散需要载体蛋白质协助；主动运输需要消耗能量，也需要载体蛋白质协助，是逆浓度梯度运输；胞吞和胞吐一般是大分子物质的运输，需要消耗能量，依赖于膜的流动性，通过囊泡运输实现．【解答】解：A、胞吞和胞吐运输需要消耗能量，与氧气浓度有关，但依赖于膜的流动性，不需要载体协助，A错误；B、性激素属于脂质。脂溶性物质进出细胞是自由扩散，胰岛素运输是胞吞或胞吐，B正确；C、水分子运输是顺相对含量的运输，C正确；D、默写离子和一些较大的分子可以顺浓度梯度进行协助扩散，D正确。故选：A。【点评】本题旨在考查学生理解物质运输的方式及其异同点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断．7．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）研究表明轮藻细胞中

K+的浓度比周围水环境高

63倍．下列相关叙述错误的是（）A．K+的高积累量保证了细胞正常生命活动的需要B．膜蛋白对

K+的转运体现了细胞膜的信息交流功能C．与

K+的吸收密切相关的细胞器是核糖体和线粒体D．细胞内

K+的积累量取决于其遗传特性【考点】35：物质进出细胞的方式的综合．【专题】45：信息转化法；518：物质跨膜运输．【分析】物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输．17【分析】物质运输的方式包括自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞17运输方式自由扩散运输方向是否需要载体否是否消耗能量否示例高浓度到低浓度水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散主动运输低浓度到高浓度高浓度到低浓度是是否是葡萄糖进入红细胞几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等【解答】解：A、由于“轮藻细胞中

K

的浓度比周围水环境高

63倍”，说明细胞吸收

K+的方式属于主+动运输，而主动运输是细胞根据正常生命活动的需要选择性吸收，A正确；B、膜蛋白对

K+的转运体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能，B错误；C、K+的吸收方式属于主动运输，该运输方式需要载体蛋白和能量，蛋白质的合成场所是核糖体，能量主要由线粒体提供，C正确；D、细胞内

K+的积累量取决于其遗传特性，D正确。故选：B。【点评】本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够根据不同物质运输方式的特点确定“轮藻细胞中

K

的浓度比周围水环境高

63倍”物质跨膜运输的方式，难度适中．+8．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）取

5支试管，编号

1、2、3、4、5，分别加入

l.0md/L的过氧化氢溶液进行下列实验，据表分析下列叙述错误的是（）试管编号12345加入物质

蒸馏水锈铁钉肝脏研磨液

煮沸冷却的肝脏研磨液肝脏研磨液+NaOH无气泡实验结果

无气泡

少量气泡大量气泡无气泡A．在

1号、2号、3号组成的对照实验中，温度是重要的无关变量18运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例高浓度到低浓度水18B．2号和

3号对照，说明酶有高效性C．3号比

1号反应速率快是因为酶为反应过程供能D．3号和

4号、5号对照，说明温度、pH会影响酶活性【考点】39：酶的特性．【专题】122：数据表格；51A：酶在代谢中的作用．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是

RNA．2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．4、影响酶活性的因素主要是温度和

pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．5、生物实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．6、生物实验中的实验组和对照组：实验组是对自然状态的实验对象施加或减除了某一自变量的组，对照组是对自然状态的实验对象未施加或减除了某一自变量的组．7、分析题干中的表格信息：题图是过氧化氢溶液在不同条件下的分解情况，实验的自变量是催化剂的有无、种类、溶液所处的

pH、温度等，试管

1中无气泡，说明过氧化氢没有分解，蒸馏水中没有酶、不能催化过氧化氢的分解；试管

2中有少量气泡，说明过氧化氢分解较慢，绣铁钉（Fe

）对过氧化氢具有催化作用；试管

3有大量气泡，说明过氧化氢分解较快，肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解；试管

4有几乎无气泡，说明过氧化氢几乎不分解，肝脏研磨液中的过氧化氢酶因煮沸而失活不能催化过氧化氢分解；试管

5有少量气泡，说明过氧化氢分解较慢，肝脏研磨液中的过氧化3+氢酶在碱性条件下活性较低，对过氧化氢的催化分解作用较低．19B．2号和3号对照，说明酶有高效性C．3号比1号19【解答】解：在

