广东省肇庆市2015-2016学年高一(上)期末生物试卷(解析版)

PAGE2016学年广东省肇庆市高一（上）期末生物试卷一、单项选择题（每题2分，满分60分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对得2分，多选、选错或不答的得0分）21*cnjy*com1．下列关于人体的结构层次描述正确的是（）A．细胞﹣﹣器官﹣﹣组织﹣﹣系统﹣﹣人体B．组织﹣﹣细胞﹣﹣器官﹣﹣系统﹣﹣人体C．细胞﹣﹣组织﹣﹣器官﹣﹣系统﹣﹣人体D．细胞﹣﹣组织﹣﹣系统﹣﹣器官﹣﹣人体2．下列生物中属于原核生物的一组是（）A．蓝藻和酵母菌 B．蓝藻和硝化细菌C．绿藻和根瘤菌 D．水绵和紫菜3．下列关于构成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（）A．组成淀粉和糖原的化学元素主要是C、H、OB．固醇是细胞内良好的储能物质C．蛋白质是细胞内携带遗传信息的物质D．DNA和RNA的化学组成相同4．下列物质中都含有氮元素的是（）A．胰岛素和淀粉 B．胰岛素和葡萄糖C．核糖核酸和乳糖 D．ATP和抗体5．尽管无机盐在细胞中所占比例很小，但对细胞和生物体的生命活动起着重要作用．下列症状不可能是由于缺乏无机盐引起的是（）A．人类的地方性甲状腺肿 B．人类的糖尿病C．某儿童患佝偻病 D．菠菜嫩叶发黄6．下列关于细胞中水的功能的叙述，错误的是（）A．参与运输营养物质 B．参与运输代谢废物C．参与生物体内化学反应 D．能够贮藏能量7．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，正确的是（）A．色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同B．加入碳酸钙的作用是防止色素被破坏C．常用层析液做溶剂来提取色素D．色素带最宽的是胡萝卜素8．磷脂具有的生物学功能是（）A．生物膜的重要成分B．保温作用C．在人体内参与血液中脂质的运输D．细胞内主要的贮能物质9．细胞里可以储存遗传信息的物质是（）A．核糖核苷酸 B．脱氧核苷酸 C．脱氧核糖核酸 D．氨基酸10．合成核酸基本单位所必需的无机盐（）A．铁盐 B．磷酸盐 C．钙盐 D．硫酸盐11．下列各种糖中，仅在植物体内存在，而在动物体内没有的是（）A．淀粉和糖原 B．葡萄糖和淀粉 C．乳糖和麦芽糖 D．蔗糖和纤维素12．有两种氨基酸，如果它们形成二肽，缩合可能发生的部位应该在（）A．①④ B．①③ C．②④ D．②③13．下表中不出现蓝色的试管是（）操作步骤试管ABCD①加入唾液淀粉酶2222②不同温度（℃），水浴10min03760100③加入淀粉溶液（mL）震荡2min2222④滴入碘液2222A．A B．B C．C D．D14．协助扩散与主动运输的共同特征是（）A．需要载体 B．需要消耗ATPC．从高浓度到低浓度 D．从低浓度到高浓度15．如图表示用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做质壁分离实验的结果，叙述正确的是（）A．结构①比结构②伸缩性大B．结构②起半透膜作用C．结构③溶液的浓度随质壁分离而降低D．发生质壁分离的细胞放回清水中均能复原16．关于细胞核的叙述，正确的是（）A．细胞核具有核膜、核仁、染色质和核孔等结构B．DNA通过核孔从细胞核进入细胞质中C．染色质与染色体的化学本质不同D．细胞核是细胞进行进行各种化学反应的主要场所17．关于细胞器的叙述，错误的是（）A．核糖体没有膜B．低等植物细胞也有中心体C．内质网合成脂质D．没有线粒体的生物只能进行无氧呼吸18．正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+转运进入红细胞的方式为（）A．被动运输 B．主动运输 C．协助扩散 D．自由扩散19．滴加30%蔗糖溶液到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片中，显微镜下可以观察到（）A．液泡变大、紫色加深 B．液泡变小、紫色加深C．液泡变大、紫色变浅 D．液泡变小、紫色变浅20．图为细胞膜的亚显微结构示意图，下列叙述正确的是（）A．①构成膜的基本支架B．膜的功能主要与②的种类和数量有关C．细胞识别与③有关D．细胞膜的结构特点是具有选择透过性21．图为叶绿体的结构模式图．光合作用过程中，结构a进行的反应是（）①水的光解②ATP生成③CO2固定④C3还原．A．①② B．③④ C．①③ D．②④22．反应式：ATP→ADP+X+能量，X代表（）A．腺嘌呤 B．H2O C．Pi D．核糖23．下列能正确反映温度对酶活性影响的是（）A． B． C． D．24．如图为光合作用过程示意图，其中X和Y分别表示（）A．淀粉、CO2 B．蔗糖、O2 C．CO2、H2O D．O2、CO225．鱼腥草是一种蓝藻，其体内含有（）A．叶绿体，能进行光合作用 B．核糖体，能合成蛋白质C．线粒体，能进行有氧呼吸 D．核仁，能合成rRNA26．细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器是（）A．液泡 B．内质网 C．溶酶体 D．高尔基体27．为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可采取的措施是（）A．增加氧气浓度 B．提高贮藏温度 C．降低CO2浓度 D．降低O2浓度28．下列几种细胞结构中，不属于生物膜系统的是（）A． B． C． D．29．某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上．实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是（）装置场所温度棉花状态数日后的现象甲乙丙丁日光日光黑暗黑暗23℃23℃23℃23℃潮湿干燥潮湿干燥全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽A．该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发C．该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关30．下列可以作为制备纯净的细胞膜的材料是（）A．神经细胞 B．洋葱根尖分生区细胞C．洋葱鳞片叶表皮细胞 D．猪的成熟红细胞二、非选择题（4小题，共40分）31．