双向无线对讲系统介绍课件

双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍双向天线对讲系统介绍目通过学习本单元,你可以阐述客户使用无线对讲机通信的三个主要理由通过系统的框图来描述系统的组成。列岀三种类型的无线对讲设备,说明每种类型的无线对讲设备可能安装在何处及其典型用途说明双向无线对讲系統的基本类型并描述每种类型的优缺点为基本类型的系统画示意图,并说明其主要组成解释转发器系统如何工z音乐是人类传承先进文化和精神文明的重要载体，是人类宝贵的文化遗产。没有音乐的教育，是个残缺不全的教育。农村偏远地区由于地处偏远，经济落后，观念陈旧，音乐教育资源匮乏，与现代教育目标相差甚远。具体情况如下：一、农村中小学音乐教育的现状素质教育的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展有理想有道德的建设者和接班人，艺术教育，是素质教育的重要内容之一，而音乐教育是实施艺术教育的重要内容和手段，是艺术教育中不可替代的重要组成部分。我国在农村偏远地区音乐教育还存在不可忽视的问题。主要表现在：1.音乐教师的专业特长被忽视目前，大多数农村中小学没有专业音乐教师的现状已基本得到缓和。而专职的音乐教师却很少，往往担任音乐课的教师还要兼任语、数等其他科目，且同其他学科的考评的分大有折扣，使音乐教师难以静下心来发展专业特长，久而久之，专业知识和技能逐渐生疏，不能很好的完成音乐教育任务。2.义务教育阶段小学音乐教师素质令人堪忧音乐教育作为一门艺术教育，要求教师必须掌握一定的专业知识和技能，然而绝大多数小学音乐教师缺乏系统的音乐知识，对音乐课程标准和教材挖掘不够，教学方法生硬，呆板、单调。比如，多数小学老师墨守成规地坚持着传统的大声喊唱的带唱模式，一字一句的教唱，且五音不全，无音准意识，更谈不上其他要求了，忽略了音乐教育的艺术性，趣味性，导致学生音乐素质和审美意识低下。到了中学阶段，专业的音乐老师无从下手。3.教育观念落后有些经济落后的地方只重视文化课程教育，从而忽视了艺术学科的教育。挤占艺术学科教学时间的现象仍然存在。音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容，也是实施美育、智育和思想教育的重要手段和途径，是中小学生必修课程之一。我们必须改变应试教育的传统思想，重视学生的素质教育。只有不断加强和改革农村中小学音乐教学，才能提高农村中小学音乐教育水平。4.音乐教学相关的设备设施相对落后在当今，运用多媒体教学俨然成了“时尚”，然而绝大多数农村中小学由于设备缺乏却仍沿用着传统大声喊叫式的教唱模式，或用录音机让学生跟唱。而简单地常见民族乐器是音乐教学必备的设施，而就这些在农村中小学也少得可怜，甚至根本没有。这样提高学生音乐素质可谓是纸上谈兵。5.音乐教材内容对农村学生来说有待调整现行音乐教材的部分内容与偏远地区农村中小学的教育现状不相适应。学生学起来难度大，因而无兴趣，导致教师难以因材施教，不得不抛开教材。从而导致城市地区中小学与农村偏远地区中小学的音乐教育发展极不平衡。二、改变农村中小学音乐教育现状的对策音乐家冼星海说过：“音乐是生活中一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”法国作家雨果也曾指出：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是字母，一把是音符。”这些无不说明音乐教育的重要性和必要性。音乐教育对于中小学生智力的启迪、人格的塑造、创新能力的培养等有着不可替代的独特作用。然而，在农村中小学，音乐教育现状与新课标的要求相差甚远。针对这一系列问题，必须采取以下措施：1．要更新音乐教育观念作为教育行政部门领导，一是要懂得艺术教育，重视音乐教育，懂得艺术教育在诸多方面的功能（美育功能、智育功能、德育功能等），要成为艺术教育的“内行”；二是要关心支持音乐教师的工作，为他们创造条件，充分调动音乐教师的积极性，支持他们的专业发展。三是树立学生德智体美劳都要发展的思想，把音乐教育活动制度化、经济化，既要扎扎实实，又要生动活泼。2.