1号、2号、3号组成的对照实验中，自变量是酶的种类、有无，温度、过氧化氢的量、过氧化氢的体积等是无关变量，A正确；B、2号和

3号分别加入锈铁钉和肝脏研磨液，分别代表无机催化剂和酶，二者对照说明酶有高效性，B正确；C、3号与

1号对照，自变量是酶的有无，3号比

1号反应速率快是因为酶能降低化学反应的活化能，酶不能为化学反应供能，C错误；D、3号和

4号对照、自变量是温度，3号和

5号对照、自变量是

pH，三者对照可说明温度、pH会影响酶活性，D正确。故选：C。【点评】本题结合过氧化氢溶液在不同条件下的分解情况的实验表格，考查酶的知识，考生识记酶的概念和特性，明确酶生物实验中的变量和对照实验的设计方法是解题的关键．9．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列有关

ATP的叙述，正确的是（）A．放能反应往往与

ATP的水解相联系B．ATP与

ADP的相互转化是生物界的共性之一C．细胞内的

ATP均产生于线粒体和叶绿体D．类胡萝卜素主要在红光区吸收光能，用于光反应中

ATP的合成【考点】3D：ATP与

ADP相互转化的过程．【专题】41：正推法；51B：ATP在能量代谢中的作用．【分析】ATP

的结构简式是

A﹣P～P～P，其中

A

代表腺苷，T

是三的意思，P

代表磷酸基团．ATP和

ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成

ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．【解答】解：A、放能反应往往与

ATP的合成相联系，A错误；20【解答】解：在1号、2号、3号组成的对照实验中，自变20B、ATP与

ADP的相互转化是生物界的共性之一，B正确；C、细胞内的

ATP来自呼吸作用和光合作用，场所为细胞质基质、线粒体和叶绿体，C错误；D、类胡萝卜素主要在蓝紫光区吸收光能，用于光反应中

ATP的合成，D错误。故选：B。【点评】本题考查

ATP的相关知识，要求考生识记

ATP的化学组成和特点，掌握细胞呼吸和光合作用的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大．10．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．细胞的有氧呼吸产生

CO

，无氧呼吸不产生

CO22B．有

H

O产生的细胞呼吸方式一定是有氧呼吸2C．若细胞既不吸收

O

也不放出

CO

，说明细胞呼吸已停止22D．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小【考点】3O：细胞呼吸的过程和意义．【专题】41：正推法；51C：光合作用与细胞呼吸．【分析】不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同，可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸．酶有氧呼吸：C

H

O

+6H

0+6O

→6CO

+12H

O+能量（大量）；61262222酶酶无氧呼吸：C

H

O

→2C

H

OH+2CO

+能量（少量）或

C

H

O

→2C

H

O

+能量（少量）．612625261263

6

3【解答】解：A、细胞的有氧呼吸产生

H

O和

CO

，无氧呼吸时产生乳酸或酒精、CO

，A错误；222B、由于无氧呼吸时产生乳酸或酒精、CO

，所以有

H

O产生的细胞呼吸方式一定是有氧呼吸，B正22确；21B、ATP与ADP的相互转化是生物界的共性之一，B正21C、若细胞既不吸收

O

也不放出

CO

，细胞可能进行产物是乳酸的无氧呼吸，C错误；22D、分生组织细胞代谢旺盛，其呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，D错误。故选：B。【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生能够识记有氧呼吸和两种无氧呼吸过程的化学反应方程式，考生要能够根据方程式中的相关物质的比例进行解答．高考复习11．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图．下列叙述正确的是（）A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在

