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在线水中油份分析仪31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。在线水中油份分析仪在线水中油份分析仪31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。在线水中油份分析仪oMD-17型德国DECKMA公司讲解人目录品说明9.0电路示意图100运行调试10值设定及警报延迟12.1手工清洗装置13.0错误提示13.1样品管更换132PCB更换?ィ酃丶?词］高校大学生心理健康教育心理健康教育是通过对学生进行心理卫生、心理品质与能力的培养，全面提高学生的心理素质，维护其心理健康发展的科学而系统的教育。世界卫生组织提出的健康标准是：健康指不但没有身体的缺陷与疾病，还要有完整的心理状态和社会适应能力。这种对健康的定义，意味着衡量一个人的健康与否，必须从生理、心理和社会适应能力方面综合评定，而后两者，就是大学生心理健康教育的重要内容。?ゴ笱?生是具有较高层次的文化群体，在同龄青年中，他们整体文化水平高，思维敏捷。思想解放，求知欲、活动能力以及效率都相对较高。但是由于主观和客观方面的种种因素，大学生活中会遇到各种矛盾和问题，而在处理和解决矛盾的过程中，由于社会适应性、挫折耐受性、个体心理特征等方面存在着差异性，会使一部分人产生心理障碍和心理疾病。在心理学中称心理健康者为白色区域，心理不健康者为黑色区域，介于二者之间为灰色区域，即心理状况不良和心理障碍。调查表明，全国约有15%-30%的大学生处于灰色区域中，有些院校还高出这一范围。大学生被心理问题所困扰，心理素质不良已成为高校素质教育中的重要问题。大学生心理问题主要表现为环境应激问题，学习问题产生的心理矛盾，人际关系处理不当产生的心理问题，面对择业和发展的竞争感到过渡压力，因恋爱问题导致的心理困惑。在高等教育中实施有计划有针对性的心理健康教育势在必行，尽管目前高等学校已经重视并着手开展此项工作，但还远远不能适应高等教育飞速发展的客观形势，远远不能满足广大学生日益增长的心理需要。多年来的探索和实践证明，对大学生进行心理健康教育可以从以下几方面进行。1.开设心理教育必修课，进行心理健康知识的教育和指导?バ睦硭刂实奶岣呃氩豢?相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生对心理健康、心理障碍、心理疾病等基本概念和心理发展规律，心理调节方法的了解，并对照进行自我进行心理检查和自我心理锻炼，增强学生的心理健康意识。同时教师可以针对学生中带有普遍性的问题，对症下药，进行专题教育，并指导学生进行挫折与悲伤训练，以预防心理问题的产生。2.积极开展大学生心理咨询活动?バ睦碜裳?是应用心理学知识，通过与来访者的交流、探讨、指导，对咨询对象施加心理影响，使咨询对象的认识、情感、态度有所变化，并指导咨询者解决在工作、生活、疾病健康方面出现的心理问题，从而更好的适应环境，帮助咨询者达到自助的过程。心理咨询与开设心理健康课程虽然目的都是促进学生的心理健康，但两者有所不同，后者是教师与学生的关系，而前者则是咨询者与来访者的关系，咨询者不是以教育者的身份出现，而是以朋友、顾问、参谋的身份为来访者提供帮助。要使这方面的工作真正开展起来，应做好以下几方面的工作：①建立学生心理档案，进行心理测量，从学生进校之初就了解每个学生的基本心理特点，定期记录，及时发现问题，并有针对性地开展工作。②成立专门机构，培训专业人员，提供物质条件，确保工作有效地开展。③建立咨询信箱、咨询热线，使那些不愿直接接受咨询的学生也能得到帮助。3.加强专业训练，培养高素质师资队伍?ゴ笱?生心理健康教育工作的成效很大程度上取决于实施教育的这支队伍的素质，目前高校里实施心理健康教育的教师很大程度上没有接受过正规系统的心理学知识、技能的训练，对现代心理咨询技术知之甚少，这就使得他们在教育和咨询的实践中，很难取得好的效果。为此各高校应有计划、有目的地加强对专兼职教师的长短期培训，定期组织他们赴外学习，以增强他们接受新观念，掌握新方法的自觉性，提高他们开展心理健康教育工作的技能、水平和业务能力。并以开展案例分析会等形式，组织教师之间互相学习、互相促进，使心理健康教育工作逐步走向良性发展的轨道。4.