增加音乐教学设备，合理利用远教资源和网络资源等音乐教学设备中小学音乐教学中，形象化的直观教学是必要的，他可以提高学生的兴趣，帮助学生理解和掌握有关的音乐知识。因此应适当增添常见的乐器和音乐教学设施；优质教育资源犹如一股清新的山外来风，吹来了先进的教学方式和方法。让远程教育走进课堂，走进学生，提高教学质量。尤其在音乐课上，现行教材中的部分内容离农村实际较远，教学难度大，这时就可以利用网络下载资源为学生提供直观、形象的教材，使一些抽象的东西具体化，让学生耳闻目睹教学内容，便于学生理解，充分调动学生的积极性，积极参与音乐活动，从而有效地提高课堂教学效率，产生事半功倍的效果。同时恰当地运用远程教育进行教学，还可起到省时、省力、高效的作用。3．抓好音乐师资队伍的培训和培养，提高师资水平音乐教师的师资水平是影响音乐教育质量的直接因素。要有效合理地利用现有师资，落实音乐教师的待遇和地位，鼓励他们忠诚于音乐教育，提高音乐教学的质量。同时多派教师外出培训学习，以提高音乐教师自身的素质，为音乐教育奠定基础。其次，根据我国农村中小学面广量大，艺术师资严重不足的现状，利用假期或业余时间办班进行专业培训，有组织的挑选乡村学校骨干的音乐教师，轮流训练或组织巡回教学，增加知识面，提高专业水平。作为音乐教师自己，一是要坚持不懈地进行业务自修，力争专业进修和短期培训，保证理论知识、教学方法不断更新；二是要提高课堂教学水平；三是要针对教材进行适当调整，改变以往的教学模式。秉除呆板、单一的教学模式，尽可能结合器乐和多媒体教学，提高学生的自主学习兴趣。4．加强专业交流，改革教学模式音乐教师要不断提高自身的教学业务水平，还需要经常组织一些音乐课堂交流活动，多听有关教师的示范课、研究课、观摩课，从而推动音乐教学的改革，有效地提高教师业务水平，促进音乐教学和其它学科的平等进行。其次，要保证理论知识和教学方法的不断更新，改进教学方法，针对教材适当调整，改变以往的教学模式，多采用互动式教学，游戏和活动相结合学生喜闻乐见的形式进行教学，尽可能的结合器乐教学和多媒体教学，提高学生的自主学习兴趣。音乐教育是素质教育的重要内容，是义务教育阶段学生的必修课程，作为一线的音乐教师，我们必须坚定信念，发挥自己的专业特长，守住自己的阵地。用音乐特有的艺术魅力推动素质教育持续健康发展。2013年全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，和2003年的212万人相比，增长比率高达330%，是新中国成立以来，大学毕业生人数最多的一年。高校毕业生就业形势的复杂严峻，对高校的人才培养提出了更高的要求。高等教育改革必将通过课程体系的建立来实现。今年，教育部举办首届全国高校创业指导课程教学大赛，江西省教育厅举办主题为“加强高校创业课程建设，推动创业实践教学”的高等院校创业教育研讨会，都是为了探讨创业教学的特点和规律，进一步推进高校的创业教学工作，提升创业人才培养质量。不管是低年级开设的创业理论课，还是高年级开设的模拟实践课，教学的形式可以多样。应采取课堂案例分析与创业项目模拟实践活动相结合的教学形式，为学生提供模拟创新实践的平台。其中，重点是推动创业实践教学。创业教学又和创业成功率和创业质量紧密联系，受其反馈指导，毕业生成功创业的案例的应用和成功人士请进课堂就是必不可少的。在创业教学中，对有创业愿望并具备一定创业条件的高校学生，开展创业实战培训。引进资源，把成熟的创业培训项目引入高校。通过创业孵化园和创业项目，扶持有志创业的大学生实现自主创业。同时，要加强对在校生的创业风险意识教育，不断提高防范和规避风险的意识和能力。下面重点以创业意识的培养为例谈谈教学过程。首先，强调阐释创业意识培养的重要性。创业意识的培养是创业教育的首要任务。在低年级创业理论课程中，教师要重视大学生创业意识的教学。创业意识是人们从事创业活动的出发点与内驱力，是创业思维和创业行动的前提和必要准备，是创业的先导，它构成创业者的创业动力。教学就是要使大学生具有这样的共识：创业创造财富，行动成就未来。有了创业动机和意愿，大学生才有可能去了解市场，了解自己，获取资源，尝试创业。其次，精心设计创业意识的教学过程。首先是案例激趣。先介绍本校毕业生成功创业的案例，导入主题。