ATP中C．过程②产生的（CH

O）中的氧全部来自

H

O22D．过程②中产生

NADPH用于

C

的还原3【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；3O：细胞呼吸的过程和意义．【专题】123：模式图；51C：光合作用与细胞呼吸．【分析】根据题意和图示分析可知：图中过程①表示细胞中的有氧呼吸，过程②表示光合作用过程．试卷

测试题有氧呼吸过程：光合作用过程：22C、若细胞既不吸收O也不放出CO，细胞可能进行产物是222021

年高考复习【解答】解：A、部分原核生物的细胞中没有线粒体和叶绿体，也能进行过程①和过程②；真核生物的细胞中过程①在细胞质基质和线粒体中进行，过程②在叶绿体中进行，A错误；B、过程①产生的能量大部分以热能形式散失，只有一部分储存在

ATP中，B错误；C、光合作用产生的（CH

O）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成了氧气，C错误；2D、光合作用光反应过程中产生的

NADPH用于暗反应过程中

C

的还原，D正确。3故选：D。【点评】本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向．12．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列有关生物实验的叙述，正确的是（）A．观察叶绿体的实验使用生理盐水制作黑藻临时裝片B．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性，可用碘液进行鉴定C．可用层析液对绿叶中的色素进行分离D．“观察

DNA和

RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用是对细胞进行解离【考点】1E：DNA、RNA在细胞中的分布实验；2F：观察线粒体和叶绿体；39：酶的特性；3I：叶绿体色素的提取和分离实验．232021年高考复习【解答】解：A、部分原核生物的细胞中没有23【专题】141：实验原理；511：蛋白质

核酸的结构与功能；51A：酶在代谢中的作用．【分析】1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使

RNA呈红色．2、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素．色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢．根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来．距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素

b、叶绿素

a、叶黄素和胡萝卜素．【解答】解：A、在观察叶绿体形态和分布的实验中。需要使用清水制作黑藻临时装片，A错误；B、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，碘液只能检测淀粉是否被分解，不能检测蔗糖是否被分解，因此不可用碘液林代斐林试剂进行鉴定，B错误；C、用纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，反之则越慢，C正确；D、观察

DNA和

RNA在细胞中的分布的实验盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的

DNA与蛋白质分离，有利于

DNA与染色剂结合。进而有利于对

DNA进行染色，不会使

DNA水解，D错误。故选：C。【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．13．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）24【专题】141：实验原理；511：蛋白质核酸的结构与功能；24A．细胞分化使细胞趋向专门化，细胞种类增多B．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因C．物质运输效率随细胞的生长而降低D．衰老细胞的细胞核体积减小，核膜内折，染色质收缩【考点】55：衰老细胞的主要特征．【专题】41：正推法；518：物质跨膜运输；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．【解答】解：A、细胞分化使细胞功能趋向专门化，A正确；B、与细胞凋亡有关的基因存在于正常体细胞中，故胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，B正确；C、细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率越低，C正确；D、衰老的细胞萎缩，细胞体积减小，但细胞核的体积增大，D错误。故选：D。【点评】本题考查细胞衰老和细胞凋亡的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念，能结合所学的知识准确判断各选项．14．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列与细胞癌变相关的叙述，错误的是（）25A．细胞分化使细胞趋向专门化，细胞种类增多C．物质运输效率随25A．癌细胞中遗传物质发生了变化，形态发生改变B．癌细胞的核仁较大，核糖体的数量明显增多C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D．原癌基因属于正常基因，能控制细胞生长和分裂的进程【考点】5A：癌细胞的主要特征．【专题】31：类比思想；41：正推法；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．【分析】细胞癌变的原因包括内因和外因，外因又包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．癌细胞的特征为：无限增殖；形态结构发生显著变化；细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞膜之间的黏着性降低；失去接触抑制．【解答】解：A、癌细胞通常由于原癌基因和抑癌基因突变引起的，癌细胞的形态结构发生了显著的变化，A正确；B、癌细胞可以无限增殖，与之相对应的结构改变表现为核仁较大，核糖体增多，B正确；C、癌细胞是动物体内快速而无限增殖的细胞，但不能将无机物合成有机物，需要从它生存的环境中获取自身增殖所需要的营养物质，属于异养型，所以不具有自养能力，C错误；D、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，D正确。故选：C。【点评】本题考查细胞癌变的原因和特征，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．15．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）如图表示某高等植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化，下列分26A．癌细胞中遗传物质发生了变化，形态发生改变C．癌细胞是动物262021析错误的是（）A．a