图甲、乙为植物某个叶肉细胞中的两种膜结构及其发生的生化反应．丙是桑格和尼克森在1972年提出的膜的流动镶嵌模型，请据图分析回答：21（1）图中的甲膜是，乙膜是．（2）甲、乙两种膜上发生的生化反应阶段分别是和．（3）甲图发生的能量变化是．（4）假设丙为人体内红细胞的一个结构，在不需要消耗能量情况下，能由d协助通过的物质有：等．www-2-1-cnjy-com32．为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验．甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录．请回答下列问题：【来源：21cnj*y.co*m】温度/℃1020304050组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙清除血渍时间/min67668852518336347711126891167清除油渍时间/min93789587639182468575277769868（1）甲组在洗衣粉中加入了；乙组在洗衣粉中加入了．（2）甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有．（3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由．21·世纪*教育网（4）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不适宜洗涤下列哪些衣料①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品（5）该加酶洗衣粉用后要彻底洗手，其主要原因是．（6）说出2种提高洗衣粉去污能力的方法有、．33．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请据图回答下列问题：（1）图一中的物质A是．请写出有氧呼吸的反应式．（2）在图二中丁点，限制光合作用的主要因素是．（3）在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？（用图中字母表示）．（4）在炎热夏季的中午，植物出现“午休”现象，光合作用强度明显减弱的原因是．34．假设图为由182个氨基酸组成的一蛋白质分子的结构示意图，链上的数字表示氨基酸的数目，请据图回答：21*cnjy*com（1）该蛋白质中共含有条肽链，个肽键，肽键可表示为．（2）理论上分析，该蛋白质至少有个﹣COOH．（3）若该蛋白质是分泌蛋白，则与其合成分泌有关的细胞器有．（4）写出该蛋白质中不同多肽链之间可能不同的地方．35．回答以下有关实验及其研究的相关内容：（1）鉴定成熟苹果肉中存在还原性糖所用的试剂是，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中是否存在．（2）在脂肪的检测实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是，若用花生子叶薄片做实验材料，需要在下才能观察到．（3）鲁宾、卡门运用法进行光合作用实验，得出的结论是光合作用释放的氧全部来自．2·1·c·n·j·y

2015-2016学年广东省肇庆市高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，满分60分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对得2分，多选、选错或不答的得0分）【版权所有：21教育】1．下列关于人体的结构层次描述正确的是（）A．细胞﹣﹣器官﹣﹣组织﹣﹣系统﹣﹣人体B．组织﹣﹣细胞﹣﹣器官﹣﹣系统﹣﹣人体C．细胞﹣﹣组织﹣﹣器官﹣﹣系统﹣﹣人体D．细胞﹣﹣组织﹣﹣系统﹣﹣器官﹣﹣人体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．【解答】解：地球上最基本的生命系统是细胞，植物无系统层次，人属于动物，有系统层次，故其结构层次由小到大为细胞﹣﹣组织﹣﹣器官﹣﹣系统﹣﹣人体．故选：C．【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．2．下列生物中属于原核生物的一组是（）A．蓝藻和酵母菌 B．蓝藻和硝化细菌C．绿藻和根瘤菌 D．水绵和紫菜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】生物的分类判断：（1）病毒（含噬菌体）：不是真核生物，也不是原核生物．（2）原核生物：有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等．蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等．关于判断细菌：带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌．（3）真核生物：有衣藻、水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”类食用菌等真菌；植物、动物．（4）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物，带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物．【解答】解：A、酵母菌是真核生物，A错误；B、蓝藻和硝化细菌都属于原核生物，B正确；C、绿藻属于真核生物，C错误；D、水绵和紫菜都属于真核生物，D错误．故选：B．【点评】本题属于识记的题目，解题的关键是区分生物的类别，生物类别的区分有一定的难度，但是也是有规律可循的，在本题的分析中给出了如何识记生物的分类．3．下列关于构成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（）A．组成淀粉和糖原的化学元素主要是C、H、OB．固醇是细胞内良好的储能物质C．蛋白质是细胞内携带遗传信息的物质D．DNA和RNA的化学组成相同【考点】糖类的组成元素；蛋白质在生命活动中的主要功能；DNA与RNA的异同；脂质的种类及其功能．