使用多媒体教学手段，展示一些招聘视频和图片，结合当今大学毕业生面临的严峻就业压力，说明大学生有必要认清形势，机遇与挑战并存，要努力为自己创造更多的就业机会。当前是创业的最好时机。①社会转型：人们生活方式、需求结构、消费观念的变化，使潜在市场转变为现实市场。②国家崛起：新技术、新材料、新产品、新管理模式、新观念提供了更多的创业思路。③社会环境：创业的社会匹配条件比以前更完备、更公平，机会更多。④国家政策：政府鼓励、支持创业。党的十八大报告指出：“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”2013年国家出台的高校毕业生创业优惠政策和社会创业环境的变化，都提供了创业的机会，有志创业的大学生应增加信心。教师上课时，可以进行政策解读。创业前，大学生要思考：①“你想做什么，为什么？”如：什么行业，什么产品（服务）？什么目标（现在的、未来的）？谁是你的顾客，他们需要什么（价值）？你的特色是什么，你的优势在哪里？你的竞争对手是谁？你想成为什么？等。②“你能做什么，为什么？”如：你有什么能力（专业的、经营的、领导的、人际的），能做什么，不能做什么？你对你将从事的行业、产品（服务）知道多少？你有能力负担起这个企业吗？你能承受未来的风险吗？等。③“你要怎么做，为什么？”如：你的企业规模多大，它设在哪里？你的市场定位是什么？你有什么创新，它表现在哪里？你有实现目标的计划吗？靠什么来实施计划？哪些人可能是你的员工，他们为什么而来？你认为业主应该是什么样子的，谁是你心目中的榜样？你想到过失败吗？你准备如何应对可能出现的失败？教学中列举校友成功创业的案例并分组讨论其成功的元素，用身边的例子来教学，更真实、更有说服力。案例的运用是创业教育区别于其他人才培养模式的关键所在。通过对教学案例的充分重视、分析和有效使用，最大限度地发挥案例的示范和引导作用，促使学生提高创业意识和创业素质，为自主创业作好充分的心理能力准备。为了提高学生的创业意识，使其感受创业激情，教学中设置了学生活动环节。进行发掘创业机会的讨论，并运用SWOT法检验创业可行性。然后判断自己创业的优势（S）、创业的劣势（W）、创业的机会（O）和创业的威胁（T），分析某项目的社会需求和自己的素质、财力条件。并引导学生在以后的学习中，改进自身的劣势和不足，利用好外部的优势，减少外部的威胁。双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍1双向天线对讲系统介绍双向天线对讲系统介绍2双向无线对讲系统介绍课件3双向无线对讲系统介绍课件4双向无线对讲系统介绍课件5双向无线对讲系统介绍课件6什要使用天线对讲系统?(续一经济原因降低成本减少交通工具的损耗及运行里程减少昂黄的加班工资提高利润提高运营效率提高资源的利用率改善客户服务反应更加及时更多服务预约减少竞争者的吸引力优秀的市场形象良好的知名度什要使用天线对讲系统?(续一7什要使用天线对讲系统?(续三)安全原因对突发事件的快速反应管理人员使用方便更高的个人安全工作人员使用方便强大地后备支持通过呼叫就可以得到帮助什要使用天线对讲系统?(续三)8效什终要使用天线对讲系统?(续三)控制原因可以监控运营情况工作人员之间的沟通工作人员的问题/担忧及时地做出计划或改变可以立即传达指令和计划的改变直接操作管理人员可以足不出户而与现场进行沟通效什终要使用天线对讲系统?(续三)9天线电对讲系统如何千作?天线」天线转换为转换为[发机接收机麦克风扬声器电源电源射频能1转换为发射端接收端天线电对讲系统如何千作?10天线电对讲系统如何工作?(续一调制是话音信号与无线电信号的合并话音信号通常以无线电频率信号或射频(RF)信号表示,称为射频载波两种调制方式调幅调制(AMD调频调制(FM)天线电对讲系统如何工作?