过程高尔基体活动活跃，有细胞板的形成B．b〜c过程发生了中心粒的倍增C．c〜d过程核膜逐渐解体D．e时期染色体的着丝点可能排列在赤道板上【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点．【专题】123：模式图；51E：有丝分裂．【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行

DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、根据题意和图示分析可知：图示为真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，其中

b→c表示分裂间期；c→d表示分裂前期；d→e表示分裂中期；e→a表示分裂后期；a→b表示分裂末期．【解答】解：A、a

过程表示有丝分裂后期，分裂末期时高尔基体活动活跃，有细胞板的形成，A错误；B、b〜c过程表示有丝分裂间期，该时期中心体发生复制，发生了中心粒的倍增，B正确；C、c〜d过程表示有丝分裂前期，该时期核膜逐渐解体，C正确；D、e时期表示有丝分裂中期，染色体的着丝点可能排列在赤道板上，D正确。272021析错误的是（）A．a过程高尔基体活动活跃，有细27故选：A。【点评】本题结合高等植物细胞一个细胞周期中染色体的变化图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态变化规律，能准确判断图中各字母代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．16．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）摩尔根证明基因在染色体上和沃森、克里克提出

DNA双螺旋结构分别采用的研究方法是（）A．类比推理法、假说一演绎法B．假说一演绎法、模型建构法C．假说一演绎法、同位素标记法D．对比实验法、假说一演绎法【考点】78：DNA分子结构的主要特点；7E：基因与

DNA的关系．【专题】41：正推法；523：DNA分子结构和复制；524：基因．【分析】1、假说﹣演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等．2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法．3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的

DNA双螺旋结构模型，就是物理模型．28故选：A。【点评】本题结合高等植物细胞一个细胞周期中染色体的284、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验．【解答】解：摩尔根运用假说﹣演绎法证明基因在染色体上；沃森和克里克运用了模型建构法提出的DNA双螺旋结构，该模型属于物理模型。故选：B。【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程，掌握不同时期不同科学家进行的实验过程，采用的实验方法和得出的实验结论，再结合所学的知识准确判断各选项．17．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列有关遗传学实验的叙述，错误的是（）A．孟德尔豌豆杂交实验的正、反交结果不同B．孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的C．测交后代性状分离比能说明

F

形成配子的种类及比例1D．可用测交卖验检测某显性性状个体是否是纯合子【考点】81：孟德尔遗传实验．【专题】41：正推法；526：孟德尔遗传实验．【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和

F

自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；1②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样

F

会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生1两种数量相等的类型）；294、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化29④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．2、测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以测验子代个体基因型．测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．【解答】解：A、孟德尔豌豆杂交实验的正、反交结果相同，A错误；B、孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的，即都采用了假说演绎法，B正确；C、测交后代性状分离比能说明

F

形成配子的种类及比例，C正确；1D、可用测交卖验检测某显性性状个体是否是纯合子，D正确。故选：A。【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法，掌握各方法步骤中需要注意的细节；识记测交实验的概念，掌握测交实验的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项．18．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列有关基因的叙述，正确的是（）A．真核细胞中的基因都以染色体为载体B．唾液淀粉酶基因在人体所有细胞中都能表达C．等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同D．基因是由碱基对随机排列成的

DNA片段【考点】7E：基因与

DNA的关系．【专题】41：正推法；524：基因．30④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）30【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的

