人教版《数与代数》完美版课件4

第六单元整理与复习第7课时式与方程（1）六年级数学下册（RJ）教学课件1.数与代数第六单元整理与复习第7课时式与方程（1）六年级1目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05目录情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作2情景导学第一部分情景导学第一部分3省略乘号时，应该把数写在字母的前面。方程一定是等式，但等式不一定是方程。5=1 x+5＜12x+10=36x 3+11≠12第六单元整理与复习方程和等式有什么区别和联系?①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。6 4x+2＞9m-9表示（）等式性质2：等式两边同时乘（除以）同一个不为0的数，结果仍相等。字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等。等式性质1：等式两边同时加（减）同一个数，结果相等。含有未知数的等式叫方程。用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba用字母表示数可以简明地表达数量关系a乘h可以写作（），还可以写作（）。第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一天少卖的钱数）方程一定是等式，但等式不一定是方程。用字母表示立体图形计算公式乘法交换律：ab=ba计算公式、运算定律……含有未知数的等式叫方程。用字母表示平面图形计算公式5=1 x+5＜12x+10=36x 3+11≠12找出下列式子中的方程。用字母表示运算定律和性质5=1 x+5＜12x+10=36x 3+11≠12含有未知数的等式叫方程。我们学过哪些与“式与方程”有关的内容?a乘h可以写作（），还可以写作（）。数与数之间的乘号不能省略。省略乘号时，应该把数写在字母的前面。第六单元整理与复习a乘h可以写作（），还可以写作（）。用字母表示数可以简明地表达数量关系①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。）方程一定是等式，但等式不一定是方程。用s表示路程，v表示速度，t表示时间，c=(a+b)×2数与数之间的乘号不能省略。那么。情景导学你能举例说明吗？

字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等。今天我们来复习与它密切关联的“式与方程”。省略乘号时，应该把数写在字母的前面。含有未知数的等式叫方程。第二部分学习目标第二部分学习目标5学习目标

整理小学阶段有关“式与方程”的知识，体会用字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识。学习目标整理小学阶段有关“式与方程”的知识，体会用字第三部分探究与发现第三部分探究与发现7探索与发现问题1用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。思考某班有男生a人，女生b人，若每人发一本售价为2元的练习本，需要多少钱?2(a+b)元我们学过哪些与“式与方程”有关的内容?探索与发现问题1用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决探索与发现

这题涉及了哪些与“式与方程”有关的内容?用字母表示数、数量关系。我们还能用字母表示什么?计算公式、运算定律……探索与发现这题涉及了哪些与“式探索与发现用字母表示平面图形计算公式aaahbahabahdr

c=4aS=ah2S=(a+b)·h2S=ah

s=ab

c=πd=2πrS=πr2

s=a2

c=(a+b)

×2探索与发现用字母表示平面图形计算公式aaahbahabahd探索与发现v=abhv=a3v=shv=sh3abhahssh用字母表示立体图形计算公式探索与发现v=abhv=a3v=shv=sh3abhah探索与发现加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba

乘法结合律：a(bc)=(ab)c乘法分配律：a(b+c)=ab+ac

用字母表示运算定律和性质减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)探索与发现加法交换律：a+b=b+a用字母表示运算定律和性探索与发现如果工作总量用字母c表示，工作时间用t表示，工作效率用a表示，那么。用字母表示数可以简明地表达数量关系例如：用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么。s=vtc=at探索与发现如果工作总量用字母c表示，工作时间用t探索与发现含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。1.2.3.省略乘号时，应该把数写在字母的前面。数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。总结探索与发现含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”探索与发现你能举例说明吗?问题21.什么是方程?含有未知数的等式叫方程。2.方程和等式有什么区别和联系?方程一定是等式，但等式不一定是方程。探索与发现你能举例说明吗?问题21.什么是方程?含有未知数的探索与发现想一想找出下列式子中的方程。1.6+7=8.6 4x+2＞93.5x－1.5=1 x+