(续一11双向无线对讲系统介绍课件12双向无线对讲系统介绍课件13双向无线对讲系统介绍课件14双向无线对讲系统介绍课件15双向无线对讲系统介绍课件16双向无线对讲系统介绍课件17双向无线对讲系统介绍课件18双向无线对讲系统介绍课件19双向无线对讲系统介绍课件20双向无线对讲系统介绍课件21双向无线对讲系统介绍课件22双向无线对讲系统介绍课件23双向无线对讲系统介绍课件24双向无线对讲系统介绍课件25双向无线对讲系统介绍课件26双向无线对讲系统介绍课件27双向无线对讲系统介绍课件28双向无线对讲系统介绍课件29双向无线对讲系统介绍课件30双向无线对讲系统介绍课件31双向无线对讲系统介绍课件32双向无线对讲系统介绍课件33双向无线对讲系统介绍课件34双向无线对讲系统介绍课件35双向无线对讲系统介绍课件36双向无线对讲系统介绍课件37双向无线对讲系统介绍课件38双向无线对讲系统介绍课件39双向无线对讲系统介绍课件40双向无线对讲系统介绍课件41双向无线对讲系统介绍课件42双向无线对讲系统介绍课件43双向无线对讲系统介绍课件44双向无线对讲系统介绍课件45双向无线对讲系统介绍课件46双向无线对讲系统介绍课件47双向无线对讲系统介绍课件48双向无线对讲系统介绍课件49双向无线对讲系统介绍课件50双向无线对讲系统介绍课件51双向无线对讲系统介绍课件5256、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—53双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍双向天线对讲系统介绍目通过学习本单元,你可以阐述客户使用无线对讲机通信的三个主要理由通过系统的框图来描述系统的组成。列岀三种类型的无线对讲设备,说明每种类型的无线对讲设备可能安装在何处及其典型用途说明双向无线对讲系統的基本类型并描述每种类型的优缺点为基本类型的系统画示意图,并说明其主要组成解释转发器系统如何工z音乐是人类传承先进文化和精神文明的重要载体，是人类宝贵的文化遗产。没有音乐的教育，是个残缺不全的教育。农村偏远地区由于地处偏远，经济落后，观念陈旧，音乐教育资源匮乏，与现代教育目标相差甚远。具体情况如下：一、农村中小学音乐教育的现状素质教育的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展有理想有道德的建设者和接班人，艺术教育，是素质教育的重要内容之一，而音乐教育是实施艺术教育的重要内容和手段，是艺术教育中不可替代的重要组成部分。我国在农村偏远地区音乐教育还存在不可忽视的问题。主要表现在：1.音乐教师的专业特长被忽视目前，大多数农村中小学没有专业音乐教师的现状已基本得到缓和。而专职的音乐教师却很少，往往担任音乐课的教师还要兼任语、数等其他科目，且同其他学科的考评的分大有折扣，使音乐教师难以静下心来发展专业特长，久而久之，专业知识和技能逐渐生疏，不能很好的完成音乐教育任务。2.义务教育阶段小学音乐教师素质令人堪忧音乐教育作为一门艺术教育，要求教师必须掌握一定的专业知识和技能，然而绝大多数小学音乐教师缺乏系统的音乐知识，对音乐课程标准和教材挖掘不够，教学方法生硬，呆板、单调。比如，多数小学老师墨守成规地坚持着传统的大声喊唱的带唱模式，一字一句的教唱，且五音不全，无音准意识，更谈不上其他要求了，忽略了音乐教育的艺术性，趣味性，导致学生音乐素质和审美意识低下。到了中学阶段，专业的音乐老师无从下手。3.教育观念落后有些经济落后的地方只重视文化课程教育，从而忽视了艺术学科的教育。挤占艺术学科教学时间的现象仍然存在。音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容，也是实施美育、智育和思想教育的重要手段和途径，是中小学生必修课程之一。我们必须改变应试教育的传统思想，重视学生的素质教育。只有不断加强和改革农村中小学音乐教学，才能提高农村中小学音乐教育水平。4.音乐教学相关的设备设施相对落后在当今，运用多媒体教学俨然成了“时尚”，然而绝大多数农村中小学由于设备缺乏却仍沿用着传统大声喊叫式的教唱模式，或用录音机让学生跟唱。而简单地常见民族乐器是音乐教学必备的设施，而就这些在农村中小学也少得可怜，甚至根本没有。这样提高学生音乐素质可谓是纸上谈兵。5.音乐教材内容对农村学生来说有待调整现行音乐教材的部分内容与偏远地区农村中小学的教育现状不相适应。学生学起来难度大，因而无兴趣，导致教师难以因材施教，不得不抛开教材。从而导致城市地区中小学与农村偏远地区中小学的音乐教育发展极不平衡。