小学语文人教二年级下册 部编教材年级下册《雷锋叔叔你在哪里》

孩子们，你们知道这是谁吗？我知道这是雷锋叔叔，雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋（1940-1962）湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习”。

雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士，一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了，但他永远活在我们的心中，让我们一起去寻找他。整体感知数一数，课文一共

小节。学生合作读诗歌，思考：雷锋叔叔究竟在哪里？找到他了吗？找到了。雷锋叔叔在需要献出爱心的地方。齐读课文第一、二小节，注意有问有答的特点，想一想我们的雷锋叔叔在哪里？沿着/长长的小溪，寻找/雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？暗示着雷锋叔叔走的路很长。两个“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念。长长的小溪雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里沉稳急切想象：雷锋叔叔怎样“抱”着迷路的孩子？抱得紧紧的用自己的外套裹着孩子，生怕孩子被雨淋着小溪说：昨天，他曾/路过这里，抱着/迷路的孩子，冒着/蒙蒙的细雨。瞧↗，那/泥泞路上的脚窝，就是/他留下的足迹。蒙蒙的细雨小溪说：昨天，他曾/路过这里，抱着/迷路的孩子，冒着/蒙蒙的细雨。瞧↗，那/泥泞路上的脚窝，就是/他留下的足迹。细雨泥泥泞雨水和泥土混在一起。表现了当时环境的恶劣。泥泞：因有烂泥而不好走。本课中指雷锋叔叔走过的路不好走。根据前两小节内容，用自己的话说说雷锋叔叔做了什么？沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔

……通过这两小节的学习，你知道了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩子，他是一个助人为乐的人。

齐读课文第三、四小节，想一想我们的雷锋叔叔在哪里？顺着/弯弯的小路，寻找/雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？比第一小节语气应该（）运用了反复的修辞手法，突出寻找雷锋的迫切心情。弯弯的小路小路说：昨天，他曾/路过这里，背着/年迈的大娘，踏着/路上的荆棘。瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠，就是/他洒下的汗滴。结合语境，你能猜出“年迈”的意思吗？年老，年岁大小路说：昨天，他曾/路过这里，背着/年迈的大娘，踏着/路上的荆棘。瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠，就是/他洒下的汗滴。想象：雷锋叔叔怎样“背”着年迈的大娘？背得背都弓着了，汗水直流“背着”“踏着”给我们描绘出一个朴实、善良的雷锋叔叔形象。路上的荆棘“荆棘”是一种带刺的植物。晶莹的露珠三个日亮亮的晶莹：光亮而透明。你能猜出“晶莹”的意思吗？根据第三、四小结内容，展开想象，用自己的话说说雷锋叔叔做了什么？顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔

……

齐读课文最后一小节，想一想我们的雷锋在哪里？乘着/温暖的春风，我们/四处寻觅。想象：我们又在什么地方遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？啊~，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里这两行诗是什么意思？

雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。通过这首诗，你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？我觉得雷锋叔叔是一个心中有他人，处处为他人着想的人。主题概括

这首儿童诗通过描写

寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋

的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使

成为我们每个人的自觉行为。

雷锋日记（节选）

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？（195