5＜12x+10=36x 3+11≠12×√√×××探索与发现想一想找出下列式子中的方程。1.6+7=8.6 第六单元整理与复习计算公式、运算定律……乘法交换律：ab=ba9a表示（）我们学过哪些与“式与方程”有关的内容?①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。计算公式、运算定律……数与数之间的乘号不能省略。用字母表示平面图形计算公式今天我们来复习与它密切关联的“式与方程”。25 5x-9=11含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)用s表示路程，v表示速度，t表示时间，用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。第六单元整理与复习方程和等式有什么区别和联系?数与数之间的乘号不能省略。第一天和第二天一共卖的台数数与数之间的乘号不能省略。方程和等式有什么区别和联系?减法的性质：a-b-c=a-(b+c)省略乘号时，应该把数写在字母的前面。探索与发现问题3解方程的依据是什么?等式性质1：等式两边同时加（减）同一个数，结果相等。等式性质2：等式两边同时乘（除以）同一个不为0的数，结果仍相等。第六单元整理与复习探索与发现问题3解方程的依据是什么探索与发现试一试解下列方程。x+0.75=1.25

5x-9=11解：x=1.25-0.75x=0.5解：x=(11+9)÷5x=4探索与发现试一试解下列方程。x+0.75=1.25第四部分学以致用第四部分学以致用19学以致用①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。②b乘5.6可以写作（），还可以写作（）；a乘h可以写作（），还可以写作（）。vt5.6baha·h5.6·b填空。学以致用①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（学以致用连线。学以致用连线。学以致用根据题意写出各式表示的意思。一种滚筒式洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天卖出9台。

m-9表示（）m+9表示（）ma表示（）9a表示（）（m+9）a表示（）（m-9）a表示（）第一天比第二天多卖出的台数第一天和第二天一共卖的台数第一天卖的钱数第二天卖的钱数两天一共卖的钱数

第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一天少卖的钱数）学以致用根据题意写出各式表示的意思。一种滚筒式洗衣机，单价a学以致用下面的式子哪些是方程?哪些不是方程?为什么?××√√√学以致用下面的式子哪些是方程?哪些不是方程?为什么?××√√学以致用解方程。学以致用解方程。第五部分课堂小结第五部分课堂小结25知识小结式与方程用字母表示数方程的概念解方程等式的性质知识小结式与方程用字母表示数方程的概念解方程等式的性质谢谢观看下课！谢谢观看27第六单元整理与复习第7课时式与方程（1）六年级数学下册（RJ）教学课件1.数与代数第六单元整理与复习第7课时式与方程（1）六年级28目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05目录情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作29情景导学第一部分情景导学第一部分30省略乘号时，应该把数写在字母的前面。方程一定是等式，但等式不一定是方程。5=1 x+5＜12x+10=36x 3+11≠12第六单元整理与复习方程和等式有什么区别和联系?①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。6 4x+2＞9m-9表示（）等式性质2：等式两边同时乘（除以）同一个不为0的数，结果仍相等。字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等。等式性质1：等式两边同时加（减）同一个数，结果相等。含有未知数的等式叫方程。用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba用字母表示数可以简明地表达数量关系a乘h可以写作（），还可以写作（）。第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一天少卖的钱数）方程一定是等式，但等式不一定是方程。用字母表示立体图形计算公式乘法交换律：ab=ba计算公式、运算定律……含有未知数的等式叫方程。用字母表示平面图形计算公式5=1 x+5＜12x+10=36x 3+11≠12找出下列式子中的方程。用字母表示运算定律和性质5=1 x+5＜12x+10=36x 3+11≠12含有未知数的等式叫方程。我们学过哪些与“式与方程”有关的内容?a乘h可以写作（），还可以写作（）。数与数之间的乘号不能省略。省略乘号时，应该把数写在字母的前面。第六单元整理与复习a乘h可以写作（），还可以写作（）。用字母表示数可以简明地表达数量关系①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。）方程一定是等式，但等式不一定是方程。用s表示路程，v表示速度，t表示时间，c=(a+b)×2数与数之间的乘号不能省略。那么。情景导学你能举例说明吗？