二、改变农村中小学音乐教育现状的对策音乐家冼星海说过：“音乐是生活中一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”法国作家雨果也曾指出：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是字母，一把是音符。”这些无不说明音乐教育的重要性和必要性。音乐教育对于中小学生智力的启迪、人格的塑造、创新能力的培养等有着不可替代的独特作用。然而，在农村中小学，音乐教育现状与新课标的要求相差甚远。针对这一系列问题，必须采取以下措施：1．要更新音乐教育观念作为教育行政部门领导，一是要懂得艺术教育，重视音乐教育，懂得艺术教育在诸多方面的功能（美育功能、智育功能、德育功能等），要成为艺术教育的“内行”；二是要关心支持音乐教师的工作，为他们创造条件，充分调动音乐教师的积极性，支持他们的专业发展。三是树立学生德智体美劳都要发展的思想，把音乐教育活动制度化、经济化，既要扎扎实实，又要生动活泼。2.增加音乐教学设备，合理利用远教资源和网络资源等音乐教学设备中小学音乐教学中，形象化的直观教学是必要的，他可以提高学生的兴趣，帮助学生理解和掌握有关的音乐知识。因此应适当增添常见的乐器和音乐教学设施；优质教育资源犹如一股清新的山外来风，吹来了先进的教学方式和方法。让远程教育走进课堂，走进学生，提高教学质量。尤其在音乐课上，现行教材中的部分内容离农村实际较远，教学难度大，这时就可以利用网络下载资源为学生提供直观、形象的教材，使一些抽象的东西具体化，让学生耳闻目睹教学内容，便于学生理解，充分调动学生的积极性，积极参与音乐活动，从而有效地提高课堂教学效率，产生事半功倍的效果。同时恰当地运用远程教育进行教学，还可起到省时、省力、高效的作用。3．抓好音乐师资队伍的培训和培养，提高师资水平音乐教师的师资水平是影响音乐教育质量的直接因素。要有效合理地利用现有师资，落实音乐教师的待遇和地位，鼓励他们忠诚于音乐教育，提高音乐教学的质量。同时多派教师外出培训学习，以提高音乐教师自身的素质，为音乐教育奠定基础。其次，根据我国农村中小学面广量大，艺术师资严重不足的现状，利用假期或业余时间办班进行专业培训，有组织的挑选乡村学校骨干的音乐教师，轮流训练或组织巡回教学，增加知识面，提高专业水平。作为音乐教师自己，一是要坚持不懈地进行业务自修，力争专业进修和短期培训，保证理论知识、教学方法不断更新；二是要提高课堂教学水平；三是要针对教材进行适当调整，改变以往的教学模式。秉除呆板、单一的教学模式，尽可能结合器乐和多媒体教学，提高学生的自主学习兴趣。4．加强专业交流，改革教学模式音乐教师要不断提高自身的教学业务水平，还需要经常组织一些音乐课堂交流活动，多听有关教师的示范课、研究课、观摩课，从而推动音乐教学的改革，有效地提高教师业务水平，促进音乐教学和其它学科的平等进行。其次，要保证理论知识和教学方法的不断更新，改进教学方法，针对教材适当调整，改变以往的教学模式，多采用互动式教学，游戏和活动相结合学生喜闻乐见的形式进行教学，尽可能的结合器乐教学和多媒体教学，提高学生的自主学习兴趣。音乐教育是素质教育的重要内容，是义务教育阶段学生的必修课程，作为一线的音乐教师，我们必须坚定信念，发挥自己的专业特长，守住自己的阵地。用音乐特有的艺术魅力推动素质教育持续健康发展。2013年全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，和2003年的212万人相比，增长比率高达330%，是新中国成立以来，大学毕业生人数最多的一年。高校毕业生就业形势的复杂严峻，对高校的人才培养提出了更高的要求。高等教育改革必将通过课程体系的建立来实现。今年，教育部举办首届全国高校创业指导课程教学大赛，江西省教育厅举办主题为“加强高校创业课程建设，推动创业实践教学”的高等院校创业教育研讨会，都是为了探讨创业教学的特点和规律，进一步推进高校的创业教学工作，提升创业人才培养质量。不管是低年级开设的创业理论课，还是高年级开设的模拟实践课，教学的形式可以多样。应采取课堂案例分析与创业项目模拟实践活动相结合的教学形式，为学生提供模拟创新实践的平台。其中，重点是推动创业实践教学。