五年级下册语文课件第八单元《手指》部编版

第八单元第22课手指部编版语文五年级下册第一页，共38页。第八单元第22课手指部编版语文五年级下册第一页，共38页学习目标1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

第二页，共38页。学习目标1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。第同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指，说说哪根最好看，哪根最有用？导入新知第三页，共38页。同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指，说说哪根最好看，哪今天，我们就一起来读读课文《手指》，看看作者笔下的手指是怎样的？手指第四页，共38页。今天，我们就一起来读读课文《手指》，看看作者笔下的手指是怎样

丰子恺（1898-1975）现代散文家、画家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。浙江崇德县（今桐乡县）人。他长期致力于艺术教育事业、美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他先后结集出版的散文有《缘缘堂随笔》《车厢社会》《率真集》等。

他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。简介作者第五页，共38页。丰子恺（1898-1975）现代散文家、画家、美术教1.读准字音。mǔ琴弦揿电铃搔痒窈窕秽物拇指xiánqìnsāoyǎotiǎohuì初读课文第六页，共38页。1.读准字音。mǔ琴弦揿电铃搔痒窈窕秽物拇指xiánqìns纽扣仓库薄弱附庸爱憎轧伤拧螺丝yànǐngniǔcāngbóyōngzēng第七页，共38页。纽扣仓库薄弱附庸爱憎轧伤拧螺丝yànǐngniǔcāngbó2.词语解释。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。第八页，共38页。2.词语解释。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势3.读课文，想一想课文主要讲了什么故事？课文先总写一只手上的五根手指各有所长，各有所短然后分别具体写五根手指不同姿态和性格最后总结写五根手指团结一致，根根有用，根根有力量（）（）（）第九页，共38页。3.读课文，想一想课文主要讲了什么故事？课文先总写一只手上的3.课文是围绕哪一句话来写的？一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。第十页，共38页。3.课文是围绕哪一句话来写的？一只手上的五根手指，各有不同的品读课文自由朗读课文，边读边想：哪根手指的性格最像你或你的好朋友？然后全班交流讨论。第十一页，共38页。品读课文自由朗读课文，边读边想：哪根手指的性格最像你或你的好1.抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点，找出它们的短处和长处填在下表中。手指短处长处大拇指食指形状不美——身体矮而胖，头大而肥，构造简单最肯吃苦姿态不如其他三指窈窕，常受伤机敏，干活以他为主第十二页，共38页。1.抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点，找出它们手指短处长处中指无名指小指续表：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力地位最优，相貌最堂皇，居于中央个子最高，左右有屏障，曲线优美。能力薄弱，用处渺小，是其他手指的附庸体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地第十三页，共38页。手指短处长处中指无名指小指续表：养尊处优，做事名义上参地位最2.品读句子。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住……这段话是对大拇指的描写。用词精准，运用了排比的修辞手法表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。第十四页，共38页。2.品读句子。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。第十五页，共38页。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。第十六页，共38页。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。第十七页，共38页。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中作者从这五根有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短的手指中悟出了什么道理？读文明理第十八页，共38页。作者从这五根有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。第十九页，共38页。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一思考你受到了什么启发？能举例谈谈吗？众志成城人心齐，泰山移众人拾柴火焰高团结就是力量第二十页，共38页。思考你受到了什么启发？能举例谈谈吗？众志成城第二十页，共38他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。体会作者幽默的语言拓展延伸第二十一页，共38页。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，课后练习第二十二页，共38页。课后练习第二十二页，共38页。第二十三页，共38页。第二十三页，共38页。第二十四页，共38页。第二十四页，共38页。第二十五页，共38页。第二十五页，共38页。第二十六页，共38页。第二十六页，共38页。第二十七页，共38页。第二十七页，共38页。第二十八页，共38页。第二十八页，共38页。浙江崇德县（今桐乡县）人。课文先总写一只手上的五根手指这段话是对大拇指的描写。重东西要翻倒去，叫他用劲扳住……丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点，找出它们的短处和长处填在下表中。1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。作者从这五根有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短的手指中悟出了什么道理？3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。他长期致力于艺术教育事业、美术和文学创作。他先后结集出版的散文有《缘缘堂随笔》《车厢社会》《率真集》等。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。姿态不如其他三指窈窕，这段话是对大拇指的描写。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。（）（）拿笔的时候，全靠他推动笔杆；丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。第二十九页，共38页。浙江崇德县（今桐乡县）人。第二十九页，共38页。第三十页，共38页。第三十页，共38页。第三十一页，共38页。第三十一页，共38页。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。他居于中央，左右都有屏障。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。你受到了什么启发？能举例谈谈吗？课文是围绕哪一句话来写的？血要流出来，叫他拼命按住；一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。今天，我们就一起来读读课文《手指》，看看作者笔下的手指是怎样的？（）刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。丰子恺（1898-1975）现代散文家、画家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。（）1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。浙江崇德县（今桐乡县）人。浙江崇德县（今桐乡县）人。浙江崇德县（今桐乡县）人。第三十二页，共38页。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长第三十三页，共38页。第三十三页，共38页。第三十四页，共38页。第三十四页，共38页。第三十五页，共38页。第三十五页，共38页。第三十六页，共38页。第三十六页，共38页。第三十七页，共38页。第三十七页，共38页。再见第三十八页，共38页。再见第三十八页，共38页。第八单元第22课手指部编版语文五年级下册第一页，共38页。第八单元第22课手指部编版语文五年级下册第一页，共38页学习目标1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