通过校园文化建设，优化学生的心理环境?チ己玫男Ｔ盎肪郴岫匝?生产生潜移默化的影响，使他们在不知不觉中受到熏陶和教育。丰富多彩的校园文化可以让学生施展个人才华，增加实践机会，增长知识，陶冶情操，增强他们的归属感和荣誉感。学校应为学生的心理健康发展提拱良好的校园文化氛围，指导学生积极开展知识性、哲理性、趣味性和娱乐性为一体的文体活动和学术活动，培养学生丰富的业余爱好，创造健康向上的氛围、宽松理解的环境，并为他们提供合理心理宣泄的良好场所，消除他们的孤独感和失落感，使学生形成乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。5.寓心理健康培养于教学过程之中首先要把心理健康教育渗透于学科教学之中。在学科教学中渗透心理素质方面的内容，这是现代学科教学理论与实践发展的内在要求。实践表明，任何一门学科的教学都把实现学生能力的培养和提高作为中心任务，为完成这个任务，教师要善于发现并利用学科知识中有关心理教育的具体内容，适时地对学生进行心理辅导，使学生在潜移默化中培养良好的心理品质和健全的人格。在学科教学中，教师通过运用某些心理素质的内容，如思维、记忆、想象能力的心理训练方式，可以提高学生的感知力、注意力、记忆力、创造力以及科研动手的能力等；通过运用激励手段，来激发学生学习的主动性；通过采用强化与积极的心理暗示的措施，增强学生学习的积极性。尤其是在思想道德修养课和大学生心理健康教育课中，教师要系统地阐述心理健康对大学生成长与成才的现实意义和深远影响，介绍大学生增进心理健康的有效途径，传播心理自我调适和消除心理困扰的方法；通过个案分析，使学生对常见的心理问题及其产生的原因与表现有所了解，以乐观向上、平和积极的心态面对学习、面对人生。6.强化课外教育指导的基本环节?タ瓮饨逃?是课堂教学的有益补充。要面向全体学生，通过多种媒体的广泛宣传，强化学生主动参与的意识；通过专题心理讲座、专题心理报告、心理沙龙，增强学生心理自我调适的能力，促进学生心理健康发展。尽管心理健康教育“是高等学校德育工作的重要组成部分”，但心理健康教育是德育教育所不能替代的，不能用德育教育的手段和方法去解决学生中出现的心理问题，要走出心理健康教育德育化的误区。?ゴ笱?生心理健康教育的有效指导，有赖于教育的三级网络――校级心理健康机构、院系级心理健康组织、班级学生心理健康小组的完善。校级心理健康机构应由专职的教育工作者进行管理，组织协调校、院系学科教师、德育工作者和医务人员等人力资源，通过对学生的辅导及心理训练活动，有效地为学生提供心理健康的指导。院系心理健康组织，应由院系主管学生工作的领导和班主任、政治辅导员组成，在学校心理健康机构的领导下，有针对性地对学生的心理问题给予及时、必要的服务。班级学生的心理健康小组，应由志愿为同学服务且心理素质较好的学生组成，在与同学朝夕相处的学习生活中，给予那些心理需要关怀的学生以经常性的帮助，并能将有严重心理障碍学生的情况及时地向所在院系统学校的心理保健机构与组织反映，避免学生由于心理健康问题而引发的恶性事件的发生。?ヅ嘌?新世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。培养新世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养。二十一世纪的人才需要具良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的心理素质，而健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生的心理健康教育不仅需要广大教育者的努力研究和探索,还需要全社会共同关注并付出努力。传统教学对学生的健康有着十分重要的意义，目前教学手段与教学理念的发展相应地提升了教学质量，但也存在许多问题，文章就所存在的问题提出了创新对策。一历史教学需要进行创新在实际的历史教学中，其教学内容拥有多方位的联系性以及多层次特点，其主要包括：有关历史发展的联系，在同一个时期所出现的文化与政治以及经济上的横向性联系，以及历史的因果关系和历史现实生活与历史性的演变等多种联系。这样就拓展了学生的视野，能使学生更好地学习历史。为如今的教学发展培养了多种思维方式，并实现了多方位、多层次的历史性教学。