创业教学又和创业成功率和创业质量紧密联系，受其反馈指导，毕业生成功创业的案例的应用和成功人士请进课堂就是必不可少的。在创业教学中，对有创业愿望并具备一定创业条件的高校学生，开展创业实战培训。引进资源，把成熟的创业培训项目引入高校。通过创业孵化园和创业项目，扶持有志创业的大学生实现自主创业。同时，要加强对在校生的创业风险意识教育，不断提高防范和规避风险的意识和能力。下面重点以创业意识的培养为例谈谈教学过程。首先，强调阐释创业意识培养的重要性。创业意识的培养是创业教育的首要任务。在低年级创业理论课程中，教师要重视大学生创业意识的教学。创业意识是人们从事创业活动的出发点与内驱力，是创业思维和创业行动的前提和必要准备，是创业的先导，它构成创业者的创业动力。教学就是要使大学生具有这样的共识：创业创造财富，行动成就未来。有了创业动机和意愿，大学生才有可能去了解市场，了解自己，获取资源，尝试创业。其次，精心设计创业意识的教学过程。首先是案例激趣。先介绍本校毕业生成功创业的案例，导入主题。使用多媒体教学手段，展示一些招聘视频和图片，结合当今大学毕业生面临的严峻就业压力，说明大学生有必要认清形势，机遇与挑战并存，要努力为自己创造更多的就业机会。当前是创业的最好时机。①社会转型：人们生活方式、需求结构、消费观念的变化，使潜在市场转变为现实市场。②国家崛起：新技术、新材料、新产品、新管理模式、新观念提供了更多的创业思路。③社会环境：创业的社会匹配条件比以前更完备、更公平，机会更多。④国家政策：政府鼓励、支持创业。党的十八大报告指出：“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”2013年国家出台的高校毕业生创业优惠政策和社会创业环境的变化，都提供了创业的机会，有志创业的大学生应增加信心。教师上课时，可以进行政策解读。创业前，大学生要思考：①“你想做什么，为什么？”如：什么行业，什么产品（服务）？什么目标（现在的、未来的）？谁是你的顾客，他们需要什么（价值）？你的特色是什么，你的优势在哪里？你的竞争对手是谁？你想成为什么？等。②“你能做什么，为什么？”如：你有什么能力（专业的、经营的、领导的、人际的），能做什么，不能做什么？你对你将从事的行业、产品（服务）知道多少？你有能力负担起这个企业吗？你能承受未来的风险吗？等。③“你要怎么做，为什么？”如：你的企业规模多大，它设在哪里？你的市场定位是什么？你有什么创新，它表现在哪里？你有实现目标的计划吗？靠什么来实施计划？哪些人可能是你的员工，他们为什么而来？你认为业主应该是什么样子的，谁是你心目中的榜样？你想到过失败吗？你准备如何应对可能出现的失败？教学中列举校友成功创业的案例并分组讨论其成功的元素，用身边的例子来教学，更真实、更有说服力。案例的运用是创业教育区别于其他人才培养模式的关键所在。通过对教学案例的充分重视、分析和有效使用，最大限度地发挥案例的示范和引导作用，促使学生提高创业意识和创业素质，为自主创业作好充分的心理能力准备。为了提高学生的创业意识，使其感受创业激情，教学中设置了学生活动环节。进行发掘创业机会的讨论，并运用SWOT法检验创业可行性。然后判断自己创业的优势（S）、创业的劣势（W）、创业的机会（O）和创业的威胁（T），分析某项目的社会需求和自己的素质、财力条件。并引导学生在以后的学习中，改进自身的劣势和不足，利用好外部的优势，减少外部的威胁。双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍双向无线对讲系统介绍54双向天线对讲系统介绍双向天线对讲系统介绍55双向无线对讲系统介绍课件56双向无线对讲系统介绍课件57双向无线对讲系统介绍课件58双向无线对讲系统介绍课件59什要使用天线对讲系统?(续一经济原因降低成本减少交通工具的损耗及运行里程减少昂黄的加班工资提高利润提高运营效率提高资源的利用率改善客户服务反应更加及时更多服务预约减少竞争者的吸引力优秀的市场形象良好的知名度什要使用天线对讲系统?(续一60什要使用天线对讲系统?(续三)安全原因对突发事件的快速反应管理人员使用方便更高的个人安全工作人员使用方便强大地后备支持通过呼叫就可以得到帮助什要使用天线对讲系统?(续