【分析】1、糖类分为单糖、二糖和多糖，动植物细胞中糖类的分布可能不同，动植物细胞共有的糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖等，植物细胞特有的糖类是果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素；动物细胞特有的糖包括半乳糖、乳糖、糖原．2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质．3、糖类是主要的能源物质，脂肪是良好的储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者．4、DNA与RNA在组成成分上的差别是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②碱基不完全相同，DNA中的碱基是A、T、G、C，RNA中的五碳糖是A、U、G、C．【解答】解：A、淀粉是植物细胞特有的多糖，糖原是动物细胞特有的多糖，组成淀粉和糖原的化学元素只有C、H、O，A错误；B、脂肪是良好的储能物质，B错误；C、蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，C错误；D、DNA和RNA中的化学组成相同，均为C、H、O、N、P，D正确．故选：D．【点评】本题考查了组成细胞化合物的种类及元素组成，只要考生识记各种化合物的元素组成和各种化合物的种类及作用即可，试题难度一般．4．下列物质中都含有氮元素的是（）A．胰岛素和淀粉 B．胰岛素和葡萄糖C．核糖核酸和乳糖 D．ATP和抗体【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；ATP的化学组成和特点．【专题】正推法；构成细胞的元素．【分析】本题是对糖类、蛋白质和核酸的组成元素的考查，糖类的组成元素是C、H、O，蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，核酸的组成元素是C、H、O、N、P．【解答】解：A、胰岛素的主要组成元素是C、H、O、N，淀粉的组成元素是C、H、O，A错误；B、胰岛素的主要组成元素是C、H、O、N，葡萄糖的组成元素是C、H、O，B错误；C、核糖核酸（RNA）的组成元素是C、H、O、N、P，乳糖的组成元素是C、H、O，C错误；D、ATP的组成元素是C、H、O、N、P，抗体的主要组成元素是C、H、O、N，D正确．故选：D．【点评】本题考察了糖类、蛋白质、核酸的元素组成，对糖类、蛋白质、核酸的元素的记忆是解题的关键．5．尽管无机盐在细胞中所占比例很小，但对细胞和生物体的生命活动起着重要作用．下列症状不可能是由于缺乏无机盐引起的是（）A．人类的地方性甲状腺肿 B．人类的糖尿病C．某儿童患佝偻病 D．菠菜嫩叶发黄【考点】无机盐的主要存在形式和作用．【分析】许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，某些无机盐一旦缺乏，可能会导致相应的疾病．【解答】解：A、地方性甲状腺肿是由于缺乏碘引起的，A错误；B、糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，不是由于缺乏无机盐引起的，B正确；C、某些儿童的佝偻病可能是由于缺少钙引起的，C错误；D、菠菜嫩叶发黄可能是由于缺乏镁离子引起的，D错误．故选：B．【点评】本题旨在考查学生对无机盐的缺乏症的区分识记．6．下列关于细胞中水的功能的叙述，错误的是（）A．参与运输营养物质 B．参与运输代谢废物C．参与生物体内化学反应 D．能够贮藏能量【考点】水在细胞中的存在形式和作用．【分析】结合水：与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分．自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动．生理功能：①良好的溶剂，②运送营养物质和代谢的废物，③参与许多化学反应，绿色植物进行光合作用的原料；④为细胞提供液体环境．【解答】解：A、运输营养物质是自由水的功能，A正确；B、运输代谢废物是自由水的功能，B正确；C、自由水可参与细胞内的化学反应，C正确；D、水不是储存能量的化合物，D错误．故选：D．【点评】本题的知识点是细胞内水的存在形式，以及自由水和结合水的作用，熟记自由水和结合水的作用是解题的关键．7．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，正确的是（）A．色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同B．加入碳酸钙的作用是防止色素被破坏C．常用层析液做溶剂来提取色素D．色素带最宽的是胡萝卜素【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．【专题】提取类实验；光合作用与细胞呼吸．【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．【解答】解：A、色素提取的原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同，A错误；B、加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏，B正确；C、叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、无水乙醇）中，所以常用无水乙醇等做溶剂来提取色素，C错误；D、由于叶绿体中叶绿素a的含量最多，所以色素带最宽的是叶绿素a，D错误．故选：B．【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．8．磷脂具有的生物学功能是（）A．生物膜的重要成分B．保温作用C．在人体内参与血液中脂质的运输D．细胞内主要的贮能物质【考点】脂质的种类及其功能．【专题】正推法；糖类脂质的种类和作用．【分析】脂质的种类及作用：脂肪：储能、维持体温；磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分．固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D．【解答】解：A、磷脂是细胞膜等生物膜的重要成分，A正确；B、脂肪是储能物质，是很好的绝缘体，具有保温作用，B错误；C、胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输，C错误；D、脂肪是细胞内主要的储能物质，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查脂质的主要种类以及功能，意在考查学生对基础知识的理解和运用能力，试题难度一般．