语文版：小学一年级上册语文第3课《学校是乐园》教案及教学设计

小学试题——可以编辑语文版：小学一年级上册语文第3课?学校是乐园?教案及教学设计【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的〔语文版：小学一年级上册语文第3课?学校是乐园?教案及教学设计〕，希望帮助到您。【教案】【教材分析】本课是一篇短文，讲"我〞在学校里的学习、生活情况和感受，表达了"我〞热爱学校的思想感情。【教学目标】1、指导该生学生认识"学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快〞十个字。会写"习、乐、有、同〞四个字，学习新笔画"提〞。2、辅导学生正确流利地朗读课文。3、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。【教学重难点】1、用不同的方法识字。2、正确朗读课文，能照样子说说自己的学校。【教具准备】生字卡片、教学挂图。【教学时间】两课时。【教学过程】一、谈话启发，引入新课。小朋友们，你们喜欢学校吗？，为什么喜欢学校？你知道乐园是什么样子吗？这节课我们就来学习第3课?学校是乐园?我们一起来读课文。二、初读课文，读准字音。1、自由读课文，边读边用笔画出生字词。多读几次，遇到不会读的字用笔画出来，请拼音朋友帮助，再多读几次。2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠错音，看谁进步最快，读得。3、再读课文，注意把字音读准，做到不加字，不漏字。4、以四人小组为单位，四人轮流读课文，看谁读得，好在那里，还有那些要注音的地方。三、再读课文。感知内容。1、朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园？〔老师引导学生观察教学挂图、体会"乐园〞的意思〕2、同桌合作，一人读一段，看谁读的。3、说话训练我们的学校里有些什么？你最喜欢的是什么？学校里有哪些人？四、识记生字，指导书写1、教师出示生字卡片：习、有、乐、同。2、指名认读。3、谁愿意当小老师领读？4、用多种方式读。5、学会用生字组词、说话。6、指导书写。〔1〕引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。〔2〕老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。〔3〕学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。五、总结全闻，布置作业今天，小朋友们的表现很棒！谁先来告诉大家节课你通过自己的努力，学到了些什么？同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗？【教学设计】［设计理念］语文教学要密切联系学生的生活实际和内心世界。在教学中，让学生联系自己的学校生活，体验课文的情境，在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。［教学目标］1、认识"学、校〞等九个字，会写"习、有、同〞三个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，认识自然段。体会学校是乐园。［重点难点］重点是有感情地朗读课文；难点是体会学校是乐园。［教具准备］教学挂图、生字和词语卡片。［教学时间］两课时［设计流程］一、启发谈话，引入新课。你喜欢自己的学校吗？说说为什么？二、揭题，读题，释题："乐园〞指什么？〔快乐的地方。〕三、初读课文，读通读顺。1、自读课文，把字音读准确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问老师或同学。2、听课文录音或老师范读，注意听清楚不会读的字。3、个别读，示范读。四、再读课文，整体感悟。1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。2、认识自然段。