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文档简介
背影朱自清?一、本文主要人物是谁?
二、所谓“背影”,是谁见到谁的背影?三、本文的中心事件是什么?表现什么样的情感?“我”和父亲。“我”见到父亲的背影。课文通过对车站送别时父亲背影的描述,让我们感受到父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲、思念父亲的父子深情。预习检查:聚焦背影
请同学们快速浏览课文,思考:文中共提到父亲的几次背影?分别是在什么情况下出现的?
四次背影中哪一次写的最具体、最感人,给你留下的印象最深刻?为什么?“望父买橘”是《背影》一文最经典的特写镜头。临别送行时,父亲为儿子买橘子而艰难地穿越月台的背影,深深地打动了儿子,感动了读者。这个背影是在特殊的站台送别的环境下的背影,父亲对儿子的深爱,都凝聚在背影上;儿子对父爱的领悟,也凝聚在背影上。所以这个背影最能体现父子之爱,也是父子之爱的交汇点。合作探究一思考:1、作者是怎样刻画父亲买橘子时的背影的?
2、这个背影的背后隐藏着父亲什么样的情感?要求:(1)小组内探讨交流。(2)组长引导组员概括、总结。(3)推荐1名代表交流展示。这段动词用得精当准确,请根据课文填空然后品味。
我看见他
着黑布小帽,
着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地
到铁道边,慢慢___
身下去,尚不大难。可是他___过铁道,要
上那边月台,就不容易了。他用两手
着上面,两脚再向上
;他肥胖的身子向左微
,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾合作探究二思考:1、作者四次流泪的原因是什么?
2、每一次流泪饱含着作者什么样的情感?要求:(1)小组内讨论,统一意见。(2)选好展示代表,在组内示范,然后班级内交流。(3)其余同学及时补充评价。连接生活,畅谈心声
请同学们敞开心扉,大声倾诉你对父亲的爱。(可以是关于父亲的故事,可以是一首脍炙人口的歌,也可以是一首隽永的小诗)首先进行外貌描写:衣着描写
找出对父亲的衣着描写,突出了什么色?为什么突出这种颜色?沉重的背影作者是怎样描写刻画第二次背影的?“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!动作描写细腻精致父亲走路的姿势
爬月台
不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。结束语:
一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
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