名校联盟第十四中学高中物理必修一学案第四章实验.探究加速度与力、质量关系_第1页
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文档简介

二、课前思考问

三、实验探究：加速度与力、质量的关系【实验原理mFa，aF的关系。FmF作用aa与m的关系。【实验器材【实验装置图（二）实验 （三）实验(3)平衡摩擦力,在长木板无定滑轮的一端下面垫一薄木板,反复移动其位置,直到打点计时器正常工作后不挂重物的小车在斜面上做匀速直线运动为止纸带上相邻点间距相等(4物通过细绳系在小车上,接通电源放开小车,用纸带记录小车的运动情况;取下纸带并在纸带M0,Mg。保持小车的质量不变,改变所挂重物的质量,从而改变拉力,重复步骤(4),多做几次实验,并记录好相应重物的质量,进而计算出重物的重力M1g、M2g…保持小车所受合外力不变,在小车上加放砝码,并测出小车与所放砝码的总质量m1,接通电每次实验小车与所放砝码的总质量m2、m3…表一：物体的质量一定,am·s-1234a/m·s-小车与砝码总质量的倒数1234物体的质量一定，分析加速度与力的关系aFa-F图线是一条过原点的直线，则可以得出结论：质量不变时，加速度与力物体的受力一定，分析加速度和质量的关系在相同力的作用下，质量m越大，加速度a越小。这可能是“a与m成反比但也可能是“am2am数据处理上要用到下面的技巧am成反比”实际上就是“a1/m成正比果以a【注意事项一定要做好平衡摩擦力的工作,也就是调出一个合适的斜面,使小车的重力沿着斜面方向的分力正好平衡小车受到的摩擦阻力.在平衡摩擦力时,悬挂小盘的细线系在小车上,即不要给小车加任何牵引力,并要让小车打点的纸带运动.每条纸带必须在满足小车与车上所加砝码的总质量远大于小盘和砝码的总质量的条件下四、课后练完全平衡了？在探究加速度与力、质量的关系的实验中平衡了摩擦力后，改变重物的质量，试分析a-F图象中产生图线①、附件1：反盗附件

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