而历史性的教学需要进行积极、创新以及多维的教学方式，进行多系统与多角度的思想性启迪；同时，要以提高学生的比较分析与重点培养为重点原则，促使相应的教学能够培养更加具有思维能力、创新能力以及相应的实践能力等多种能力的全方位人才。二初中历史教学的现状传统的历史教学模式影响着如今的整体教学水准，同时也影响着学生的发展与成长。目前，历史教师正逐渐利用有效的教学方法来帮助学生对历史知识进行认知。与此同时，相关的历史教学根据要求，对课堂教学进行了较大程度上的改革。但是，在这种变革体制下，历史教学中存在的问题也是不容忽视的，将直接影响到知识的传授。历史教学中存在的问题有以下几点：第一，初中历史教学仍受传统教学理念的影响，学生在实际接受能力上还存在一定的偏激性。在长期以来的教学中，初中历史教学在实际教学中占据的地位相对较弱，与其他学科相比有着明显的差距，如教师、学生对历史学科的重视程度不强、积极性不高，导致教学效率相对较低，从而影响了教学质量，使教师的实际教学效率也相对较低。第二，在课堂教学中，教师很难将系统的知识进行深入细化的讲解，而学生也习惯于硬性记忆，不能将历史知识进行深度思考和理解。这就使教师在进行具体知识的教学过程中，学生的学习态度发生了严重的偏移，不仅降低了学生的实际接受能力，而且还使教师的实际教学效率难以得到提高。第三，因受传统教学模式的限制，教师很难在学习过程中调动起学生的积极性。因此，教师只能单纯地依靠粉笔+黑板以及口述进行课堂教学，很难促使学生形成较为直观、形象与历史性的认知，如教学设备落后，教师很难向学生进行高效的教学，不利于有效教学的开展。三历史创新性教学的对策历史教学在培养学生了解历史的情况下，同时也要帮助学生形成历史责任感与爱国情怀，对学生的学习具有重要的意义。所以，创新性的教学理念与教学方法在推动历史教学发展的情况下，逐渐成为一项重要的工作。因此，笔者对历史教学提出了如下对策：第一，历史教师要以自身魅力积极带动学生主动地学习。在实际的历史教学过程中，历史教师要进一步提升自身的教学魅力。第二，要以先进的教学理念进行教育。只有具备正确的教学理念，才能有效地开展教学指导。在初中历史教学中，必须要以创新性理念进行教学。第三，要以创新性教学方法进行教学。在初中的历史教学中，教师需要以创新方法让学生积极地接受历史知识，不仅如此，还要相应地构建教学环境，可依据创设性环境与多媒体等多种方法，将历史知识直接采用直观、形象且比较生动地方式呈现在学生面前，要真正做到让学生更加主动地去探索历史。第四，需要对不同学生进行创新教学。在初中的历史教学中，历史教师必须针对不同的学生开展有针对性教学，充分调动学生的积极性。如对不同层次的学生，采取不同的教学方法，帮助学生疏通知识脉络，引导学生牢固掌握知识。四结束语综上所述，初中的历史教学对于学生的发展起着至关重要的作用和意义。所以，历史教师需要针对教学模式与教学理念给予积极的创新，从而更加有效地提升教学水平。在线水中油份分析仪31、园日涉以成趣，门虽设而常关。在线水中1在线水中油份分析仪oMD-17型德国DECKMA公司讲解人在线水中油份分析仪2在线水中油份分析仪课件3在线水中油份分析仪课件4在线水中油份分析仪课件5在线水中油份分析仪课件63.2特征体积小易维护精度易安装参数预设备件少密封防水可手工调整按钮控制归零操作(±5pm)3.2特征73.3调节测量仪是根据岀厂规格进行设定的,警铃设置为15ppm测量仪零点可以调节,在工作现场用清水通过测量仪,通过前部面板的按钮进行重新调节3.3调节8在线水中油份分析仪课件94.0技术参数測量范围0-99ppm准确性ppm线性低于显示液品显示器24(仪器内有变压器,可接交流220V50I1z)电流警报值可调节1-99pm(工厂设置15pm)警报延时可调节2-30秒(工厂设置2.10s)系统错误警报LED警报等级3A24V警报指示红色指示灯输出信号0-20mA或4-20mA「样品水压0.I-8bar品流量根据压力大小,0.5-4min环境温度20℃+50C样品水温+1℃至+90℃倾斜度最大22.5°尺寸(总的)175mm宽×190mm高x220mm深保护等级IP6S重量3.5公斤连接管道尺寸R1/4"螺纹4.0技术参数1050结构所有组件均按照IP65的保护等级安装在合金制成的盒子里。光传感器直接安装在印刷电路板上。螺塞的设计使仪器在结构上更加紧密,同时还便于拆卸。电子元件符合最新标准与水接触的部件采用不锈钢制造,可以长时的防水侵蚀。