高三数学零基础的学习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三数学零基础的学习方法以下是我为大家推举的有关（高三数学）零根基的（学习（方法）），假设觉得很不错，接待点（珍藏），感谢你的阅读与支持！

高三数学零根基的学习方法

一、夯实根基的重点方法

更加是根基差的同学，确定要老忠厚实的从课本开头，不要求快，要复习一个章节，掌管一个章节。概括的方法是，先看公式、理解、记熟，然后看课后习题，用题来斟酌怎么解，不要计算，只要斟酌就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。更加留神这些学识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元素)之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等学识点。通过这么去理解，你会察觉，数学根基很快就能掌管。但记住，确定要循序渐进，不能慌张。

对于轻易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误理由，找到校正的手段;不能盲目做题，务必在搞领会概念的根基上做才是有效的，由于盲目大量做题，有时候错误或者曲解也会得到稳定，校正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后（反思）：反思题意，防止曲解;反思过程，防止谬误;反思方法，精益求精;反思变化，高屋建瓴。这样不仅能够深刻理解这个问题，还有利于扩大解题收益，跳出题海!

二、提高根基学识应用

在提防根基的同时，又要将高中数学合理分类。分类其实很简朴，就是按照课本大章节举行分类即可。

高三复习过程中，速度快、容量大、方法多，更加是根基不好的同学，会有听了没手段记，记了来不及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容忽略的重要环节，那就理应记关键思路和结论，不要面面俱到，课后整理笔记，由于这也是再学习的过程。

再谈做题，做题大家都认为是高三复习的主旋律，其实不是的。不管对于哪种层次的学生，看题斟酌才是复习数学的主旋律。看题主要是看你不会做的题，做错的题，尤其是卡住你的那一个步骤。为什么答案中这道题这个步骤这么写，为什么用这个公式。这个公式是从那几个条件确立的，它的展现时为了解决什么问题。这是斟酌方向。好多同学都有这个问题，题目不会做，往往就是一步卡死，只要这一步解决了，后面都会。这就是由于没有找到应用的要点。

其实数学题目并不难，所给的条件都能够利用，得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。前一天晚上，一个同学问我为什么题目不会做，更加是数列问题。这里我就举数列的问题，来说明如何解题和如何看题。打比方说，好多数列都是要求通项公式，大家都知道，求通项的方法不外乎是sn+1-sn，或者是：sn-sn-1，要不就是求首项和其公差或公比。这是根本思路。那么题目给我们的条件可能是繁复的函数式子，但只要方向不变，就能确保把题做出来。我们都知道，两点确定一条直线，那么数学也是两个条件确定一个式子。

高考数学的（复习方法）构建

一、夯实根基学识

高考数学题中轻易题、中等题、难题的比重为3:5:2，即根基题占80%，难题占20%。

无论是一轮、二轮，还是三轮复习都把“三基”即根基学识、根本技能、根本思想方法作为重中之重，死握一些难题的做法分外危害!也只有“三基”过关，才有才能去做难题。

二、建构学识网络

数学教学的本质，是在数学学识的教学中，把大量的数学概念、定理、公式等陈述性学识，让学生在主动参与、积极构建的根基上，形成越来越有层次的数学学识网络布局，使学生体验整个学习过程中所蕴涵的数学思想、数学方法，形成解决问题的产生方式，因此，在高考复习中，在夯实根基学识的根基上，把握纵横联系，构建学识网络。在加强各学识块的联系之后，抓主干学识，理清框架。

三、提防通性通法

近几年的高考题都提防对通性通法的测验，这样避开了过死、过繁和过偏的题目，解题思路不凭借特殊技巧，思维方向多、解题途径多、方法活、提防（发散思维）的测验。在复习中千万不要过多“玩技巧”，过多的用技巧，会使劳绩好的学生“走火入魔”，劳绩差的学生“信仰尽失”。

四、提高运算才能

运算才能是最根基的才能。由于高三复习时间紧、任务重，老师和学生都不重视运算才能的培养，一个问题，看一看知道怎样解就行了。这是我们高三学生运算才能差的直接理由。其实，运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试劳绩的好坏起到至关重要的作用。因此，运算才能要进一步加强，让学生自己体悟运算的重要性和书写的模范性。同时，在运算中不断地反思自己解题过程的合理性，转化的等价性等等。

五、答题严谨模范

学生答题存在大量小错误，太多的小错误，累积起来影响了结果的劳绩。在复习中和试卷的评讲中，要不厌