9．细胞里可以储存遗传信息的物质是（）A．核糖核苷酸 B．脱氧核苷酸 C．脱氧核糖核酸 D．氨基酸【考点】核酸在生命活动中的作用．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能．【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，RNA是基本组成单位是核糖核苷酸，核酸是遗传信息的携带者，遗传物质是DNA，细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸．【出处：21教育名师】【解答】解：A、核糖核苷酸是RNA的基本组成单位，不储存遗传信息，A错误；B、脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位，不储存遗传信息，B错误；C、脱氧核糖核酸是由脱氧核苷酸聚合形成的多聚体，脱氧核糖核苷酸的排列顺序储存着遗传信息，C正确；D、氨基酸是蛋白质的基本组成单位，不储存遗传信息，D错误．故选：C．【点评】本题旨在考查学生对核酸的分类、分布和功能的理解和识记．10．合成核酸基本单位所必需的无机盐（）A．铁盐 B．磷酸盐 C．钙盐 D．硫酸盐【考点】核酸的基本组成单位．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能．【分析】糖类含有的化学元素只有C、H、O，脂质中脂肪只含有C、H、O，磷脂中还含有有N、P，蛋白质含有C、H、O、N，往往含有S，核酸含有C、H、O、N、P，【解答】解：合成核酸基本单位是核苷酸，含有C、H、O、N、P元素，故所必需的无机盐为含N、P元素的无机盐，如磷酸盐．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查组成细胞化合物的元素组成，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，再选出正确的答案即可．11．下列各种糖中，仅在植物体内存在，而在动物体内没有的是（）A．淀粉和糖原 B．葡萄糖和淀粉 C．乳糖和麦芽糖 D．蔗糖和纤维素【考点】糖类的种类及其分布和功能．【专题】正推法；糖类脂质的种类和作用．【分析】糖类是生命活动的主要能源物质，糖类分为单糖，二糖和多糖．单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖等，其中葡萄糖是细胞的主要能源物质，核糖是RNA的组成成分，脱氧核糖是DNA的组成成分；二糖包括蔗糖、麦芽糖、乳糖；多糖包括淀粉、纤维素和糖原；动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖等；植物细胞特有的糖是果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素，动物细胞特有的糖是半乳糖、乳糖、糖原．【解答】解：A、淀粉仅在植物体内存在，糖原仅在动物体内存在，A错误；B、葡萄糖存在于动植物体内，淀粉是植物细胞特有的多糖，B错误；C、乳糖是动物细胞特有的二糖，麦芽糖是植物细胞特有的二糖，C错误；D、蔗糖是植物细胞特有的二糖，纤维素是植物细胞特有的多糖，D正确．故选：D．【点评】本题考查了糖类的种类和分布的有关知识，要求考生能够区分记忆植物细胞和动物细胞中特有的糖类，属于基础题．12．有两种氨基酸，如果它们形成二肽，缩合可能发生的部位应该在（）A．①④ B．①③ C．②④ D．②③【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成．【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（﹣COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（﹣NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程（如图所示）：．【解答】解：根据题意和图示分析可知：①表示氨基，③表示羧基，②表示R基上的羧基、④表示R基上的氨基，由于氨基酸脱水缩合形成二肽化合物时，一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接而形成肽键（不是R基上的羧基和氨基相连接而形成肽键），因此若题图中的两种氨基酸形成二肽，缩合可能发生的部位应该在①和③之间．故选：B．【点评】本题结合两种氨基酸的结构式，考查氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的相关知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质是解题的关键．13．下表中不出现蓝色的试管是（）操作步骤试管ABCD①加入唾液淀粉酶2222②不同温度（℃），水浴10min03760100③加入淀粉溶液（mL）震荡2min2222④滴入碘液2222A．A B．B C．C D．D【考点】酶的特性．【专题】数据表格；酶在代谢中的作用．【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．【解答】解：A、A管的温度为0度，唾液淀粉酶的活性很低，不能催化淀粉完全分解，滴入碘液变蓝，A错误；B、B管的温度为37度，唾液淀粉酶的活性很高，能催化淀粉完全分解，滴入碘液不变蓝，B正确；C、C管的温度为60度，唾液淀粉酶部分失活，不能催化淀粉完全分解，滴入碘液变蓝，C错误；D、D管的温度为100度，唾液淀粉酶失活，不能催化淀粉分解，滴入碘液变蓝，D错误．故选：B．【点评】此题主要考查酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．14．协助扩散与主动运输的共同特征是（）A．需要载体 B．需要消耗ATPC．从高浓度到低浓度 D．从低浓度到高浓度【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】对比分析法；物质跨膜运输．