初中语文人教八年级上册复件昆明的雨(准确)课件

昆明的雨汪曾祺学习目标1.了解昆明的雨的特点。2.体会作者对“昆明的雨”的描写方法和语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。作者介绍汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《背景文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，散文集《浦桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中（本文选自此书）。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”检查预习订正字音：青头菌（）辟邪（）鲜腴（）八卦（）篱笆（）釉（）晕倒（）吆喝（）暮年（）缅甸（）一碟（）细碎（）饱涨（）淋湿（）苔痕（）密匝匝（）jūnbìxiéyúɡuàlíbɑyòuyūndǎoyāomùmiǎndiàndiésuìbǎozhǎnɡlínhénzā整体感知

1.快速默读课文，思考：本文仅仅是写雨吗？还写了些什么内容？

还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。2.本文题目是“昆明的雨”，为何开篇要写给宁坤的画？

给宁坤的画中有昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点，又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。

3.昆明的雨与别处的雨有何不同，为何让作者如此念念不忘？请从文中圈出最能概括其特点的那一句。

昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。

4.“昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。”如何理解这句话的含义？

昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。5.本文的线索是什么？本文从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来：肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。内容探究

1.课文第2段和最后一段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？

第2段从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。最后一段从内容上看深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；从结构上看，照应前方第3段内容，收束全文，使结构更加完整。2.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？有什么作用？这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。品味赏析

“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，运用了拟人的修辞手法，主动形象地表现出木香的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。

汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果。（1）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（2）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的

一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。“柔和”一词不仅写出了卖杨梅的女孩子声音的娇美，同时也衬托出昆明雨季的美丽。2.

结合上下文，理解下面划线词语在语境中的含义。

（1）青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。

“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此处指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香美味。

（2）可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！

“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此处指干巴菌味道好得令人吃惊。写法探究

课文写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？

这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，让昆明雨的特点更加鲜明，使昆明的雨变得饶有情味。拓展延伸

读完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他