升旗与集会礼仪教学设计

5/5《升旗与集会礼仪》教学设计一、教学目标1．知道参加升旗仪式与集会的基本礼仪。2．通过辨析、导行，体验、感悟升旗与集会礼仪，培养学生从小树立做一个文明参与者的思想。二、课前准备多媒体课件三、教学过程一：导入新课1．师出示升旗与集会图片这是什么场合？同学们感受到什么？4．师生总结揭题：升旗、集会是学校经常举行的活动，由于参加人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪哦！今天我们就来学习怎样做一个文明的参与者。出示课题：升旗与集会礼仪二：辨析明理1、(1)师：同学们，我们已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）出示升国旗注意事项。同学谈一谈做到哪些及没做到哪些。(2)我们来看几个视频片断，请你们说说这些同学的做法对不对，应该怎么做？2．（1）师：除了升旗仪式，你还参加过哪些集会活动？我们应该怎样做？不应该怎样做？学生回答后出示：按时进场，依次入座。

把握时机，热情鼓掌。

会场有序，卫生安静。师小结：我们将有更多的机会参加集会，走进剧场、影院、音乐厅，学会这些礼仪，你将成为一名文明的小观众。（2）片断二：学生观看校园运动会。学生回答后出示：有序入场，举止文明。

公共秩序，自觉维护。

保持卫生，爱护公物。师小结：每年9月份，学校庆祝儿童节，同学们观看各种比赛。学好这些礼仪，相信你们一定会成为一名出色的文明小使者。三：指导行动1．现在我们已知道了，参加校内外的集会该怎样做一个文明的与会者了。老师请你们分组为即将参观恐龙馆乒乓球比赛的小弟弟、小妹妹们设计一张小贴士，帮助他们也做一名文明的与会者。3．

学生设计小贴士。行走礼仪教学目标：1．知道行走礼仪。2．愿意学习并使用这些礼仪。3．以正确行走礼仪为荣。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用假日旅游礼仪。教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。教学过程：一、

导入：小朋友们，礼仪是现代人的交往的根本，一个人的成功与否与他正确的礼仪展示有着密切的关系。而我们都知道“坐有坐相，站有站相”在我们的日常生活中，走路还有许多该注意的礼仪规范。同学们，我们今天就跟着礼仪小使者出发，去看看行走还有哪些礼仪要注意！板书：行走礼仪二、

出示课件，感知行走礼仪。1、

行走姿势今天我们请一位小朋友在我们面前走一走。（甲同学走完）我们再看一看小明的走路方式，我们发现他们之间有什么区别？

学生：走路要抬头挺胸，目视前方。学生：肩臂自然摆动，步速适中。学生：忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：行走姿势那同学们在我们平时的走路中，我们应该向谁学习呢？当然是和小明一样，像他这样走路，才好看呢。2、

上下与出入除此之外，我们还应该注意哪些方面呢？请看下面的VCR，同学们想给VCR中的小胖提出哪些意见呢？学：上下楼、过楼道靠右行。学：出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤。学：出入各功能室轻声慢步，不影响他人。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：上下与出入

希望小朋友们在平时出入教室，上下楼梯等也能够做到以上几点，不要像小胖一样。3、

行走问候同学们在我们的路上，我们可能碰到这样或那样的问题，也许会碰到熟人，那你该怎么打招呼呢？学：遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见。学：需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。那我们如果迷路了，该如何问路？学：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等？学：年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路。学：听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：行走问候4、文明礼让同学们那除此之外，我们还要做个懂得文明礼让的好孩子，该如何做个文明礼让的文明人呢？

学：行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

学：在放学路队中，两人以上自觉成队，拒绝任何路边发放的宣传单，不买路边小摊小贩的物品。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：文明礼让三、

总结今天我们的礼仪小知识就学到这里，希望同学们在平时的行走中注意这方面的礼仪规范。

3、小学生文明礼仪教案——问候一、教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。2．愿意学习并使用问候语。3．以正确使用问候语为荣。4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。二、教学过程：1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！2、出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？3、板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。吃饭喝汤有讲究

教学目标：1、了解用餐时的基本礼仪。2、教育学生吃饭时要文明礼貌。教学重点：了解用餐时的基本礼仪。教学难点：在生活中文明用餐教学课时：1课时教学过程：一、问题导入。一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？二、讨论交流

吃饭时怎样做才卫生文明？小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。1、吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）2、吃饭时。大拇指扣住筷子上端。

食指及中指夹着上面的筷子。

中指和无名指控制下面的筷子。

等长辈就座后，才可以就座。

未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。

用餐时，口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻

不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒胃口。

骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盘里或备用的盘里。

不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。

不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。

不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。

用餐时可轻声说话，但不能喧哗，

长辈给倒饮料，不想喝时，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖住杯口或将杯子扣着。

喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。

不能把筷子直立插在饭碗中。3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……）三、评一评1、看一段视频材料，评一评他在吃饭时候，那些是对的，哪些是错的。四、总结下课

作业：回家让爸爸妈妈给自己的吃饭礼仪打分。5、小学生文明礼仪教案——尊师礼仪一、教学目的知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。二、教学内容1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。6、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。7、服从老师管理，不顶撞老师。8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。三、知识连接一日之师,终身为父。——元.关汉卿事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪片言之赐,皆事师也。——梁启超为学莫重于尊师。——谭嗣同汉明帝敬师：汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老