小班美术好吃的棒棒糖教案反思

1、小班美术好吃的棒棒糖教案反思设计思路：教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步生疏并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的生疏，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在玩耍情境中绘画的欢快。活动目标：尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。活动预备：课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。材料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。活动过程：一、情景导入，激发爱好。导语：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?提问：小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。二、观看实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀 ?在圆圆的糖上你看到了什么?像什么?小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会宠爱。圆圆的、红色的、上面有线 (蜗牛线)一圈一圈的线引导儿认真观看螺旋线特征。三、老师示范，讲解方法糖呢!提问：这些棒棒糖都一样吗?老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它 ?我也想帮帮这只热心的小熊!为了挂念小熊，我还预备了一些小工具哦!介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。个别幼儿示范操作。提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢 ?不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五行以儿歌形式不断提示幼儿操作。五、幼儿观赏作品，老师评价。提问：大家做了好多棒棒糖，你宠爱哪根棒棒糖 ?我们请这位小伴侣来说说吧?小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢 彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。教学反思：在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢快。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。5、感受作品的美感。1、幼儿观看过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可宠爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀 ?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看 ?5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今日我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你宠爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?☆活动延长 引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的色玩耍中开展“糖果屋”的玩耍。☆区角活动 美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。☆环境创设 将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布成糖果屋的背景。☆家园共育 节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、造型的棒棒糖为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢快。活动预备1、幼儿观看过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。活动过程1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可宠爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀 ?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看 ?5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今日我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你宠爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议☆活动延长引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色玩耍中开展“糖果屋”的玩耍。☆区角活动 美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。☆环境创设 将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布成糖果屋的背景。☆家园共育 节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、造型的棒棒糖为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢快。活动预备1、幼儿观看过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。活动过程1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可宠爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀 ?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看 ?5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今日我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你宠爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议☆活动延长引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色玩耍中开展“糖果屋”的玩耍。☆区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。教学反思：由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢快。4、体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、 自由地表达。5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动预备1、幼儿观看过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。活动过程1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可宠爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀 ?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看 ?幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今日我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你宠爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议☆活动延长引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色玩耍中开展“糖果屋”的玩耍。☆区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。一、说教材。(一)教材内容：《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子宠爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。(二)教学目标：中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标：1、生疏各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店设计棒棒糖的欢快。(三)教学重点及难点：1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。二、说教法。