第二页，共38页。学习目标1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。第同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指，说说哪根最好看，哪根最有用？导入新知第三页，共38页。同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指，说说哪根最好看，哪今天，我们就一起来读读课文《手指》，看看作者笔下的手指是怎样的？手指第四页，共38页。今天，我们就一起来读读课文《手指》，看看作者笔下的手指是怎样

丰子恺（1898-1975）现代散文家、画家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。浙江崇德县（今桐乡县）人。他长期致力于艺术教育事业、美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他先后结集出版的散文有《缘缘堂随笔》《车厢社会》《率真集》等。

他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。简介作者第五页，共38页。丰子恺（1898-1975）现代散文家、画家、美术教1.读准字音。mǔ琴弦揿电铃搔痒窈窕秽物拇指xiánqìnsāoyǎotiǎohuì初读课文第六页，共38页。1.读准字音。mǔ琴弦揿电铃搔痒窈窕秽物拇指xiánqìns纽扣仓库薄弱附庸爱憎轧伤拧螺丝yànǐngniǔcāngbóyōngzēng第七页，共38页。纽扣仓库薄弱附庸爱憎轧伤拧螺丝yànǐngniǔcāngbó2.词语解释。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。第八页，共38页。2.词语解释。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势3.读课文，想一想课文主要讲了什么故事？课文先总写一只手上的五根手指各有所长，各有所短然后分别具体写五根手指不同姿态和性格最后总结写五根手指团结一致，根根有用，根根有力量（）（）（）第九页，共38页。3.读课文，想一想课文主要讲了什么故事？课文先总写一只手上的3.课文是围绕哪一句话来写的？一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。第十页，共38页。3.课文是围绕哪一句话来写的？一只手上的五根手指，各有不同的品读课文自由朗读课文，边读边想：哪根手指的性格最像你或你的好朋友？然后全班交流讨论。第十一页，共38页。品读课文自由朗读课文，边读边想：哪根手指的性格最像你或你的好1.抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点，找出它们的短处和长处填在下表中。手指短处长处大拇指食指形状不美——身体矮而胖，头大而肥，构造简单最肯吃苦姿态不如其他三指窈窕，常受伤机敏，干活以他为主第十二页，共38页。1.抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点，找出它们手指短处长处中指无名指小指续表：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力地位最优，相貌最堂皇，居于中央个子最高，左右有屏障，曲线优美。能力薄弱，用处渺小，是其他手指的附庸体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地第十三页，共38页。手指短处长处中指无名指小指续表：养尊处优，做事名义上参地位最2.品读句子。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住……这段话是对大拇指的描写。用词精准，运用了排比的修辞手法表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。第十四页，共38页。2.品读句子。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。第十五页，共38页。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。第十六页，共38页。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。第十七页，共38页。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中作者从这五根有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短的手指中悟出了什么道理？读文明理第十八页，共38页。作者从这五根有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。第十九页，共38页。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一思考你受到了什么启发？能举例谈谈吗？众志成城人心齐，泰山移众人拾柴火焰高团结就是力量第二十页，共38页。思考你受到了什么启发？能举例谈谈吗？众志成城第二十页，共38他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。体会作者幽默的语言拓展延伸第二十一页，共38页。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，课后练习第二十二页，共38页。课后练习第二十二页，共38页。第二十三页，共38页。第二十三页，共38页。第二十四页，共38页。第二十四页，共38页。第二十五页，共38页。第二十五页，共38页。第二十六页，共38页。第二十六页，共38页。第二十七页，共38页。第二十七页，共38页。第二十八页，共38页。第二十八页，共38页。浙江崇德县（今桐乡县）人。课文先总写一只手上的五根手指这段话是对大拇指的描写。重东西要翻倒去，叫他用劲扳住……丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点，找出它们的短处和长处填在下表中。1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。作者从这五根有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短的手指中悟出了什么道理？3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲的性格特点。他长期致力于艺术教育事业、美术和文学创作。他先后结集出版的散文有《缘缘堂随笔》《车厢社会》《率真集》等。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。姿态不如其他三指窈窕，这段话是对大拇指的描写。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。（）（）拿笔的时候，全靠他推动笔杆；丰子恺的散文感情真率自然