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文档简介

背影朱自清？一、本文主要人物是谁？

二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？“我”和父亲。“我”见到父亲的背影。课文通过对车站送别时父亲背影的描述，让我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、思念父亲的父子深情。预习检查:聚焦背影

请同学们快速浏览课文，思考：文中共提到父亲的几次背影？分别是在什么情况下出现的？

四次背影中哪一次写的最具体、最感人，给你留下的印象最深刻？为什么？“望父买橘”是《背影》一文最经典的特写镜头。临别送行时，父亲为儿子买橘子而艰难地穿越月台的背影，深深地打动了儿子，感动了读者。这个背影是在特殊的站台送别的环境下的背影，父亲对儿子的深爱，都凝聚在背影上；儿子对父爱的领悟，也凝聚在背影上。所以这个背影最能体现父子之爱，也是父子之爱的交汇点。合作探究一思考：1、作者是怎样刻画父亲买橘子时的背影的？

2、这个背影的背后隐藏着父亲什么样的情感？要求：（1）小组内探讨交流。（2）组长引导组员概括、总结。（3）推荐1名代表交流展示。这段动词用得精当准确，请根据课文填空然后品味。

我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢___

身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾合作探究二思考：1、作者四次流泪的原因是什么？

2、每一次流泪饱含着作者什么样的情感？要求：（1）小组内讨论，统一意见。（2）选好展示代表，在组内示范，然后班级内交流。（3）其余同学及时补充评价。连接生活，畅谈心声

请同学们敞开心扉，大声倾诉你对父亲的爱。（可以是关于父亲的故事，可以是一首脍炙人口的歌，也可以是一首隽永的小诗）首先进行外貌描写：衣着描写

找出对父亲的衣着描写，突出了什么色？为什么突出这种颜色？沉重的背影作者是怎样描写刻画第二次背影的？“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！动作描写细腻精致父亲走路的姿势

爬月台

不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。结束语：

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······

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