小学语文人教三年级上册 复件《在牛肚子里旅行》高

捉迷藏贮藏牛胃旅行zhù

红头和青头玩捉迷藏时，红头和草一起被大黄牛卷进了嘴里，进入贮藏食物的牛胃，在青头的帮助下进行了一次有惊无险的旅行。从

红头先被卷进

，再被吞进

，接着从DI

来到DIER

，然后从DIER

回到

，最后被

。D借助图片，回顾“旅行路线”牛嘴里牛肚子里D第二个胃牛嘴里牛喷了出来D第一个胃D第二个胃

1.默读课文7-19自然段，用“——”勾画出红头遇险时说的话，用“～～”勾画出青头说的话。自学提示：

2.再小声读读红头和青头的对话，体会它们的心情。读好对话，体会心情“救命啊！救命啊！”标点说的话“救命啊，救命啊。”读好对话，体会心情“救命啊！救命啊！”提示语红头拼命地叫起来。拼命“救命啊！救命啊！”读好对话，体会心情红头拼命地叫起来。拼命“救命啊！救命啊！”读好对话，体会心情“你在哪儿？”青头急忙问。急忙着急连忙

急忙：青头听见红头喊救命，很着急就连忙问。

红头在遇险的过程中，和青头的对话还有三组，请你抓住红头说的话、标点和提示语，小组合作学习，体会红头心情的变化。自学提示：

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。读好对话，体会心情可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我没有什么用。

“救命啊!救命啊！”“你在哪儿？”

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”“红头，不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

读好对话，体会心情

请快速默读课文7—19自然段，圈出描写青头动作的词语。

青头大吃一惊，它一下子就蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

青头大吃一惊，它一下子就蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。关注动词，理解人物形象

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

青头大吃一惊，它一下子就蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

读好对话，体会心情

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头，不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

读好对话，体会心情

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

读好对话，体会心情

它们是朋友！

它们是一对要好的朋友！

它们是一对非常要好的朋友！1.可以用上生动的词句，如：表现红头心情变化的词语，表现青头动作的词句。

借助路线，讲述故事

一下子蹦到牛身上、一骨碌爬起来、又跳到牛身上、爬到牛鼻子上、蹭来蹭去

拼命、哭起来、悲哀、高兴地留下了眼泪2.配上丰富的表情，也可以边讲边做动作。

青头大吃一惊，它一下子就蹦到牛身上。

青头又跳到牛身上。青头爬到牛鼻子上。跳

遇到下面这些情况，你会怎么做？怎么说？抓住你的语言、动作写一段话。