【分析】物质跨膜运输的方式：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：协助扩散是顺浓度递度，动力是浓度差，需要载体，不消耗能量；主动运输是逆浓度递度，需要载体，消耗能量．因此，协助扩散与主动运输的共同特征是都需要载体．故选：A．【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．15．如图表示用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做质壁分离实验的结果，叙述正确的是（）A．结构①比结构②伸缩性大B．结构②起半透膜作用C．结构③溶液的浓度随质壁分离而降低D．发生质壁分离的细胞放回清水中均能复原【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．【专题】模式图；观察类实验；细胞质壁分离与复原．【分析】根据题意和图示分析可知：1是细胞壁，2是细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质构成的原生质层，3是细胞液．图示细胞已发生质壁分离．【解答】解：A、结构①比结构②伸缩性小，从而出现质壁分离，A错误；B、结构②是原生质层，相当于一层选择透过性膜，起半透膜作用，B正确；C、由于细胞失水而导致质壁分离，所以结构③溶液的浓度随质壁分离而升高，C错误；D、发生质壁分离的细胞，如果失水过多或时间过长，使细胞失去活性，则放回清水中不能复原，D错误．故选：B．【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．16．关于细胞核的叙述，正确的是（）A．细胞核具有核膜、核仁、染色质和核孔等结构B．DNA通过核孔从细胞核进入细胞质中C．染色质与染色体的化学本质不同D．细胞核是细胞进行进行各种化学反应的主要场所【考点】细胞核的结构和功能．【专题】正推法；细胞核．【分析】1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上，核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．2、细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．【解答】解：A、细胞核包括核膜、核仁、核液和染色质等结构，在核膜上具有核孔，A正确；B、核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，DNA不能通过核孔从细胞核进入细胞质中，B错误；C、染色质与染色体的化学本质相同，主要由DNA和蛋白质组成，是同一物质在不同时期细胞中的两种形态，C错误；D、细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心；细胞质基质是细胞进行进行各种化学反应的主要场所，D错误．故选：A．【点评】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．17．关于细胞器的叙述，错误的是（）A．核糖体没有膜B．低等植物细胞也有中心体C．内质网合成脂质D．没有线粒体的生物只能进行无氧呼吸【考点】细胞器中其他器官的主要功能．【分析】动物细胞和植物细胞的比较动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、液泡、叶绿体有细胞壁、液泡、叶绿体有中心体低等植物有中心体，高等植物没有中心体相同点①都有细胞膜、细胞核、细胞质．②细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等．【解答】解：A、核糖体是细胞内没有膜结构的细胞器，A正确；B、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞，B正确；C、内质网是有机物的合成车间，与糖类、脂质的合成有关，C正确；D、好氧菌没有线粒体，也可以进行有氧呼吸，D错误．故选：D．【点评】本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．18．正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+转运进入红细胞的方式为（）A．被动运输 B．主动运输 C．协助扩散 D．自由扩散【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】1、物质跨膜运输方式：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、分析题意：红细胞内K+浓度远高于细胞外，说明钾离子是逆浓度梯度进入红细胞的，是主动运输．【解答】解：正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+是逆浓度梯度进入红细胞的，是主动运输，ACD错误，B正确．21教育网故选：B．【点评】本题通过红细胞对钾离子的吸收，考查了不同运输方式的特点，意在考查考生的理解能力和识记能力，难度适中．19．滴加30%蔗糖溶液到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片中，显微镜下可以观察到（）A．液泡变大、紫色加深 B．液泡变小、紫色加深C．液泡变大、紫色变浅 D．液泡变小、紫色变浅【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．【分析】植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩．由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离．【解答】解：根据题意分析可知：当30%蔗糖溶液滴加到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片中后，由于外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水，导致液泡变小、紫色加深．故选：B．【点评】本题考查植物细胞的质壁分离的原理和条件等方面的知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．20．图为细胞膜的亚显微结构示意图，下列叙述正确的是（）A．①构成膜的基本支架B．膜的功能主要与②的种类和数量有关C．