针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的?把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为 "糖果店"设各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。三、说学法。在教学活动中老师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿生疏各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓舞幼儿画出自己宠爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。四、教学过程。(二)基本环节：1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，生疏各种颜色棒棒糖及其口味。2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。4、老师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。5、老师示范，幼儿自由创作，老师巡回指导。 (幼儿叙述并呈现作品)6、发挥想象，为"糖果店"设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。(呈现观赏作品)(三)活动结束：老师对本次活动作总结。五、延长活动。老师：小伴侣们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。教学反思：由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。设计思路：教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步生疏并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的生疏，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在玩耍情境中绘画的欢快。活动目标：尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。3.培育幼儿的尝试精神。4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。材料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。活动过程：一、情景导入，激发爱好。导语：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?提问：小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。二、观看实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀 ?在圆圆的糖上你看到了什么?像什么?小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会宠爱。圆圆的、红色的、上面有线 (蜗牛线)一圈一圈的线引导儿认真观看螺旋线特征。三、老师示范，讲解方法糖呢!提问：这些棒棒糖都一样吗?老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它 ?我也想帮帮这只热心的小熊!为了挂念小熊，我还预备了一些小工具哦!介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。个别幼儿示范操作。提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢 ?不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!"屈,老师.教,案,网"(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。五、幼儿观赏作品，老师评价。提问：大家做了好多棒棒糖，你宠爱哪根棒棒糖 ?我们请这位小伴侣来说说吧?小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢 彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。教学反思：由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。一、说教材。(一)教材内容：《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子宠爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。(二)教学目标：中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增强、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。 ;来源;快思老师教案网因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标：1、生疏各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。(三)教学重点及难点：1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。二、说教法。针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的?把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为 "糖果店"设各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。三、说学法。在教学活动中老师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿生疏各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓舞幼儿画出自己宠爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。四、教学过程。(二)基本环节：1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，生疏各种颜色棒棒糖及其口味。2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。4、老师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。5、老师示范，幼儿自由创作，老师巡回指导。 (幼儿叙述并呈现作品)6、发挥想象，为"糖果店"设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。(呈现观赏作品)(三)活动结束：老师对本次活动作总结。五、延长活动。老师：小伴侣们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。教学反思：由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。体验在情境中作画的欢快。4.感受作品的美感。课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。材料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。教学过程幼儿行为指导要点一、情景导入，激发爱好。导语：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?提问：小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。二、观看实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀 ?在圆圆的糖上你看到了什么?像什么?小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会宠爱。圆圆的、红色的、上面有线 (蜗牛线)一圈一圈的线引导儿认真观看螺旋线特征。三、老师示范，讲解方法糖呢!提问：这些棒棒糖都一样吗?老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它 ?我也想帮帮这只热心的小熊!为了挂念小熊，我还预备了一些小工具哦!介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。个别幼儿示范操作。提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢 ?不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五行以儿歌形式不断提示幼儿操作。五、幼儿观赏作品，老师评价。提问：大家做了好多棒棒糖，你宠爱哪根棒棒糖 ?我们请这位小伴侣来说说吧?小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢 彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢快。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。