字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等。今天我们来复习与它密切关联的“式与方程”。省略乘号时，应该把数写在字母的前面。含有未知数的等式叫方程。第二部分学习目标第二部分学习目标32学习目标

整理小学阶段有关“式与方程”的知识，体会用字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识。学习目标整理小学阶段有关“式与方程”的知识，体会用字第三部分探究与发现第三部分探究与发现34探索与发现问题1用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。思考某班有男生a人，女生b人，若每人发一本售价为2元的练习本，需要多少钱?2(a+b)元我们学过哪些与“式与方程”有关的内容?探索与发现问题1用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决探索与发现

这题涉及了哪些与“式与方程”有关的内容?用字母表示数、数量关系。我们还能用字母表示什么?计算公式、运算定律……探索与发现这题涉及了哪些与“式探索与发现用字母表示平面图形计算公式aaahbahabahdr

c=4aS=ah2S=(a+b)·h2S=ah

s=ab

c=πd=2πrS=πr2

s=a2

c=(a+b)

×2探索与发现用字母表示平面图形计算公式aaahbahabahd探索与发现v=abhv=a3v=shv=sh3abhahssh用字母表示立体图形计算公式探索与发现v=abhv=a3v=shv=sh3abhah探索与发现加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba

乘法结合律：a(bc)=(ab)c乘法分配律：a(b+c)=ab+ac

用字母表示运算定律和性质减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)探索与发现加法交换律：a+b=b+a用字母表示运算定律和性探索与发现如果工作总量用字母c表示，工作时间用t表示，工作效率用a表示，那么。用字母表示数可以简明地表达数量关系例如：用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么。s=vtc=at探索与发现如果工作总量用字母c表示，工作时间用t探索与发现含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。1.2.3.省略乘号时，应该把数写在字母的前面。数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。总结探索与发现含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”探索与发现你能举例说明吗?问题21.什么是方程?含有未知数的等式叫方程。2.方程和等式有什么区别和联系?方程一定是等式，但等式不一定是方程。探索与发现你能举例说明吗?问题21.什么是方程?含有未知数的探索与发现想一想找出下列式子中的方程。1.6+7=8.6 4x+2＞93.5x－1.5=1 x+

5＜12x+10=36x 3+11≠12×√√×××探索与发现想一想找出下列式子中的方程。1.6+7=8.6 第六单元整理与复习计算公式、运算定律……乘法交换律：ab=ba9a表示（）我们学过哪些与“式与方程”有关的内容?①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。计算公式、运算定律……数与数之间的乘号不能省略。用字母表示平面图形计算公式今天我们来复习与它密切关联的“式与方程”。25 5x-9=11含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)用s表示路程，v表示速度，t表示时间，用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。第六单元整理与复习方程和等式有什么区别和联系?数与数之间的乘号不能省略。第一天和第二天一共卖的台数数与数之间的乘号不能省略。方程和等式有什么区别和联系?减法的性质：a-b-c=a-(b+c)省略乘号时，应该把数写在字母的前面。探索与发现问题3解方程的依据是什么?等式性质1：等式两边同时加（减）同一个数，结果相等。等式性质2：等式两边同时乘（除以）同一个不为0的数，结果仍相等。第六单元整理与复习探索与发现问题3解方程的依据是什么探索与发现试一试解下列方程。x+0.75=1.25

5x-9=11解：x=1.25-0.75x=0.5解：x=(11+9)÷5x=4探索与发现试一试解下列方程。x+0.75=1.25第四部分学以致用第四部分学以致用46学以致用①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。②b乘5.6可以写作（），还可以写作（）；a乘