细胞识别与③有关D．细胞膜的结构特点是具有选择透过性【考点】细胞膜的成分．【专题】模式图；生物膜系统．【分析】根据题意和图示分析可知：图示为细胞膜的亚显微结构模式图，其中①是糖蛋白（糖被），具有识别功能，参与细胞间的信息交流；②为蛋白质，是细胞膜的主要成分之一；③为磷脂双分子层中的磷脂，是构成膜的基本支架．【解答】解：A、③磷脂双分子层是构成膜的基本支架，A错误；B、膜的功能主要与②蛋白质的种类和数量有关，B正确；C、细胞识别与①糖蛋白有关，C错误；D、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性，D错误．故选：B．【点评】本题结合细胞膜的亚显微结构模式图，考查细胞膜的结构和功能，要求考生识记细胞膜的成分，能准确判断图中各成分的名称；还要求考生识记和掌握细胞膜的结构特点和功能，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．21．图为叶绿体的结构模式图．光合作用过程中，结构a进行的反应是（）①水的光解②ATP生成③CO2固定④C3还原．A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能．【专题】模式图；正推法；细胞器．【分析】叶绿体是具有双膜结构的细胞器，叶绿体都光合作用的场所，在叶绿体的类囊体膜上含有与光反应有关的酶和色素，是光反应的场所，光反应过程中水光解产生还原氢和氧气，同时合成ATP；叶绿体基质中含有与暗反应有关的各种酶，是暗反应的场所，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程．【解答】解：图中a是叶绿体基质，是暗反应的场所，完成二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程．故选：B．【点评】本题旨在考查学生对光合作用过程中光反应、暗反应过程中的物质和能量变化、场所的比较掌握．22．反应式：ATP→ADP+X+能量，X代表（）A．腺嘌呤 B．H2O C．Pi D．核糖【考点】ATP与ADP相互转化的过程．【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用．【分析】分析题干信息，向左反应，代表ATP的合成，动物细胞的能量来自呼吸作用，植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用；向右反应代表ATP的水解释放能量，用于一切生命活动．【解答】解：ATP水解产生ADP、磷酸分子和释放能量．故X为磷酸．故选：C．【点评】本题考查ATP和ADP相互转化，以及能量的转化的相关知识，有一定的综合性，平时注意积累，构建知识框架．ATP和ADP转化过程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．23．下列能正确反映温度对酶活性影响的是（）A． B． C． D．【考点】酶的特性．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强，酶的催化效率升高；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶的催化效率最高；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶的催化效率减弱．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活，失去催化作用．【解答】解：在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶的催化效率升高；到达最适温度时，酶活性最强，酶的催化效率最高；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶的催化效率减弱，故温度对酶活性影响的曲线为钟形曲线．故选：A．【点评】本题结合探究温度对酶活性的影响的实验结果曲线图，考查温度对酶活性影响的知识，识记和理解温度对酶活性影响的规律是解题的关键．24．如图为光合作用过程示意图，其中X和Y分别表示（）A．淀粉、CO2 B．蔗糖、O2 C．CO2、H2O D．O2、CO2【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】光合作用的过程图解：【解答】解：（1）光合作用光反应阶段发生水稻光解，产生了氧气和[H]，还发生了ATP的合成，所以光反应的产物有氧气、[H]、ATP，即图中的X是氧气；（2）光合作用暗反应的反应物是二氧化碳，在[H]、ATP的作用下生成了糖类等有机物，所以图中Y代表的是二氧化碳．故选：D．【点评】本题考查的本质是对光合作用过程的理解，解题的关键是要结合光合作用的模式图进行相关生理过程的分析．25．鱼腥草是一种蓝藻，其体内含有（）A．叶绿体，能进行光合作用 B．核糖体，能合成蛋白质C．线粒体，能进行有氧呼吸 D．核仁，能合成rRNA【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】蓝藻属于原核生物，原核细胞和真核细胞相比，最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；同时原核细胞也没有染色体、除核糖体以外的其它复杂的细胞器等．【解答】解：A、蓝藻能够进行光合作用，但没有叶绿体，只含有叶绿素和藻蓝素，A错误；B、核糖体是原核细胞唯一具有的细胞器，B正确；C、蓝藻能够进行有氧呼吸，但是没有线粒体，具有与有氧呼吸有关的酶系统，C错误；D、原核细胞没有核膜和核仁，D错误．故选：B．【点评】本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生物均有核糖体，并且遗传物质为DNA；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：硝化细菌能够进行有氧呼吸，也能进行化能合成作用；蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸．26．细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器是（）A．液泡 B．内质网 C．溶酶体 D．高尔基体【考点】细胞器中其他器官的主要功能．