样品水从测量单元下方入口流入,从上方出口流出。测量单元可以利用自带的安装支架挂在墙壁或架在支架上。50结构11在线水中油份分析仪课件12在线水中油份分析仪课件13在线水中油份分析仪课件14在线水中油份分析仪课件15在线水中油份分析仪课件16在线水中油份分析仪课件17在线水中油份分析仪课件18在线水中油份分析仪课件19在线水中油份分析仪课件20在线水中油份分析仪课件21在线水中油份分析仪课件22在线水中油份分析仪课件23在线水中油份分析仪课件24在线水中油份分析仪课件25在线水中油份分析仪课件26在线水中油份分析仪课件27在线水中油份分析仪课件28在线水中油份分析仪课件29在线水中油份分析仪课件30在线水中油份分析仪课件31在线水中油份分析仪课件32在线水中油份分析仪课件33在线水中油份分析仪课件34在线水中油份分析仪课件35在线水中油份分析仪课件36在线水中油份分析仪课件37在线水中油份分析仪课件38在线水中油份分析仪课件39在线水中油份分析仪课件40在线水中油份分析仪课件41在线水中油份分析仪课件42谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha43在线水中油份分析仪31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。在线水中油份分析仪在线水中油份分析仪31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。在线水中油份分析仪oMD-17型德国DECKMA公司讲解人目录品说明9.0电路示意图100运行调试10值设定及警报延迟12.1手工清洗装置13.0错误提示13.1样品管更换132PCB更换?ィ酃丶?词］高校大学生心理健康教育心理健康教育是通过对学生进行心理卫生、心理品质与能力的培养，全面提高学生的心理素质，维护其心理健康发展的科学而系统的教育。世界卫生组织提出的健康标准是：健康指不但没有身体的缺陷与疾病，还要有完整的心理状态和社会适应能力。这种对健康的定义，意味着衡量一个人的健康与否，必须从生理、心理和社会适应能力方面综合评定，而后两者，就是大学生心理健康教育的重要内容。?ゴ笱?生是具有较高层次的文化群体，在同龄青年中，他们整体文化水平高，思维敏捷。思想解放，求知欲、活动能力以及效率都相对较高。但是由于主观和客观方面的种种因素，大学生活中会遇到各种矛盾和问题，而在处理和解决矛盾的过程中，由于社会适应性、挫折耐受性、个体心理特征等方面存在着差异性，会使一部分人产生心理障碍和心理疾病。在心理学中称心理健康者为白色区域，心理不健康者为黑色区域，介于二者之间为灰色区域，即心理状况不良和心理障碍。调查表明，全国约有15%-30%的大学生处于灰色区域中，有些院校还高出这一范围。大学生被心理问题所困扰，心理素质不良已成为高校素质教育中的重要问题。大学生心理问题主要表现为环境应激问题，学习问题产生的心理矛盾，人际关系处理不当产生的心理问题，面对择业和发展的竞争感到过渡压力，因恋爱问题导致的心理困惑。在高等教育中实施有计划有针对性的心理健康教育势在必行，尽管目前高等学校已经重视并着手开展此项工作，但还远远不能适应高等教育飞速发展的客观形势，远远不能满足广大学生日益增长的心理需要。多年来的探索和实践证明，对大学生进行心理健康教育可以从以下几方面进行。1.开设心理教育必修课，进行心理健康知识的教育和指导?バ睦硭刂实奶岣呃氩豢?相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生对心理健康、心理障碍、心理疾病等基本概念和心理发展规律，心理调节方法的了解，并对照进行自我进行心理检查和自我心理锻炼，增强学生的心理健康意识。同时教师可以针对学生中带有普遍性的问题，对症下药，进行专题教育，并指导学生进行挫折与悲伤训练，以预防心理问题的产生。2.积极开展大学生心理咨询活动?バ睦碜裳?是应用心理学知识，通过与来访者的交流、探讨、指导，对咨询对象施加心理影响，使咨询对象的认识、情感、态度有所变化，并指导咨询者解决在工作、生活、疾病健康方面出现的心理问题，从而更好的适应环境，帮助咨询者达到自助的过程。心理咨询与开设心理健康课程虽然目的都是促进学生的心理健康，但两者有所不同，后者是教师与学生的关系，而前者则是咨询者与来访者的关系，咨询者不是以教育者的身份出现，而是以朋友、顾问、参谋的身份为来访者提供帮助。