DNA片段，是决定生物性状的基本单位．2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体．3、基因和性状的关系：基因控制生物的性状，基因是决定生物性状的基本单位﹣﹣结构单位和功能单位．4、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息．【解答】解：A、真核细胞中的基因主要以染色体为载体，此外有少数以线粒体和叶绿体为载体，A错误；B、唾液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中才表达，B错误；C、等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，C正确；D、基因是有遗传效应的

DNA片段，其中的碱基对具有特定的排列顺序，D错误。故选：C。【点评】本题考查基因与

DNA的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因与

DNA、基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．19．（1.5分）下列有关细胞内

RNA的叙述，错误的是（）A．组成

RNA与

DNA的五碳糖不同B．RNA分子中都不存在氢键C．不同细胞中可存在相同的

mRNAD．mRNA中密码子共有

64种【考点】7D：RNA分子的组成和种类．【专题】41：正推法；511：蛋白质

核酸的结构与功能．【分析】RNA分为

tRNA、rRNA、mRNA三种；RNA是以

DNA为模板转录形成的；RNA主要分布31【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，31在细胞质中；tRNA具有识别并运输氨基酸的作用，酶是活细胞产生的、具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，有些

RNA能催化某些化学反应．【解答】解：A、组成

RNA的五碳糖是核糖，组成

DNA的五碳糖是脱氧核糖，A正确；B、tRNA为三叶草型结构，存在局部的双链区域，双链区域存在氢键，B错误；C、不同细胞的

mRNA可能相同，如不同细胞的

ATP合成酶基因都要转录形成相应的

mRNA，C正确；D、mRNA中密码子共有

64种，D正确。故选：B。【点评】本题考查

RNA的相关知识，相关知识点只需考生识记即可正确答题，所以要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，牢固的掌握基础知识．20．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）某双链

DNA分子有

1000个碱基对，其中一条链中

A：T：G＝1：2：3，另一条链中

A：G＝1：2，则该

DNA分子经过

3次复制，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是（）A．1400B．2100C．2400D．2800【考点】78：DNA分子结构的主要特点；7C：DNA分子的复制．【专题】173：复制的计算；523：DNA分子结构和复制．【分析】已知一条链上

A：T：G＝1：2：3，即

A

：T

：G

＝1：2：3，根据碱基互补配对原则可知111A

：T

：C

＝2：1：3．又另一条链中

A：G＝1：2，即

A

：G

＝1：2．所以，A

：T

：G

：C

＝2：2222222221：4：3，A

：T

：G

：C

＝1：2：3：4．该基因中含有

1000个碱基，则

A

＝T

＝100，T

＝A

＝11111212200，G

＝C

＝300，C

＝G

＝400，即该

DNA分子中

A＝T＝300个，C＝G＝700个．1212【解答】解：该

DNA分子复制

3次形成

8个

DNA分子，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是

300×（8﹣1）＝2100。故选：B。32在细胞质中；tRNA具有识别并运输氨基酸的作用，酶是活细胞32【点评】本题考查

DNA分子结构的主要特点，要求考生识记

DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干信息计算出该

DNA分子中四种碱基的数目，再结合其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查．21．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）如图表示细胞内遗传信息传递过程，可在根尖成熟区细胞的细胞核中高考复习题进行的是（）A．①B．②C．①和②D．①、②和③【考点】7H：中心法则及其发展．【专题】123：模式图；523：DNA分子结构和复制；525：遗传信息的转录和翻译．【分析】根据题意和图示分析可知：图示为细胞内遗传信息传递过程图解，其中①为

