七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第十二课汉武帝巩固大一统王朝_第1页
七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第十二课汉武帝巩固大一统王朝_第2页
七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第十二课汉武帝巩固大一统王朝_第3页
七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第十二课汉武帝巩固大一统王朝_第4页
七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第十二课汉武帝巩固大一统王朝_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“推恩令”的实施“罢黜百家，独尊儒术”盐铁专卖学习目标导航一、二、三、四、北击匈奴

16岁的刘彻登上大汉帝国宝座之后，雄心勃勃，准备一展雄才大略。你认为，他是否具备了一展雄才大略的条件？他面临的又是一种什么样的局面?主父，朕今日听闻梁王出行都与朕无异了，还自造弓箭数十万，库存的珠宝玉器多于京师，长此下去，必影响国体，朕欲除此祸患，不知主父可有高见？诸侯王势力强大，威胁中央一、“推恩令”的实施2背景：3提出者：4具体措施：政治上诸侯王与豪强地主主父偃诸侯王可将封地再次分封给子弟作为侯国5结果：6建立新制度7作用1两股势力：诸侯王势力强大，威胁中央诸侯诸侯诸侯皇帝小诸侯小诸侯小诸侯小诸侯小诸侯小诸侯小诸侯结果：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小一、“推恩令”的实施2背景：3提出者：4具体措施：政治上诸侯王与豪强地主主父偃诸侯王可将封地再次分封给子弟作为侯国5结果：6建立新制度7作用1两股势力：诸侯王势力强大，威胁中央侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小刺史制度（监视）中央对地方的控制大大加强董爱卿，近来朕心中颇为烦闷，诸王门下的那些宾客又在批评朕的政策，指责中央，唧唧歪歪，吵得朕心神不宁，不知爱卿可有对策？废除诸子百家的主张，把儒家思想作为正统思想。二、“罢黜百家，独尊儒术”思想上二、“罢黜百家，独尊儒术”思想上2目的：3提出者：4正统思想、精神支柱：5在长安兴办

。6儒学教材：7作用：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇《诗》《书》《礼》《易》《春秋》太学加强中央集权董仲舒儒家思想忠君守礼的思想1背景：统治者奉行“无为而治”，诸子百家学说流行汉代讲学图西汉长安太学遗址汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点秦始皇“焚书坑儒”汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”相同点目的实质不同点方式和结果加强中央集权文化专制采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡独尊儒术(吸收法、道思想），以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固同学们，朕可不止在政治、思想、文化上下功夫，朕在经济、军事上一样是功绩卓越，你们当中可有人知道朕在经济、军事都做过些什么吗？三、盐铁专卖经济上五铢钱①统一铸造五铢钱②盐铁专卖③统一调配物资1、措施：2、结果：财政状况有了改善四、北击匈奴军事上1、大将：卫青、霍去病3、汉武帝一系列措施的结果：巩固大一统局面，使西汉进入鼎盛时期2、结果：匈奴无力与西汉对抗一政治上：1两股势力：2背景：3提出者：4具体措施：5结果：6建立新制度7作用二思想上：2目的：3提出者：4正统思想、精神支柱：5在长安兴办

。6儒学教材：8作用：三经济上：四军事上：1措施：①②③

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论