【分析】本题是对细胞器的结构、结构特点和功能的考查，梳理细胞器的结构和功能，然后结合题干信息进行判断．【解答】解：由题意可知，细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器粗面内质网．A、液泡膜是单层膜结构，但其上无核糖体，A错误；B、内质网是单膜结构，且粗面内质网表面附着核糖体，B正确；C、溶酶体是单层膜结构，但其上无核糖体，C错误；D、高尔基体膜是单层膜结构，但其上无核糖体，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是液泡、内质网、溶酶体、高尔基体的结构和功能，对于相关细胞器结构的理解、记忆是本题考查的重点．27．为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可采取的措施是（）A．增加氧气浓度 B．提高贮藏温度 C．降低CO2浓度 D．降低O2浓度【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．【分析】影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境．【解答】解：A、一般随氧气浓度越高，有氧呼吸越旺盛，消耗的有机物越多，不利于储藏，A错误；B、一定范围内，随温度的升高，呼吸酶的活性越高，消耗的有机物越多，不利于储藏，B错误；C、降低CO2浓度不会抑制呼吸作用，C错误；D、水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生理解和掌握影响细胞呼吸的因素，并能理论联系实际，解释日常生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查．2-1-c-n-j-y28．下列几种细胞结构中，不属于生物膜系统的是（）A． B． C． D．【考点】细胞的生物膜系统．【分析】细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，都由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜系统．其中细胞器膜包括线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜、高尔基体膜、液泡膜和溶酶体膜．21·cn·jy·com【解答】解：A、线粒体具有双层膜结构，属于生物膜系统，A正确；B、中心体无膜结构，不属于生物膜系统，B错误；C、高尔基体具有单层膜结构，属于生物膜系统，C正确；D、细胞核具有双层核膜结构，属于生物膜系统，D正确．故选：B．【点评】本题考查细胞器中其他器官的主要功能、细胞的生物膜系统，要求考生识记细胞中各细胞器的结构和生物膜系统的组成，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．29．某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上．实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是（）装置场所温度棉花状态数日后的现象甲乙丙丁日光日光黑暗黑暗23℃23℃23℃23℃潮湿干燥潮湿干燥全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽A．该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发C．该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关【考点】水和无机盐的作用的综合．【分析】分析表格，四组实验的温度相同，应该是无关变量；甲与乙、丙与丁的棉花状态不同，为自变量；甲与丙、乙与丁的场所不同，为自变量；是否发芽为因变量．【解答】解：A、该实验研究的目的是：探究光照和水分对种子萌发的影响，A错误；B、根据题意分析可知该实验的自变量有光照、水分，因变量是种子的发芽情况，而温度是无关变量，B错误；C、该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制，防止无关变量对实验结果的干扰，C正确；21世纪教育网版权所有D、该实验的结论是种子萌发与光照和水分有关，是否与其他因素有关还需要进一步的进行实验，D错误．故选：C．【点评】本题考查水和无机盐的作用的综合的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图表以及解决问题的能力．30．下列可以作为制备纯净的细胞膜的材料是（）A．神经细胞 B．洋葱根尖分生区细胞C．洋葱鳞片叶表皮细胞 D．猪的成熟红细胞【考点】细胞膜的制备方法．【专题】正推法；生物膜系统．【分析】哺乳动物成熟的红细胞没有核膜和各种细胞器膜，提取的膜成分单一，只有细胞膜，因此制备纯净的细胞膜常用哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料．【解答】解：A、神经细胞具有核膜和各种细胞器膜，一般用做提取细胞膜的材料，A错误；BC、洋葱根尖分生区细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞，含有细胞壁，且具有核膜和细胞器膜结构，一般不用做提取细胞膜的材料，BC错误；D、猪的成熟红细胞没有核膜和各种细胞器膜，提取的膜成分单一，只有细胞膜，因此可用做实验材料提取细胞膜，D正确．故选：D．【点评】对制备较纯净的细胞膜的实验材料的选择和选择原则的理解和掌握是本题考查的重点．二、非选择题（4小题，共40分）31．图甲、乙为植物某个叶肉细胞中的两种膜结构及其发生的生化反应．丙是桑格和尼克森在1972年提出的膜的流动镶嵌模型，请据图分析回答：（1）图中的甲膜是类囊体薄膜，乙膜是线粒体内膜．（2）甲、乙两种膜上发生的生化反应阶段分别是光反应和有氧呼吸第三阶段．（3）甲图发生的能量变化是光能转化为活跃的化学能．（4）假设丙为人体内红细胞的一个结构，在不需要消耗能量情况下，能由d协助通过的物质有：葡萄糖等．【考点】细胞膜系统的结构和功能．【专题】模式图；生物膜系统．【分析】分析题图：生物膜甲上有水的光解，是叶绿体类囊体膜；生物膜乙上有水的合成，是有氧呼吸的第三阶段，是线粒体内膜；生物膜丙a是糖蛋白是细胞膜的外侧，d是蛋白质分子，b是磷脂双分子层，c是磷脂分子．