中学-二轮策略

继往开来捍卫第一—17高三数学二轮质量提高会一.文科数学各系列数据分析二.文科各系列在一轮备考中存在的问题及解决措施一.文科数学各系列数据分析九次考试文科各系列之间对比应届实验出现退步，应届普通连续进步。2.九次考试各班名次（1）应届文实系列制约文实成绩提升的最大原因是班级后进生的成绩文科实验系列各班优秀生群体不稳定六调五调（2）应届普通系列班级实力不均衡，强势班级与弱势班级突出优秀生群体存在弱势班级提升班级中等学生的成绩，是提升文普班级成绩的关键（3）复习系列：各班成绩稳定，系列内竞争不大复习实验系列复习普通系列六调复习实验系列班级125-130分人数较少六调复习普通系列优秀生不突出（4）各系列各部分得分情况各系列保分大题及突破大题均有待提高二、文科系列在一轮备考中存在的问题及解决措施问题一：习题组编难度偏大措施一：及时调整习题的难度，加大系列区分度，各系列单独组编自助。普通班——滚动提升，实验班——磨练措施二：各系列单独组编错题重做，降低周测，周中测难度，外来的纸质试题和老师们组编的试题交叉使用，降低调研考试题的难度。问题二：课堂“题必躬亲”给学生留的空间少措施一：把讲解的重点放在学生思路卡壳或者出现岔路的地方措施二：实验班的课堂上一定要放开让学生说，充分暴露学生的知识及思维漏洞。措施三：普通班讲评不断渗透分步得分及跳步得分的意识，以及选择填空的答题技巧。措施四：提升Ⅱ卷训练、讲评力度，增强知识的交汇点处习题训练。问题三：学科渗透压不够“思想上的巨人，行动上的矮子.”措施：找学生面谈，跟踪关注，让他没有偷懒的机会，扭转其不良心态。问题四：周测重视程度不够。措施：加大对周测成绩的分析力度，对周测成绩不行的学生大力整改。问题五：学生管理方面不够细致措施一：加强检查的力度，根据自己班定下措施。措施二：对于数学偏科生要特别对待。措施三：加强学生的争先意识。措施四：在二轮中减少积累本上积累的题量，积累典型题。使学生能够沉下心来重质量而不是数量，每天最多改3个题。措施五：提升考试伴我行的应用情况。一、历次考试数据分析二、一轮备考中理科暴漏的问题及解决措施一、历次考试数据分析九次考试理科各系列之间对比1.理实:

全员平均排名

1.理实:优秀生平均排名1.理实:满分人数和140分以上人数2.理普:同一老师所教对子班差距大2.理普:优秀生群体存在弱势班级链接2.理普:暂时落后的学生特别多3.复理实：落后班级期中后发生扭转，与应届理实差距大

4.复理普问题：期中考试后积极开展良性竞争二、问题与措施问题一：资料组编1.实普区分度有待增强2.个别人责任意识不强3.拖沓，不及时措施：1.二轮实普分开2.后期资料提前谋划，各系列组长加强督促审核作用3.有问题及时通报，并向全组说明情况问题二：一课一研大教研实效性低

措施：1.发挥主讲人的作用2.灵活调整小教研时间3.向资深教师多学习二、问题与措施问题三：课堂有效性研究不足1.满堂灌式教学2.学生好的解法展示不够

3.普通班关注课堂不够

措施：1.发挥学生主动性

2.以课堂为主线，注重一题多解3.走动式管理

二、问题与措施问题四：各系列的增分点定位不够准确1.实验系列填空和突破大题得分过低2.普通系列保分大题不乐观二、问题与措施问题四：各系列的增分点定位不够准确1.实验系列填空和突破大题得分过低2.普通系列保分大题不乐观3.理实系列增分点：填空，圆锥，导数。理普系列增分点：填空，数列三角，三选一。措施：1.小题专练环节，重视一周三测2.普通增加保分大题的课时，滚动提升

