小班教案范文合集六篇

第小班教案范文合集六篇小班教案篇1

一、活动目标

1、感受美术活动带来的乐趣。

2、在了解印花布印染方法的根底上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。

二、活动准备

1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。

2、背景音乐(古筝录音带)。

三、活动过程

1、引出课题。

师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。

师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒?

2、介绍古代几种常见的印花布：蜀锦、蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。

3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。

(出示材料)教师示范做法。

先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。

把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后翻开放在报纸上晾干。

4、总结：古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用?

小班教案篇2

活动目标：

通过听听、看看、讲讲理解故事，初步认识区分常见的会游泳与不会游泳的小动物，了解不会游泳的动物和人要有救生圈帮助。

重点难点：

能区分常见的动物是否会游泳，不会游泳的一定要有救生圈帮助，不能一个人去游泳。

活动准备：

PPT课件；

认识救生圈、了解救生圈的用途；

熟悉一些常见的小动物及它们的生活习性。

活动过程：

一、经验回忆：救生圈的用途

〔出示救生圈〕

师：你们认识这是什么吗？〔救生圈〕

它是用来做什么的？

这个救生圈是小猫在池塘边钓鱼的时候捡到的，让我们和小猫一起去找一找这个救生圈的主人吧。

二、听听说说：谁的救生圈

1、师：小猫捡到救生圈，决定去找小动物们问一问，看看小猫先去问了谁？〔PPT出示青蛙图〕

我们听一听小猫是怎么问小青蛙的？〔PPT声音控制：“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？〞〕

你们听到小猫是怎么问小青蛙的？

你们觉得救生圈会不会是小青蛙的？为什么？

那小青蛙应该怎么答复呀？〔幼儿答复〕

我们来听听小青蛙是不是这样答复的。〔PPT声音控制：“不是、不是。我会游泳，不用救生圈。〞〕小青蛙说完，扑通一声跳下水游回家了。

师：原来小青蛙自己会游泳，不用救生圈帮助。

我们也来学学小青蛙游泳——扑通一声跳下水……游啊游……

小青蛙们游回家喽。

2、师：快来看看小猫又问了谁？(PPT出示小乌龟图)

你们猜猜小猫会怎样问小乌龟呢？

〔PPT播放声音验证〕

救生圈会是小乌龟的吗？为什么呢？

请你们帮助小乌龟答复小猫的问话。〔不是、不是。我会游泳，不用救生圈。〕

小乌龟也会游泳，我们一起来学学小乌龟游泳吧。

小乌龟游的真棒，不需要救生圈，救生圈也不是他的。

3、师：小猫还要继续去寻找救生圈的主人，它这次又去问了谁呢？〔PPT出示小鸭子图〕

会不会是小鸭子的？为什么？

救生圈也不是小鸭子的，小鸭子也会游泳，根本用不着救生圈。

还有什么小动物也会游泳呢？〔小鱼、小虾、小海豚……〕

4、师：哦，他们都会游泳，都不需要救生圈，那小猫就不用再去问这些会游泳的小动物了。你们觉得小猫应该去问问哪些小动物？〔不会游泳的小动物。〕

5、师：我们来看看小猫是怎么办的，它是不是去问了不会游泳的小动物。

小猫去问了小鸡，小鸡会游泳吗？你们猜猜救生圈是不是小鸡的？

我们听听小鸡怎么说。〔PPT声音控制：“这是我的救生圈。小猫，谢谢你。〞〕

哇，原来救生圈真的是小鸡的，小猫帮助救生圈找到了主人，开心极了。

你们还知道哪些小动物也不会游泳？〔小兔子，小松鼠，小……〕

三、讲讲：不会游泳请救生圈帮助

师：这个故事真好听，我们一起再来讲一讲吧。

师：你们会不会游泳呀？

夏天到了，天气越来越热，爸爸妈妈会带宝宝们去游泳，还不会游泳的宝宝一定要请救生圈朋友帮帮助哦。

小班教案篇3

活动目标：

1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

2、开展思维的灵敏性。

活动准备：

1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的'标记。

活动重点：

根据指令进入对应的圈中。

活动难点：

听指令能迅速调整自己的行为。

活动过程：

1、游戏——请朋友进圈

按指令调整行为。

师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。〞

“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。〞

游戏反复进行几次。

2、老鼠和猫游戏

分配角色，全体幼儿扮演“老鼠〞，教师扮演“猫〞。

和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠〞赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫〞逮住者为胜利。

教师和幼儿一起检查躲得对不对。

小班教案篇4

活动目标：

1、培养幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

2、材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

活动过程：

(一)引起兴趣

1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带着小鸡四周散开跑步入场)。

(二)游戏：“放气球〞

1、刚刚有的小鸡听说去玩，快乐得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示快乐?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放“气球〞，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球〞高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球〞

(三)游戏：我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢?

4、用什么方法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。

5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

(四)游戏：小鸡与狐狸

1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了〞的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班教师扮“狐狸〞蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸〞来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢〞。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!〞然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽〞，结束教学活动。

活动反思：

孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。

小班教案篇5

教学目标：

1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你〞、“我〞。

3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学准备：

1.将座位围成半圆形或马蹄形。

2.气球胸贴和幼儿人数相同。

3.录音机、磁带。

教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。

教学过程：

开始局部

提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。

根本局部

1.学习念儿歌。

〔1〕气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。

〔你有大气球，我有大气球……〕

〔2〕提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学一学。

〔3〕集体完整念儿歌。注意发准字音“碰〞。

2.学习边念儿歌边做动作。

〔1〕教师示范做动作，幼儿模仿。

〔2〕重点指导“你〞“我〞，能够边念儿歌边做动作。

3.介绍游戏规那么。

现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。

4.游戏：大气球。

〔1〕幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

〔2〕听音乐交换伙伴，继续游戏。

结束局部

我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。

教学反思：

这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大局部小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地参加到教学活动中去。

小班教案篇6

活动名称：

天天刷牙好

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告诉幼儿正确的刷牙方法。〕

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们

添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