【解答】解：（1）图中甲是叶绿体类囊体膜；生物膜乙是有氧呼吸的第三阶段，是线粒体内膜．（2）叶绿体类囊体膜是光反应的场所，线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所．（3）甲图发生的反应是光反应，故能量变化是光能转化为活跃的化学能．（4）人体红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，假设丙为人体内红细胞的一个结构，在不需要消耗能量情况下，能由d协助通过的物质有葡萄糖等．故答案为：（1）类囊体薄膜线粒体内膜（2）光反应有氧呼吸第三阶段（3）光能转化为活跃的化学能（或光能转化为电能再转化为活跃的化学能）（4）葡萄糖【点评】本题考查了叶绿体类囊体膜、线粒体内膜的功能，细胞膜的结构，意在考查考生对于不同生物膜的结构和功能的识记和理解，难度中等．32．为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验．甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录．请回答下列问题：温度/℃1020304050组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙清除血渍时间/min67668852518336347711126891167清除油渍时间/min93789587639182468575277769868（1）甲组在洗衣粉中加入了蛋白酶；乙组在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶．（2）甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有专一性．（3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由没有差异，因为高温使酶失活．（4）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不适宜洗涤下列哪些衣料②④①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品（5）该加酶洗衣粉用后要彻底洗手，其主要原因是加酶洗衣粉中的蛋白酶能催化分解蛋白质，从而损伤皮肤．【来源：21·世纪·教育·网】（6）说出2种提高洗衣粉去污能力的方法有加酶、适当提高温度．【考点】脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果．【专题】表格数据类简答题；酶的应用．【分析】分析表格：在表中所示的五种温度下，丙组清除血渍和油渍的时间都是最长的，说明丙组为对照组；在这五种温度下，甲和乙清除血渍所需的时间类似，而血渍的主要成分是蛋白质，说明甲和乙中均含有蛋白酶；在这五种温度下，乙组清除油渍所需的时间均短于甲组，而油渍的主要成分是脂肪，说明乙组含有脂肪酶．21教育名师原创作品【解答】解：（1）由以上分析可知，丙组为对照组，不含蛋白酶和脂肪酶；甲组只含有蛋白酶；乙组含有蛋白酶和脂肪酶．（2）甲、乙组洗涤效果的差异，主要原因是其中酶种类不同，说明了酶具有专一性．（3）酶在80℃时变性失活，三组之间没有差异，原因是高温使酶失活．（4）②毛织品和④蚕丝织品的主要成分是蛋白质，会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，故添加蛋白酶的加酶洗衣粉不适宜洗涤．（5）加酶洗衣粉中的蛋白酶能催化分解蛋白质，从而损伤皮肤，因此该加酶洗衣粉用后要彻底洗手．（6）提高洗衣粉去污能力的方法有加酶、适当提高温度．故答案为：（1）蛋白酶蛋白酶和脂肪酶（2）专一性（3）没有差异，因为高温使酶失（4）②④（5）加酶洗衣粉中的蛋白酶能催化分解蛋白质，从而损伤皮肤（6）加酶适当提高温度【点评】本题结合图表，考查酶的特性、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果等知识，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素，能分析表中数据提取有效信息，能结合所学的知识准确答题，难度适中．33．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请据图回答下列问题：（1）图一中的物质A是丙酮酸．请写出有氧呼吸的反应式C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．（2）在图二中丁点，限制光合作用的主要因素是温度或二氧化碳浓度（其中之一即可）．（3）在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？（用图中字母表示）f、g、h、a．（4）在炎热夏季的中午，植物出现“午休”现象，光合作用强度明显减弱的原因是气孔大量关闭，二氧化碳吸收量减少．【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸．【分析】图二分析可知，甲点：植物只进行呼吸作用，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a；乙点：植物进行的光合作用强度等于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、c；丁点：光合作用达到饱和点，线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体，即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b；甲乙之间：植物进行的光合作用的强度小于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a、c；乙丁之间：植物进行的光合作用强度大于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体，即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b．【解答】解：（1）据图分析，图一中的A加入线粒体被利用，故A是丙酮酸．有氧呼吸的反应式为：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．（2）图