3.实验增加突破大题课时，教师做好方法类型总结

二、问题与措施问题五、学生的习惯和态度1.教师对积累本的指导不到位，检查时重量不重质

2.对于周测的重视程度有待加强措施：1.教师分层管理，认真批阅，写评语

2.学生标清题型，易错点3.周测认真讲评，认真总结

二、问题与措施一、二轮前的工作夯基特训系列特色自助，实现了滚动复习;精心挑选20多本二轮纸质资料集中扫描;11月份开始专人负责网站模拟题下载;

进行了学情问卷调查；超前谋划了二轮教学进度,组编好二轮资料.（1）未雨绸缪，超前谋划一、二轮前的工作（2）统一要求，二轮造势精心制作二轮指导课件进行复习指导

一、二轮前的工作（3）细处着手，吸引学生积累本按照专题及每专题的要求和得分目标重新设计

考试伴我行全新改版：1页反思表格+3页改错

二、二轮备考思路全面围绕:小题，保分大题，突破大题展开备考，真正做到考啥练啥不浪费

从12.29—1.24进行了小题训练，从1.26—4.17进行大题训练.

二、二轮备考思路1.

目标激励，制定得分区间，追求卓越实验班预定分数目标【135,150】选择填空【75,80】;保分大题【44,46】;突破大题【16,24】.普通班预定分数目标【118,150】选择填空【70,80】；保分大题【40,46】；突破大题【8,24】.2.小题打头阵，向基础题要高分二、二轮备考思路得数学者得高考，得小题者得数学

选择填空方法篇采众书之长，组编两课时新学案；

学生人手一本数学基础知识手册

小题特训大题常练二、二轮备考思路3、大题精练，向主观题要突破7个专题复习：增加3课时三选一板块训练

全面的基础知识复习真正转入重点知识复习

难点问题分散复习，螺旋式攻克

二、二轮备考思路（1）组编安排合理实验班老师负责组编突破大题板块；普通班教师负责组编保分板块。3、大题精练，向主观题要突破（2）学案组编题无类型，讲解分类型，作业匹配学案（3）设置保分自助和突破自助，学法指导类特色自助，

如思想方法类，章节易错点类，方法类型总结类交错使用

二、二轮备考思路3、大题精练，向主观题要突破（4）科学安排复习计划（5）大题进行循环式复习，实普分系列进行找准各自的增分点普通班在数列，三角增加课时实验班在解析和导数增加课时

二、二轮备考思路4、以考代练，向一周三测要成绩以考代练，重点是练，高频考察高考热点，交替考察高考冷点，扫除备考盲点，提高学生应试技能，锤炼学生解题策略，通过训练大力提升学生解题准确率和速度。二、二轮备考思路提前一周依次组编组长负责制知识循环表的统计；统一阅卷标准，统一代号。EQ4、以考代练，向一周三测要成绩提示音，草稿纸，三选二，150分高考试题五大来源：课本习题的变式与创新；历年高考题的推陈出新；数学竞赛题的弱化；用高中数学解决的高等数学中的基础问题；改编国外（或港台）高校招生试题。二、二轮备考思路4、以考代练，向一周三测要成绩一周三测试题组编再完善：用心做好：（1）考察学生认真审题能力，设置陷阱，打破思维定式（2）命题角度新颖，打破常规。（3）注重基本概念（4）注重课本习题考察（5）注重知识点的重新整合，新的命题交汇点（6）常规高频问题仍是考察主体内容。二、二轮备考思路4、以考代练，向一周三测要成绩希望各位组长充分发挥好自身的带头和督促作用带动组员超前组编好高质量习题。二、二轮备考思路5、错题汇总，向错题重做要分数考前淘分宝+考试策略指导上数学课感悟：

眼一闭一睁，黑板就满了。

眼睁睁看着老师把一道全是中文文和希腊字母的题，最后的答案竟然是阿拉伯数字？！

数学课是一个人的狂欢，一群人的寂寞。

虽然不知道数学老师在上面写些什么。不过看起来好像很厉害的样子！

我感觉我爱上了数学老师，因为在爱的人面前，智商基本为零。3、严格管理，保证二轮的提升点三、二轮教学管理稳、准、狠名单在手，跟踪关注

思想工作应是我们每天课堂的必修课

积累本按照专题及每专题的要求和得分目标完善设计；考试伴我行全新改版：1页反思表格