高二政治必看学习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二政治必看学习方法学识是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何一门学科的学识都需要大量的记忆和练习来稳定。虽然辛苦，但也伴随着喜悦!下面是我给大家整理的一些（高二政治）（学习（方法）），梦想对大家有所扶助。

高二政治根本学习方法介绍

一、（记忆方法）是学好政治的根基

看到这里，可能好多人会说“刚刚还说学政治不能只是背诵，为何现在又回到了这一点?”由于“背”是学好政治的第一步，并且是最根基的，不背是断定不行的!但我们不能只是一味地记忆，若能在背的过程中掌管一些方法技巧，可能会起到事半功倍的效果。譬如对于一些和我们生活较为接近的学识点，可以从身边实际考虑，理解着记忆。

就像“影响消费水平的因素”这个学识点，我们不必死记硬背，就这点想想生活实际。有哪些因素会影响消费水平呢?有收入吧，没钱咋消费;跟物价水平有关吧，东西太贵买不起啊;跟消费心理有关吧，是买好的还是买贵的;最主要的是国家的经济进展水平。这样开展联想，就记住了。再譬如像一些对比难理解的学识，我们可以先记关键词，再逐步开展。例如哲学中规律的含义“规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系”单拿出这个概念真的很难背，我们可以先背关键词“规律是联系”。然后开展，规律是谁的联系?是事物运动过程中的联系。是事物运动过程中怎样的联系?是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。这样由点到线再到面，就比自己硬背要好得多。

二、抑制心理示意是学好政治的前提

好多同学学不好政治是由于嫌背的学识多，有些又很难背，久而久之产生了厌倦心理。还有一些同学由于几次劳绩不好，或本身根基较弱而产生这样的想法“我政治不好”“政治克我”等。这些心理变化会分外影响我们的政治劳绩。为什么?由于假设学生经常在心里产生“我政治不好”这样的想法，时间一长就会形成心理示意，这种示意会影响学生的状态，到结果学生会认为由于我政治不好，所以政治考不好是理应的，这样就没有前进的动力了。因此我们要尽量抑制这样的心理示意，制止负面心绪的影响。可以运用上面所说的记忆方法来背诵学识点，在确定程度上减轻背诵压力。还有就是先做一些简朴题以提高正确率，从而使学生看到自己的进步，巩固信仰，进而逐渐提高政治劳绩。我们的家长在旁边也要时常激励孩子，扶助孩子树立信仰，而不是一味诽谤。

三、擅长（总结）斟酌是学好政治的关键

擅长总结斟酌是学好政治，甚至是学好文综的关键!有好多同学并不是不背，而是背了好多，但劳绩却没有明显提升。在此，我们有针对性地给出建议。展现这种处境的同学可能一个很重要的理由就在于做题少，实战少。“听懂了，看会了，不等于做对了!”好多同学在复习时只是用眼看，不动笔写。在写大题时只简朴把可能涉及到的学识点写上，不联系材料，不完整答题，或是直接看解析。平日缺少实战演练，缺少答题条理性、规律性的磨练，那么在考试中自然不能取得梦想劳绩。对于这样的同学，平日就要多练题，大题确定动笔写，按照考试要求的那样有条理的把答案写出来。还有一些同学是做了好多题，劳绩仍旧没有明显提升。对于这些同学就要好好把之前已经做过的题再好好看看。

做题不在多，而在精!把天津近几年的高考真题，当年的各区模拟题都好好做一遍，反复研究，适当的再做些配套练习，这个题量根本就可以了，没必要把全国各地的题都拿来做，这样既当误时间又收不到很好的效果。要有选择的做题，做到少而精!同时已经做过的题要反复研究，譬如选择题四个选项，别只想为什么选那个对的，还要想其他几个选项为什么不选。大题更要反复琢磨，答案为什有这一点，材料哪表达了这一点，答案是怎样联系材料的。久而久之，你不仅夯实了根基，而且提高了才能，同时时间长了，你就会更加了解高考的出题趋势，甚至可以揣摩出题人的意图!做到这些，你的劳绩自然会有所提高。

高二年级政治（学习方法指导）

1)预习

就形式而言，预习可以分为（课前预习）和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们留神以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.察觉问题、D.持之以恒。

2)潜心上课，积极斟酌

即潜心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都务必动脑，这是衡量潜心与否的重要标志。假设这点做不好，就不成能形成自己的学识。

3)课后实时复习

之所以要实时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求实时复习;实时复习还可以使学识的漏洞得到实时弥补，使对学识的理解得到升华，实现对学识的再熟悉，再提高，使思维的深刻性得以进展。

纯熟掌管所学概念和原理的根本要求

有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有确定的难度。假设只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习学识——懂是根基，记是手段，用是目的。

在真正弄懂的根基上要想坚韧掌管概念和原理务必做到：A.运用记忆技巧、B.做到实时复习和定时复习、C.多思多用，熟能生巧、D.正确区分相近或好像的学识点、E.弄清学识之间的内在联系。

端正（学习态度），提高学习政治课的兴趣

要充分熟悉政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值表达在，它是人们熟悉世界、熟悉生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不成替代的。

要抑制学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中务必要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不热爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值对比低的学科，不管有用没用，就不容许付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

要消释现实生活中人们对政治课的曲解。这种曲解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，影响了同学们学习政治课的兴趣。

高二（政治学习方法）指导

1、划分（句子）成分——全面地把握概念。

大量政治名词概念，外观看好象很繁杂，但只要我们运用划分句子成分的手段，就能急速地、切实地、全面地加以理解。

例如，对于高二政治其次课第一节第一框中的重点名词“联系”(“联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互制约、相互影响的关系。”)，运用句子成分划分的手段，就能扶助学生更好地加以理解：

(1)主干成分：“联系是关系”。简朴地说，联系就是关系。这种“化繁为简”的手段，可以扶助学生快速地掌管“联系”这个哲学名词概念的要义。

(2)第一修饰词：“相互制约、相互影响”。因此，并不是全体的关系都是联系。也就是说，联系是有条件的，并不是任何“关系”都是“联系”，只有那些“相互制约、相互影响”的“关系”才是“联系”。这样，我们就能扶助学生切实地理解“联系”这个哲学名词概念的。

(3)其次修饰词：“事物之间以及事物内部各要素之间”。这说明两层意思：联系是事物自身具有的，不是人们强加的，因而，“联系”具有“客观性”;联系不仅存在于事物内部，也存在于事物外部，因而联系具有“普遍性”。这样，我们也就能扶助学生全面地理解了“联系”这个哲学名词概念的外延。

2、区分易混词——切实地理解学识点。

俗话说：“一字值千金”，所以“读书须留心”。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做（文章），用来检查学生是否对学识切实地掌管。

这是一道特别简朴的单项选择题，正确答案是D。但是，据当年的统计，依旧有28.2%的学生做错。其做错的主要理由，就在于没有区分