活动预备1、幼儿观看过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。活动过程1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可宠爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀 ?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看 ?5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今日我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你宠爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议☆活动延长引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色玩耍中开展“糖果屋”的玩耍。☆区角活动 美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。☆环境创设 将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布成糖果屋的背景。☆家园共育 节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、造型的棒棒糖为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。教学反思：在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢快。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。1、幼儿观看过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀 ?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看 ?5、幼儿自由创作，老师巡回指导。师：今日我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。师：你宠爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?☆活动延长：引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色玩耍中开展“糖果屋”的玩耍。☆区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。☆环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。☆家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画 的亲绘画活动。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，愿意画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的 ?你的棒棒糖送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。活动目标了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。知道好吃的冷饮不能多吃，生疏到贪吃冷饮对身体的危害。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备《冰激凌小姑娘》故事挂图。436--37活动过程第一阶段引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。购物前谈话，提出要求。幼儿分小组逛"冷饮店"。可先引导幼儿观看各种冰激凌，鼓舞幼儿与同伴沟通。请营业员(老师仿照)重点介绍几种有代表性的冰激凌。其次阶段幼儿品尝冰激凌。你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?峡ft区岞ft街道岞ft幼儿园老师备课卡引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还观察过那些冰激凌?危害。提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最终为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应当留意什么?引导幼儿争辩：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体 ?知道酷热的夏天多喝白开水，多吃新颖的水果。活动延长：引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36--37贪吃冷饮对身体的损害。请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。活动目标1、学习统计的方法。2、激发制造力。3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备搭配小种籽「长大好欢快」、「不一样的蛋糕」、幼儿庆生的相片、生日图表、海绵蛋糕、奶油及装饰食材、工具(抹刀、挤花袋……)。活动过程1、呈现為幼儿举办庆生会时所拍摄的相片(蛋糕图案明显的)，询问幼儿喜不宠爱过生日?生日给你什麼样的感觉?為什麼要庆祝生日呢?2、透过小种籽「长大好欢快」P.8~9与幼儿争辩过生日所吃的食物(猪麵线、红蛋……)及庆祝的方式，再请幼儿共享自己过生日的阅历 (如：生日当天吃到哪些东西、曾在生日时许了什麼心愿……)。3、询问幼儿知不知道自己的生日是哪一天?好伴侣的生日又是哪一天?接著，呈现生日图表〔附〕请幼儿轮番向前找到自己生日的月分 (如幼儿不知道师可查询幼儿资料簿)，签名或画上代表自己的图案。4、带领幼儿进行数算，并找出最多及最少人生日的月分分别是哪个月，再将统计表张贴在教室中，让幼儿可以相互争辩。5、引导幼儿观看相片中蛋糕的样式和图案，再请幼儿共享曾吃过什麼图案的蛋糕，是哪种口味的……，询问幼儿，假如自己是製作蛋糕的师傅会想怎样装饰蛋糕呢?请幼儿自由发表，引发製作蛋糕的爱好。6、透过小种籽「不一样的蛋糕」的画面，将幼儿分组，发给每组一个海绵蛋糕、工具和食材进行蛋糕的製作。7、请各组轮番上臺呈现及介绍创作的蛋糕，老师将各组的蛋糕集合在一起，邀请当月的寿星上前，大家一起為他们唱生日欢快歌后，请寿星许愿，再一同共享生日蛋糕。评量会使用统计表进行统计。能与同伴合作创作生日蛋糕。活动结束支配幼儿到蛋糕店参观蛋糕师傅製作生日蛋糕的过程。活动目标：1、运用各种感观生疏番茄，形成相关阅历。2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的阅历。活动预备：1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。活动过程：一、导入1、今日我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊 ?(老师拿出放在口袋的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸，感知番茄的基本特征)2、幼儿猜想3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子 ?(圆圆的，红红的二、感知蕃茄的特征。1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的，甜甜的)三、分类1、我们小伴侣平常吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今日啊，张老师想请小伴侣帮张老师去买番茄，那到底买多少?你自己看看篮子就明白了。2、幼儿依据篮子上的数量和大小选择3、小伴侣都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。 (验证)并请个幼儿介绍自己的方法;4、重新选择：有的小伴侣选错了，现在请小伴侣在买一次5、再次验证你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了四、制作糖拌蕃茄。小伴侣帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)老师拿出事先预备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小伴侣尝一尝你吃出来有什么不一样的地方吗?(一种是原味的，一种是糖水的)来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢 ?幼儿自由操作我们小伴侣的本事这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。设计思路：二期课改犹如清爽自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、宽敞的天空。二期课改确立了以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，留意早期幼儿的潜能开发和共性化教育，为每一个幼儿的健康成长供应条件，为每一个幼儿的多元智能的进展制造机会。在我班，孩子们对于小番茄的爱好比较大，每一次餐后水果都吃的比较快活，但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时，有的孩子就开头头痛了，针对这一状况，我设计了本次教学活动，想通过这样的活动，使孩子不但宠爱吃小番茄，同时也宠爱吃用番茄做成的各类食品。