高中地理必修一第一章第一节知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中地理必修一第一章第一节知识点地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲惫地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的奇怪与想象。这次我给大家整理了高中地理必修一第一章第一节学识点，供大家阅读参考。

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高中地理必修一第一章第一节学识点

沿地表水平运动物体的偏移

1.偏移规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。

2.判断（方法）：北半球用右手，南半球用左手，掌心向上，四指指向物体运动方向，大拇指所示方向为水平运动物体偏转方向。

四、昼夜长短和正午太阳高度的变化

★⒈昼夜长短变化规律(参看课本P18)如右图：

⑴太阳直射北半球是北半球的夏半年,北半球各地昼长夜短，且纬度越高昼越长。（夏至）日，北半球各地昼长达一年中的最大值，北极圈及其以北地区展现极昼。

⑵太阳直射南半球是北半球的冬半年，北半球各地昼短夜长，且纬度越高夜越长。（冬至）日，北半球各地昼长达一年中的最小值，北极圈及其以北地区展现极夜。

⑶春、（秋分）日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各地均为6：00时日出，18：00时。

⑷极昼极夜范围的变化规律(如上图，以北半球为例)：（春分）过后北极点开头展现极昼，春分到夏至极昼范围由北极点扩大到北极圈，夏至到秋分极昼范围由北极圈缩小到北极点;秋分过后北极点开头展现极夜，秋分到冬至极夜范围由北极点扩大到北极圈，冬至到到次年春分极夜范围由北极圈缩小到北极点

★⒉正午太阳高度的变化规律

⑴纬度变化：一天中，正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。

⑵季节变化：夏至日，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最大值，南半球各地达一年中的最小值。冬至日，太阳直射南回归线，南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中的最大值，北半球各地达一年中的最小值。

★3.正午太阳高度的计算

⑴计算公式：H=90°-纬度间隔

说明：所求点与直射点的纬度间隔计算遵循同减异加——所求点与直射点同在北半球或同在南半球相减，在不同半球相加

⑵正午太阳高度大小对比：离直射点越近，正午太阳高度越大(即与直射点纬度间隔越小，正午太阳高度越大);反之越小。

高中地理必修一学识点

★㈠昼夜交替

1.⑴昼夜现象产生的理由——地球不通明、不发光;⑵昼夜交替产生的理由是——地球自转。

2.晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。

3.晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。

4.晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。

5.晨昏线与地轴的夹角变化范围：0°～23°26′

6.太阳高度的分布：昼半球上0°，夜半球上0°，晨昏线上=0°。

7.昼夜交替的周期：一个太阳日=24小时

★㈡地方时的计算

1.地方时计算原理：

①地方时东早西晚(同为东经，经度越大越偏东;同为西经，经度越小越偏东;一东一西，东经偏东时间早)

②同一条经线上地方时一致

③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟)

2.地方时计算方法：某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差

说明：①式中加减号的选用条件：东加西减——所求地在已知地的东边用加号，在已知地的西边用减号。

②经度差的计算：同减异加——两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。

③计算步骤：确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。

3.昼夜长短的计算

⑴昼弧：任一纬线落在昼半球内的片面。

⑵夜弧：任一纬线落在夜半球内的片面。

⑶计算：①昼长=昼弧对应的经度数÷15°;②夜长=夜弧对应的经度数÷15°

㈢区时的计算

所求地的区时=已知地的区时±两地时区数差

说明：①时区数的计算：当地经度数÷15°，商四舍五入得时区数。

②时间差的计算：同减异加——两地同为东时区或西时区相减;一为东时区一为西时区相加。

③加减号的选用条件：东加西减(同为东时区，时区数越大越偏东;同为西时区，时区数越小越偏东;一东一西，东时区偏东时间早)

★㈣光照图的判读方法和步骤

1.标自转方向，判断晨昏线

2.定日期：

⑴北极圈展现极昼(或南极圈展现极夜)为6月22日;

⑵北极圈展现极夜(或南极圈展现极昼)为12月22日;

⑶晨昏线与经线重合，为3月21日或9月23日。

3.时间计算：

⑴找特殊时刻点：

①晨线与赤道交点所在经线地方时为6点点;

②昏线与赤道交点所在经线地方时为18点;

③平分昼半球的经线地方时为12;

④平分夜半球的经线地方时为24点或0点。

⑵依据经度相差15°地方时相差1小时，东早西晚，东加西减的原那么推算时间。

4.确定太阳直射点的地理坐标

⑴由日期定直射点的纬度：春秋分日——0°;夏至日——23°26′N;冬至日——23°26′S

⑵太阳直射点所在的经线是平分昼半球的经线，即地方时为12点的经线。

高中地理必修一第一章第一节学识点

一、地质作用：按能量来源不同，分为内力作用(地球内能)和外力作用(主要为太阳能)

内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等

外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。

二、内力作用与地表形态

1板块构造学说的根本论点：

(1)全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大根本板块(名称与分布)。

(2)板块处于不断运动之中，板块内部对比稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。

(3)板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋;板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。

2地质构造与构造地貌

(1)地质构造：由于地壳运动引起的地壳变形、变位。(变形一褶皱，变位一断层)

(2)常见的地质构造及构造地貌

三、火山、地震活动与地表形态

火山、地震是地球内部能量的猛烈释放形式，也是内力作用的概括表现，火山爆发常形成火山锥、火山口等;地震发生时，地壳会展现断裂和错动。

四、外力作用与地表形态

1外力作用形式：包括风化、侵蚀及搬运、沉积、固结成岩作用;

2外力作用与地貌。

地理理应怎么学

第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。假设对地理学科缺乏必要的学习兴趣，确定要在学习生活中去培养。譬如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢?明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片萧瑟。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。

其次、端正（学习态度），积极主动。作为一名学生，确定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会分外热爱粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。

第三、课前专心预习要讲的内容，心中有数;课上要专心听讲，聚精会神”课下要专心独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的学识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。

第四、中学地理尤其是高中地理，更加强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。譬如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些（顺口溜）等，譬如记忆亚欧分畛域时可以这样来记—“两乌里大黑土地”(乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海)

第五、地理的学习离不开地图的辅佐。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，留神不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。更加是初中地理离开了图，那学识点根本也就没有依附了，初中地理可以多描图，譬如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。

第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，确定要多留神自己薄弱环节所设计的题目，做题当中确定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊!老师讲解完题目后要学会（反思），多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢?是莽撞大意还是真有学识漏洞存在呢?莽撞大意失荆州，确定要告诫自己不要再犯此低级的错误!真有漏洞的话也不成怕，可怕的是不去（总结）整理，譬如某地的农业进展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等;社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，假设答题丢了某一点，要在（笔记本）上有所表达，后不再犯。

第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的（学习筹划）。在周考或者月考等考试终止后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习处境，多和老师同学沟通交流，从而举行调理和完善。

学好地理的方法

1、学会概括。

学习时只要抓住重点。例如南亚地型繁杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。

2、整合学识点。

把需要学习的信息，做成（思维导图），会让大脑思维条理清楚，便当记忆掌管。

3、充分利用地球仪和地图。

学会使用课本教科书既是掌管学识、技能的工具，又是培养自学才能的依据。

4、抓重点概念。

对地理原理、要领的掌管，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很轻易地理解和掌管了。

5、重视地理查看。

查看就是边斟酌边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动