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文档简介

xx市xx镇xx初级中学心理辅导室情况介绍学校心理辅导室是为学生提供心理健康服务的专业场所，开设心理辅导室进行心理辅导是教师与学生通过互动沟通，诊断、矫治学生学习生活中出现的心理行为问题，排解心理困扰，指导学生健康成长的有效途径。根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》（详细内容见附件）精神，我校的心理辅导室建设情况如下一、成立心理辅导工作领导小组：组长：xx(校长)心理辅导室负责人：xx（心理老师）心理辅导成员：xx、xx（德育处主任）、xx（三级心理咨询师）二、我校心理咨询室软、硬件软件：辅导室名称、辅导工作制度、咨询记录表、学生心理健康档案，辅导教师：专职一名（xx，国家二级心理咨询师），心理测试软件一套（镇里统一）。硬件：咨询室面积30平方米、宣泄墙、书籍150册、办公桌椅、沙发、茶几、空调、盆栽、资料橱2个、团体心理活动材料。三、心理辅导室工作内容1、心理课堂：初一年级每周一节的心理课，以学习、成长、人际等贴合学生实际的角度设计了一系列课程，例如：《我们为什么要学习》《好想爱这个世界》《不做手机控》《我不想成为这样的人》《安慰、肯定练习室》《自我疗愈体验—曼陀罗绘画、正念冥想》等课程，有趣有趣有料的课程，深受学生喜欢。2、心理活动：开展覆盖全校1700余名学生的“关爱自我与爱链接---世界和我爱着你”心理健康活动月系列活动，分为三个主题：（1）表达爱，与家人爱的链接，开展“爱在家人间”、“你好XXX”“制作家庭成长视频”等活动；（2）感受爱，与他人爱的链接，开展初一年级“关爱自我与爱链接”心理游园活动、初三年级“以梦为马不负韶华”心理游园活动；（3）爱自己，与自我爱的链接，开展“我的职业探索”心理漫画比赛、自我疗愈曼陀罗绘画、正念冥想体验等活；拍摄校园心理情景剧。通过这些活动，学生体验到放松和快乐，收获到关爱和温暖。3、、心理讲座：开展教师心理危机设别培训、班级小组建设讲座、考前考后课间讲座等。4、心理测评：在开学初进行全校学生家长的心理测评，对心理危机学生进行识别处理，对一级一类学生进行面谈处理，建立学生心理档案。5、个体辅导：本学期共接待辅导80余次，个案50余人，涉及亲子、情绪、成长、情感等问题；通过评估，对有严重心理问题的学生进行转介，经过辅导，学生的

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