要使这方面的工作真正开展起来，应做好以下几方面的工作：①建立学生心理档案，进行心理测量，从学生进校之初就了解每个学生的基本心理特点，定期记录，及时发现问题，并有针对性地开展工作。②成立专门机构，培训专业人员，提供物质条件，确保工作有效地开展。③建立咨询信箱、咨询热线，使那些不愿直接接受咨询的学生也能得到帮助。3.加强专业训练，培养高素质师资队伍?ゴ笱?生心理健康教育工作的成效很大程度上取决于实施教育的这支队伍的素质，目前高校里实施心理健康教育的教师很大程度上没有接受过正规系统的心理学知识、技能的训练，对现代心理咨询技术知之甚少，这就使得他们在教育和咨询的实践中，很难取得好的效果。为此各高校应有计划、有目的地加强对专兼职教师的长短期培训，定期组织他们赴外学习，以增强他们接受新观念，掌握新方法的自觉性，提高他们开展心理健康教育工作的技能、水平和业务能力。并以开展案例分析会等形式，组织教师之间互相学习、互相促进，使心理健康教育工作逐步走向良性发展的轨道。4.通过校园文化建设，优化学生的心理环境?チ己玫男Ｔ盎肪郴岫匝?生产生潜移默化的影响，使他们在不知不觉中受到熏陶和教育。丰富多彩的校园文化可以让学生施展个人才华，增加实践机会，增长知识，陶冶情操，增强他们的归属感和荣誉感。学校应为学生的心理健康发展提拱良好的校园文化氛围，指导学生积极开展知识性、哲理性、趣味性和娱乐性为一体的文体活动和学术活动，培养学生丰富的业余爱好，创造健康向上的氛围、宽松理解的环境，并为他们提供合理心理宣泄的良好场所，消除他们的孤独感和失落感，使学生形成乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。5.寓心理健康培养于教学过程之中首先要把心理健康教育渗透于学科教学之中。在学科教学中渗透心理素质方面的内容，这是现代学科教学理论与实践发展的内在要求。实践表明，任何一门学科的教学都把实现学生能力的培养和提高作为中心任务，为完成这个任务，教师要善于发现并利用学科知识中有关心理教育的具体内容，适时地对学生进行心理辅导，使学生在潜移默化中培养良好的心理品质和健全的人格。在学科教学中，教师通过运用某些心理素质的内容，如思维、记忆、想象能力的心理训练方式，可以提高学生的感知力、注意力、记忆力、创造力以及科研动手的能力等；通过运用激励手段，来激发学生学习的主动性；通过采用强化与积极的心理暗示的措施，增强学生学习的积极性。尤其是在思想道德修养课和大学生心理健康教育课中，教师要系统地阐述心理健康对大学生成长与成才的现实意义和深远影响，介绍大学生增进心理健康的有效途径，传播心理自我调适和消除心理困扰的方法；通过个案分析，使学生对常见的心理问题及其产生的原因与表现有所了解，以乐观向上、平和积极的心态面对学习、面对人生。6.强化课外教育指导的基本环节?タ瓮饨逃?是课堂教学的有益补充。要面向全体学生，通过多种媒体的广泛宣传，强化学生主动参与的意识；通过专题心理讲座、专题心理报告、心理沙龙，增强学生心理自我调适的能力，促进学生心理健康发展。尽管心理健康教育“是高等学校德育工作的重要组成部分”，但心理健康教育是德育教育所不能替代的，不能用德育教育的手段和方法去解决学生中出现的心理问题，要走出心理健康教育德育化的误区。?ゴ笱?生心理健康教育的有效指导，有赖于教育的三级网络――校级心理健康机构、院系级心理健康组织、班级学生心理健康小组的完善。校级心理健康机构应由专职的教育工作者进行管理，组织协调校、院系学科教师、德育工作者和医务人员等人力资源，通过对学生的辅导及心理训练活动，有效地为学生提供心理健康的指导。院系心理健康组织，应由院系主管学生工作的领导和班主任、政治辅导员组成，在学校心理健康机构的领导下，有针对性地对学生的心理问题给予及时、必要的服务。班级学生的心理健康小组，应由志愿为同学服务且心理素质较好的学生组成，在与同学朝夕相处的学习生活中，给予那些心理需要关怀的学生以经常性的帮助，并能将有严重心理障碍学生的情况及时地向所在院系统学校的心理保健机构与组织反映，避免学生由于心理健康问题而引发的恶性事件的发生。?ヅ嘌?新世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。培养新世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养。