幼儿园小班科学教案：好吃的水果活动目标1、体验和同伴一起共享食物的欢快，感知水果的明显特征。2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。活动预备1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。活动过程一、谈话沟通1、老师：我们班的小伴侣身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?(幼儿自由回答：吃很多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬炼身体等等)2、幻灯片：水果类老师：原来小伴侣都宠爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最宠爱吃什么水果 ?为什么宠爱它(幼儿介绍自己宠爱吃的水果)。3、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个玩耍。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。4、老师：请小伴侣认真观看一下这些水果，你发觉了什么隐秘?(从小到大等)有几个桔子?我们一起来数数，好吗?(点指数数)看看谁来了?苹果生梨间隔排列(间隔排序)最终出示一个香蕉，很多小番茄(1和很多)二、玩耍感知1、老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。2、玩耍：变戏法老师摸水果，告知小伴侣水果的主要特征。(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)3、让小伴侣猜猜是什么水果，当老师 知道小伴侣猜时，小伴侣一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。三、品尝水果1、老师：小伴侣拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果到底是什么味道的。老师帮小伴侣把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伴侣等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗 假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话 (老师帮帮忙)。水果品尝会开头喽!2、引导幼儿先洗手再吃水果。(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变洁净 3、鼓舞幼儿和同伴一起共享。设计意图：大千世界，每个地方每个角落，都存在着颜色。普辛曾讲过： "颜色是吸眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、生疏颜色、激发幼儿对美的追求。"依据这一理念，我设计了本活动，并依据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本《好饿的小蛇》生动、好玩的画面制作了 PPT。活中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观看画面，猜测相应外形的水果，并巩固对红黄两色的生疏。接着制造 "水果隐身"这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学学问进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。活动目标：依据外形猜想水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。贴填色。活动预备：学问阅历预备：生疏一些水果，知道它们的外形和颜色。物质材料预备：《好饿的小蛇》截图 ppt;树干图每组一张;红黄两色纹纸、胶水各若干。活动过程：一、观看课件激爱好，理解故事内容。这是谁?它在哪里?原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在闲逛     ，同时也在找东西吃。二、依据外形猜水果，生疏水果颜色。依据月牙形猜水果，并生疏黄色。你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?还有什么水果也是黄色的?你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么?你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?还有什么水果也是红色的?刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢 !可树的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?三、学习揉搓团纸球，感受填色欢快。老师示范填色操作老师边示范边讲解操作要求：选择一个你宠爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的 ?再选择相应颜的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。幼儿尝试填色玩耍小伴侣，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都 "找"出来，好吗四、相互观赏果园，获得成功体验。小伴侣们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?小伴侣，你们今日快活吗?为什么?让我们一起来跳个欢快舞吧。幼儿园小班主题教案：好吃的水果(二第一周 水果照相馆目标☆宠爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。☆生疏几种比较特殊的水果，感知水果的多样 1哇预备☆请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用—块大布盖好。☆各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料其次册第15—16页。☆各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)☆裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。过程☆了解水果的外形特征。——以水果照相馆的1盲景导入;引导幼儿看看哪些水果来拍照了。——请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼儿正确说出其名称，引导幼儿观看各种水果的典型特征。如：我们来看看， XX小带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，仿照相机的样子)——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁 ?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)☆扮演水果娃娃。——请幼儿选择自己宠爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己宠爱的水果，拍一张“集体照”。☆为水果”照片制作相框。——照片“;中印”好1出示各种照片或图片/后;激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。——幼儿制作，老师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。——把制作好的相框布置在活动室墻面。建议☆常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对 4兽?如芒果、椰子在南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。☆现在的幼儿学问阅历都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种骄傲感。☆活动可连续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解;后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环境。☆若照片较难收集，可用各种画报或宣扬广告图片来代替。☆将带来的水果保存好，以便下一个活动连续用。水果全家福目标☆学习3以内手口全都点数，并说出总数。☆能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。预备☆幼儿活动材料其次册第17页。☆每人预备三个大小不同的同种水果 1苹果、桔子、香蕉、梨等)。☆记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。过程☆生疏苹果一家三口。—一起演唱歌曲《我家有几口》。——苹果一家一共有几个?(鼓舞幼儿手口全都点数，并说出总数)——它们分别是谁?为什么?(鼓舞幼儿大胆表达)☆装扮水果一家。——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。——老师依据幼儿的叙述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最终再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结 (如图)。