第三单元课外古诗词诵读（庭中有奇树、龟虽寿、赠从弟、梁甫行）（期中复习课件） 八年级语文上册（部编版）

课外古诗词诵读（一）部编版语文八年级上册PART01《庭中有奇树》《古诗十九首》1.写作背景《庭中有奇树》是汉代无名氏创作的一首文人五言诗，出自《古诗十九首》。此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。《古诗十九首》是汉代文人创作的并被南朝萧统选录编入《文选》的十九首诗的统称。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”。2.逐句赏析赏析前两句诗描绘了春意盎然的景象，“庭中”暗示了这里是深闺中，这是一首表现思妇的闺怨诗。庭中有奇树，绿叶发华滋。华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。滋：繁盛。诗意庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。2.逐句赏析赏析女主人面对春日佳景，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。攀条折其荣，将以遗所思。攀条：攀引枝条。遗（wèi）：给予，馈赠。诗意我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。2.逐句赏析赏析这两句发生转折。女主人折下花来，才猛然想到：天遥地远，这花无论如何也不可能送到亲人的手中。于是手执花枝，久久地站在树下，任凭香气充满怀袖而无可奈何。馨香盈怀袖，路远莫致之。盈：充满致：送达。诗意花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。2.逐句赏析赏析最后两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的“相思”主题。此物何足贵？但感别经时。经时：历时很久。诗意并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。3.整体鉴赏诗人始终暗用比兴的手法，以花事的兴盛，来反衬女主人的孤独和痛苦。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。4.主旨归纳本诗写一个妇女折花寄情却路远无望，表达了人物对远行的丈夫的深切思念之情和她内心的孤独忧愁。4.拓展延伸※借物抒情“器以载道，物以传情”，古往今来，人们总是把对亲朋好友的情思寄托在自然山水或器物当中一同饮一条江水、同赏一轮明月，一把扇子、一杯黄土，甚至一枝柳条都能传情达意。采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。这种生活情调是简朴的，也是美好的。理解性默写填空(1)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：

，

。(2)《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：

，

。馨香盈怀袖

路远莫致之此物何足贵

但感别经时在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生机勃勃。1.请用生动的语言描绘“庭中有奇树，绿叶发华滋”所展示的的景象。诗歌鉴赏练习诗歌鉴赏练习“盈”字用得好。是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，伫立良久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出了主人公深深的思念之情。2.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请说说它的表达效果。诗歌鉴赏练习是说花的可贵。这花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，主人公想借着花儿表达思念之情罢了。“何足贵”是主人公无可奈何、自我宽慰的话，表现了女主人公独赏美景的孤寂，对远人的思念，折花寄相思的愿望不能实现的无奈。3.结尾两句，诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。PART02《龟虽寿》曹操1.写作背景此篇为组诗《步出夏门行》的第四首，写作时间比《观沧海》稍晚，大约在公元207年末或208年初，即在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，此时曹操已经五十三岁了。曹操以统一天下为己任，一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。2.逐句赏析赏析这是一首充满诗人对生活的真切体验的哲理诗。前四句作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。竟：终结，这里指死去。腾蛇：传说中一种能腾云驾雾的蛇。诗意神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。2.逐句赏析赏析这四句内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。骥：骏马，好马。枥：马槽。诗意年老的千里马虽然伏在马槽旁，但它仍旧有驰骋千里的雄心；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。烈士：有气节有壮志的人。2.逐句赏析赏析这是诗人对人生的看法。曹操所云“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉。这里可见诗人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。盈缩：这里指人寿命的长短。养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡：愉快。诗意人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。永年：长寿。2.逐句赏析赏析这是合乐时的套语，与诗的内容无关，也说明这是乐府唱过的。幸甚至哉，歌以咏志。诗意真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。3.主旨归纳这是一首富于哲理的咏志诗，诗人以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物生死存亡是不可违背的自然规律，人应该利用有生之年，建功立业，表现了诗人自强不息、老当益壮的进取精神和对理想的追求永不停止的豪迈气概。4.拓展延伸※建安风骨建安风骨也称汉魏风骨，是汉魏之际的文学风格。这些诗作真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点。代表诗人：“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）理解性默写填空(1)《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息的诗句是:

，

。

，

。老骥伏枥

志在千里烈士暮年

壮心不已诗歌鉴赏练习曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。1.请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”所表达的情感。PART03《赠从弟》刘桢1.写作背景刘桢生逢乱世，因战乱离开家乡，漂泊到中原的许昌一带。世积乱离、风衰俗怨的政治社会，使他对现实生活有深切的体验，但他没有产生对人生、前途的厌倦空幻之感，作品中还充分表现出积极进取的理想因素。《赠从弟》诗三首便写于此时。分别咏蘋藻、松柏、凤凰三物，以其高洁、坚贞的品性、远大的怀抱，激励堂弟，亦以自勉。2.逐句赏析赏析开篇二句，描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭：挺拔的样子。诗意高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。2.逐句赏析赏析三四两句对风声与松树都展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松柏树的可贵品格。风声一何盛，松枝一何劲！一何：多么。诗意风刮得是多么强大，松枝是多么的劲挺！2.逐句赏析赏析五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对比更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。冰霜正惨凄，终岁常端正。诗意冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。2.逐句赏析赏析最后两句以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。岂不罹凝寒？松柏有本性。罹凝寒：遭受严寒。罹：遭受。凝寒：严寒。诗意难道它不怕遭受酷寒的侵逼？是松柏有不惧严寒的本性！3.主旨归纳本诗咏物言志，通过松柏与寒风冰霜的对立，赞美了松柏不向严寒低头、坚贞不屈的高风亮节，寄托了诗人对从弟的深情勉励和殷殷期望，也表明了自己的高洁志向。4.拓展延伸※咏物诗咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。鉴赏咏物诗，要注意从以下几个角度去掌握：①欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画，即意象分析。②把握作者在描摹事物中所寄托的感情。③分析咏物诗的写作技巧。（常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞和侧面烘托的手法）理解性默写填空(1)诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：

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。(2)本诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：

，

。冰霜正惨凄

终岁常端正岂不罹凝寒

松柏有本性诗歌鉴赏练习诗人运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，突出表达了对松柏的赞美之情。1.请简要分析前四句对比手法的运用及其表达效果。诗歌鉴赏练习用“亭亭”表现了松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，以生动的方式进行视听结合的描写，突出了松柏挺立不屈，更加突出了青松的傲骨。2.请从炼字的角度赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中的叠词。诗歌鉴赏练习诗歌通过“风声之盛”与“松枝之劲”的经比，突出了松柏傲雪凌雪的美好品格，借歌颂松柏不畏严寒、雄健挺拔形象，表达了自己坚贞自守的品格及对从弟的劝勉之意。3.有人认为诗歌标题为《赠从弟》，但是内容却是写松柏，二者似乎没有联系。对此，你如何理解？请结合诗歌内容写出你的理解。PART04《梁甫行》曹植1.写作背景曹丕上位后，徭役繁兴，赋敛苛细，百姓为了逃避征调，常常不敢家居而窜入山林。诗人被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。2.逐句赏析赏析“八方各异气，千里殊风雨”是下一句“剧哉边海民”的衬托。各地的情况虽然不同，但最艰难困顿的要数“边海民”了。八方各异气，千里殊风雨。异气：气候不同。殊：不同。诗意八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。2.逐句赏析赏析各地的情况虽然不同，但最艰难困顿的要数“边海民”了。“寄身”三句，实写“边海民”的悲惨生活。他们为了逃避征调和赋税，藏身于“草野”，过着非人的生活。剧哉边海民，寄身于草野。剧：艰难。诗意海边的贫民多么艰苦啊，平时就住在野外的草棚里。2.逐句赏析赏析他们怕暴露行迹，每天就钻在山林里边，黑夜也不敢明火高声，只能生吞活剥，巢息穴居，像禽兽一样生活一个“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。妻子象禽兽，行止依林阻。妻子：妻子儿女。林阻：山林险阻之地。诗意妻子和儿女像禽兽一样生活，每天就在这艰险的山林里生活。2.逐句赏析赏析“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在。逃民们每日出没在山林之中与狐兔争食争住，而自己原来的家园