DNA的自我复制过程，主要发生在细胞核中；②为转录过程，主要发生在细胞核中；③为翻译过程，发生在核糖体上．【解答】解：植物根尖成熟区的细胞已经高度分化，不再分裂，但能合成蛋白质，因此没有①过程，只有②③过程；又②过程在细胞核中进行，③过程在核糖体中进行，所以可在根尖成熟区细胞的细胞核中进行的是②。故选：B。【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，明确①DNA的复制过程只发生在能进行分裂的细胞中．22．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列有关基因、蛋白质和性状的叙述，正确的是（）A．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如人类白化病B．基因中发生碱基对的改变，则生物体的性状一定发生改变33【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记33C．线粒体中的蛋白质都是由线粒体内部的基因控制合成的D．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在相互作用【考点】7G：基因、蛋白质与性状的关系．【专题】41：正推法；524：基因．【分析】1、基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．2、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；②若亲代

DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；③不同密码子可以表达相同的氨基酸；④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现．【解答】解：A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形，A错误；B、基因中发生碱基对的改变，则遗传信息发生改变，但由于密码子的简并性等原因，生物体的性状不一定发生改变，B错误；C、线粒体中的蛋白质不都是由线粒体内部的基因控制合成的，C错误；D、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在相互作用，D正确。故选：D。【点评】本题考查基因、蛋白质与性质的关系，要求考生识记基因对性状的控制方式及实例；识记细34C．线粒体中的蛋白质都是由线粒体内部的基因控制合成的【专题】34胞质遗传的特点，掌握基因突变与性状改变之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．23．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列哪种遗传病可通过家族调查判断其遗传方式（）A．原发性高血压B．青少年型糖尿病D．苯丙酮尿症C．猫叫综合征【考点】A2：人类遗传病的监测和预防．【专题】41：正推法；52D：人类遗传病．【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴

X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴

X染色体显性遗传病（如抗维生素

D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．其中，多基因遗传病和染色体异常遗传病不遵循遗传定律，单基因遗传病遵循遗传病．【解答】解：AB、原发性高血压、青少年型糖尿病属于多基因遗传病，其遗传不遵循孟德尔遗传定律，因此不可通过家族调查判断其遗传方式，AB错误；C、猫叫综合征属于染色体异常遗传病，其遗传不遵循孟德尔遗传定律，因此不可通过家族调查判断其遗传方式，C错误；D、苯丙酮尿症属于单基因遗传病，其遗传遵循孟德尔遗传定律，因此可通过家族调查判断其遗传方式，D正确。故选：D。【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记人类遗传病的类型、特点及实例，明确只有单基因遗传病遵循孟德尔遗传定律，再根据题干要求做出准确的判断．35胞质遗传的特点，掌握基因突变与性状改变之间的关系，能结合所学3524．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列关于育种的叙述，错误的是（）A．培育杂交水稻和高产青霉素菌株利用的原理分别是基因重组和基因突变B．除多倍体育种外，通过其他方法也可获得无子果实C．单倍体育种和多倍体育种过程中，都必须要用秋水仙素处理幼苗D．基因工程育种可以按照人类的意愿定向改变生物的性状【考点】9A：杂交育种；9B：诱变育种；9C：生物变异的应用；9D：转基因技术．【专题】41：正推法；52B：育种．【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法

杂交→自交→选优

辐射诱变、激光诱

花药离体培养、秋水仙素诱

秋水仙素处理萌发的变、化学药剂处理导加倍种子或幼苗原理基因重组基因突变

染色体变异（染色体组先成

染色体变异（染色体倍减少，再加倍，得到纯种）组成倍增加）【解答】解：A、培育杂交水稻和高产青霉素菌株的方法分别为杂交育种、诱变育种，因此利用的原理分别是基因重组和基因突变，A正确；B、除多倍体育种外，通过其他方法也可获得无子果实，如利用生长素类似物获得无子番茄、无子黄瓜等，B正确；C、单倍体育种和多倍体育种过程中，不一定要用秋水仙素处理幼苗，也可以利用低温诱导，它们的原理均为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，C错误；D、基因工程育种可以按照人类的意愿定向改变生物的性状，D正确。3624．（1.5分）（2021秋•潍坊期中）下列关于育种的36故选：C。【点评】本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用；识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点等知识，能结合所学的知识准确判断各项。25