二十一世纪的人才需要具良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的心理素质，而健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生的心理健康教育不仅需要广大教育者的努力研究和探索,还需要全社会共同关注并付出努力。传统教学对学生的健康有着十分重要的意义，目前教学手段与教学理念的发展相应地提升了教学质量，但也存在许多问题，文章就所存在的问题提出了创新对策。一历史教学需要进行创新在实际的历史教学中，其教学内容拥有多方位的联系性以及多层次特点，其主要包括：有关历史发展的联系，在同一个时期所出现的文化与政治以及经济上的横向性联系，以及历史的因果关系和历史现实生活与历史性的演变等多种联系。这样就拓展了学生的视野，能使学生更好地学习历史。为如今的教学发展培养了多种思维方式，并实现了多方位、多层次的历史性教学。而历史性的教学需要进行积极、创新以及多维的教学方式，进行多系统与多角度的思想性启迪；同时，要以提高学生的比较分析与重点培养为重点原则，促使相应的教学能够培养更加具有思维能力、创新能力以及相应的实践能力等多种能力的全方位人才。二初中历史教学的现状传统的历史教学模式影响着如今的整体教学水准，同时也影响着学生的发展与成长。目前，历史教师正逐渐利用有效的教学方法来帮助学生对历史知识进行认知。与此同时，相关的历史教学根据要求，对课堂教学进行了较大程度上的改革。但是，在这种变革体制下，历史教学中存在的问题也是不容忽视的，将直接影响到知识的传授。历史教学中存在的问题有以下几点：第一，初中历史教学仍受传统教学理念的影响，学生在实际接受能力上还存在一定的偏激性。在长期以来的教学中，初中历史教学在实际教学中占据的地位相对较弱，与其他学科相比有着明显的差距，如教师、学生对历史学科的重视程度不强、积极性不高，导致教学效率相对较低，从而影响了教学质量，使教师的实际教学效率也相对较低。第二，在课堂教学中，教师很难将系统的知识进行深入细化的讲解，而学生也习惯于硬性记忆，不能将历史知识进行深度思考和理解。这就使教师在进行具体知识的教学过程中，学生的学习态度发生了严重的偏移，不仅降低了学生的实际接受能力，而且还使教师的实际教学效率难以得到提高。第三，因受传统教学模式的限制，教师很难在学习过程中调动起学生的积极性。因此，教师只能单纯地依靠粉笔+黑板以及口述进行课堂教学，很难促使学生形成较为直观、形象与历史性的认知，如教学设备落后，教师很难向学生进行高效的教学，不利于有效教学的开展。三历史创新性教学的对策历史教学在培养学生了解历史的情况下，同时也要帮助学生形成历史责任感与爱国情怀，对学生的学习具有重要的意义。所以，创新性的教学理念与教学方法在推动历史教学发展的情况下，逐渐成为一项重要的工作。因此，笔者对历史教学提出了如下对策：第一，历史教师要以自身魅力积极带动学生主动地学习。在实际的历史教学过程中，历史教师要进一步提升自身的教学魅力。第二，要以先进的教学理念进行教育。只有具备正确的教学理念，才能有效地开展教学指导。在初中历史教学中，必须要以创新性理念进行教学。第三，要以创新性教学方法进行教学。在初中的历史教学中，教师需要以创新方法让学生积极地接受历史知识，不仅如此，还要相应地构建教学环境，可依据创设性环境与多媒体等多种方法，将历史知识直接采用直观、形象且比较生动地方式呈现在学生面前，要真正做到让学生更加主动地去探索历史。第四，需要对不同学生进行创新教学。在初中的历史教学中，历史教师必须针对不同的学生开展有针对性教学，充分调动学生的积极性。如对不同层次的学生，采取不同的教学方法，帮助学生疏通知识脉络，引导学生牢固掌握知识。四结束语综上所述，初中的历史教学对于学生的发展起着至关重要的作用和意义。所以，历史教师需要针对教学模式与教学理念给予积极的创新，从而更加有效地提升教学水平。在线水中油份分析仪31、园日涉以成趣，门虽设而常关。在线水中44在线水中油份分析仪oMD-17型德国DECKMA公司讲解人在线水中油份分析仪45在线水中油份分析仪课件46在线水中油份分析仪课件47在线水中油份分析仪课件48在线水中油份分析仪课件493.2特征体积小易维护精度易安装参数预设备件少密封防水可手工调整按钮控制归零操作(±5pm)3.2特征503.3调节测量仪是根据岀厂规格进