——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。☆引导幼儿相互介绍： 自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个孩子。建议☆装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可依据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。☆可挂念和鼓舞力量弱的幼儿完成作品，挂念他们建立自信。水果谜语目标☆能乐观参与猜谜活动，初步感受猜谜的欢快。☆巩固对某些水果特征的感知。预备☆香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。☆录音机，吵闹欢快的乐曲。过程☆产生爱好。——今日，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢 ?——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。——水果宝宝预备了很多小礼物，他们想请小伴侣猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。☆学习猜谜。老来都穿黄衣裳。——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，每天并肩坐在一起”是什么意思 ?(这种水果不是单的，是几个连在一起的)“少时宠爱穿绿衣”是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)“老来都穿黄衣裳”是什么意思?1这种水果成熟寸就成黄颜色的了)☆小结：每句话都告知我们与这个水果有关的一个特征，把全部的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。——老师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。——与幼儿一起分析谜面。1果子是红红的)“麻点子”告知我们什么?、上面有一粒粒家芝麻一样的东西)“咬一口，甜丝丝”告知我们什么?(味道是甜甜的)——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中选择出来。——老师把粘纸礼物送给幼儿，鼓舞幼儿学说谜语。☆跳水果邀请舞。——幼儿选择自己宠爱的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。儿到场地中心欢4央地舞蹈，鼓舞幼儿用不同的肢体动作来表现。建议☆老师可依据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。☆小班幼儿猜谜有肯定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中选择出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的爱好。附：哈密瓜个子大，橄榄形果皮有黄也有青吃到嘴里笑吟吟香蕉兄弟几个真和气每天并肩坐一起老来都穿黄衣裳荔枝脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子草莓红果子麻点子[NextPage]酸酸甜甜的桔子目标☆尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。☆知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。预备☆每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。☆每组两个苹果。过程☆感知桔子的外形特征。——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的 (绿色、桔黄色什么样子的(圆圆的、扁扁的)。——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)——闻一闻有什么气味?——请幼儿与旁边的小伴侣交换桔子，连续感知桔子的外形、颜色、气味等。☆感受桔子酸酸甜甜的味道。——桔子可以怎么吃?——鼓舞幼儿自己动手剥桔子，;层剥下的桔子皮放在小筐里。——引导幼儿观看一个桔子有很多办。——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。——引导幼儿共享、品尝别人剥的桔子。——引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味 ?(桔子罐头、桔子糖、冻、桔子汁、棒冰等)建议☆给每个小组预备的桔子最好有大小、颜色、外形的差异。☆如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观看、比较。☆如有可能，预备桔子果;东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。☆用桔子皮制作粘贴画。☆幼儿对桔子如有连续探究的愿望，老师可供应条件引导幼儿深化探究。苹果歌目标☆情愿和同伴一起参与唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。☆学习简洁的仿编并演唱给大家听，预备☆立体“苹果树”，(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。☆幼儿已对这些水果有初步的生疏☆音乐磁带。过程☆学唱歌曲。——出示苹果实物或图片，引导幼儿争辩：苹果长在什么地方?——出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。——老师边朗诵“我们宠爱吃苹果，身体健康多快乐”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。——老师范唱，幼儿跟唱。——请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。☆仿编歌曲。——你还宠爱吃什么水果?这种水果长在哪里?——鼓舞幼儿把自己宠爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。建议☆幼儿对摘苹果这一动作格外感爱好，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣。☆歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不情愿参与演唱，不必强求，可允许他们倾听同伴演唱。附：苹果歌日常生活☆体育玩耍：玩报纸。玩法：①每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。②学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。③：晤报纸揉捏成团向上、向前抛扔。☆评比水果之星。在开展这项活动时，老师可先预备一些水果的图形张贴在活动室四周，并为每位幼儿预备 2—3颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在己最宠爱的水果旁边。假如幼儿不宠爱老师供应的水果可自己用简洁的图画表示，老师可在旁边挂念幼儿写上该水果的名称活动结束后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小伴侣欢迎的水果之星。鼓舞幼儿爱吃各种水果。☆玩耍：水果蹲。幼儿戴上自己宠爱的水果头饰，扮演各种水果，此玩耍适合小组活动。老师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做相应的动作。☆美工活动：西瓜(见《纸工》第5页)。☆美术活动：苹果聚会(见《美术》第8页)。☆在点心时间尽量支配吃水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学习自己剥水果的“外衣”，并能在成人提示下把果皮丢到指定的地方，提高自我服务力量，体验自我服务的乐趣。☆探究各种水果的“外衣”是否一样，是否每种水果都有“外衣☆生活活动： 自制水果羹。预备：一只电饭锅，少量淀粉，各种水果(有已切成水果条)，每人一把塑料小刀(钝头小刀，，一只小碗。过程：①幼儿把水果条切成水果丁，装入小碗。②用电饭煲现场制作水果羹，分给幼儿品尝。③幼儿表述品尝后的感受，体现自制食物的乐趣。☆结合幼儿活动材料其次册第19—20页观赏《桔子花》。附：桔子花金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。给桔子脱下金黄外衣，桔办就会大方地紧紧抱在一起，变成一朵秀丽的桔子花。摸一摸这朵桔子花，软软的像小姑娘的手 ;闻一闻这朵桔子花，“啊，好啊”;尝一尝这朵桔子花，又香又甜。嗅!我宠爱桔子花。活动目标：不同种吃法。幼儿的口数力量。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。活动预备：各一包，水的盆，小刀、小盆子。活动过程：(一)说蛋你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋是怎么样的 ?——依据幼儿的答，老师在黑板上用简洁的图画记录。拿出一个生鸡蛋打破，放入透亮     杯中，引导幼儿说说蛋成份的名称：蛋黄、蛋清等。那我们也把鸡蛋放到锅里烧一烧——老师把鸡蛋放入锅中。等一下鸡蛋烧好就可以吃了，现在我们应当先把手怎么样 ?——洗手引导幼儿到洗手间洗手。我们现在一共有多少个人?——师幼共同清点人数。确定是 个人吗?加上王老师是几个人?(四)剥蛋现在鸡蛋煮好了，我们把鸡蛋拿出来——老师把鸡蛋倒入有冷水的盆子中。猜猜接下来王老师要请小伴侣干什么了?——对了，剥鸡蛋交代要求：①每个小伴侣来拿一个鸡蛋和一个小碗，小碗干什么呢 对，把剥下来的蛋壳放在小碗中。②你的蛋剥好了，就拿上来放在老师的大碗中，最终把自己的蛋壳整理好。幼儿剥鸡蛋，老师巡回观看①你剥好的鸡蛋是怎样的?②白白的叫什么 ?现在蛋已经剥好了，让我们来看看里面有蛋黄吗?——老师切开一个蛋。现在这个切好的一个鸡蛋可以分给几个小伴侣 ?——老师一边切一问：两给鸡蛋可以分给几个?三个鸡蛋呢?……..幼儿品尝鸡蛋，现在我们知道了，鸡蛋要怎样才可以吃?果冻、饼干、奶糖的桌子旁。答，老师不于确定或否定你认为那样东西里面有鸡蛋，你就站到哪张桌子的旁边。——幼儿自由选择那一个圆圆的鸡蛋怎样到一块一块的饼干里面去的呢 画蛋下面请小伴侣把你知道的蛋可以怎么吃画在纸上——老师交代要求幼儿绘画，老师巡回观看幼儿作品观赏：请对着自己的画说说自己画的是蛋的什么吃法。——结束：我们再回到家中去找找蛋还有什么不一样的吃法。活动反思：本次活动让幼儿从中发觉学问、学习学问、学会技能，以达到猎取阅历、建构概念，培育力量的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的乐观性。预备充分、选材符合幼儿的年龄特点。在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特殊是老师总是在帮孩子们回答问题。通过沟通让我对原有的阅历进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也感谢大家的贵重意见和建议。活动设计背景幼儿是祖国的将来和期望，培育他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的爱护牙齿，我设计了本节教学活动。活动目标1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。2、探究发觉糖果在水中的溶化。3、知道糖果好吃要适量。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。活动预备1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯2、各种糖果若干(外形、颜色不同的糖等)活动过程一、 用谈话导入，激发幼儿的爱好师：“小伴侣，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们宠爱吗 ?现在老师把糖果送给你们吧!二、感知糖果的特征：1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉?”小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。2、 猜一猜糖果在水中的变化师：假如老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!将溶化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。 (引导儿说出糖溶化了)师：水变甜了，说明糖在水里溶化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?3、看一看感知糖果的外形、颜色师：在把糖果放到小嘴里之前，小伴侣们用你们光明的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么外形的，什么颜色的 ?(有的是正方形的、有的是圆形的有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的 )三、品尝糖果感知糖果的味道师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道肯定会很美，让我们尝一尝吧 !感受)尝一尝甜不甜。小伴侣，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗 ?(引导幼儿回答糖变小了)四、结束活动：老师小结：小伴侣们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧!活动反思好吃的糖果的目标是让幼儿观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。在活动中，我向幼儿提问： “你的糖果是什么外形的?”有的幼儿说：“糖是长方形的!”有的幼儿说： “有的回是圆形的!”有的幼儿说：“是玉米型的!”有的幼儿说：“长方形的。”幼在生疏各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，古怪   心、动手力量、语言表达力、想象力量得到了进展。小班幼儿的想法还很稚嫩，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的我，就应当和孩子们站在一起，针对他们的古怪   、好动等特点，运用感知、沟通、观看等多种方式，让他们积累感性阅历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。活动目的：1、知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。2、幼儿尝试做青团，体验制作的成功感和分工合作的乐趣。3、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。活动预备：各班2斤搅和好的青团粉，豆沙馅，请老师做好预备。活动过程：一、导入：1、(出示一个青团)这是一种点心，小伴侣们生疏它吗?2、你吃过青团吗?是什么味道?3、什么时候要吃青团?(清明节的时候)二、清明和青团为什么清明节肯定要吃青团呢?(老师介绍清明节吃青团的由来)三、制作青团清明节就要到了，我们也来做青团，好不好 ?1、学习做青团。(1)老师示范，做青团的方法A揉面将面团搓成长条状B将长条分成较为均匀的小块C把小块的面团搓圆，压成小碗状D放入适量豆沙馅E收口， 馅包进面团里，并错搓圆(2)商量 如何分工?(3)幼儿做青团，老师指导(在老师的挂念下，学习煮青团。2、将制作好的青团送厨房蒸熟 3、引导幼儿小组共同整理整理，清洁桌和餐具、保持活动室的洁净。4、点心时间品尝自己制作的青团活动反思：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸培育幼儿爱家乡的情感。第一环节通过生疏的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小伴侣的爱好一下子就被调动起来。其次环节通过好玩的故事和PPT画面让幼儿生疏各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生骄傲感。第三环节通过观赏两个版本的儿歌感受和赞扬唐市美食，进一步激发作为唐市人的骄傲，从而培育幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿爱好较浓，对于个别幼儿还要多关注，多赐予表现的机会。活动目标学习曲线的画法，并尝试运用曲线。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。沟通。引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸活动过程老师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。创设情境，激发爱好：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感它们穿上衣服吧。老师讲解绘画的方法。瓜身上的花纹是什么样的。老师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真顽皮，跳到上，跳到的线叫曲线。幼儿自由绘画，老师巡察指导。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简洁脏，卫生。活动设计背景这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材便利。它是为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程;巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的生疏。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人乐观参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。活动目标进行分类。幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝 卜的好玩，从而产生爱卜的情感。培育幼儿敏锐的观看力量。探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿大胆对萝卜进行探究，并能大胆表达出来，与同伴一起共享萝卜给自己带来的欢快。拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的生疏并参与到活动当中去。活动预备小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。活动过程：1、激发爱好(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)老师利用小兔头的头饰宣布