五年级下册语文课件12清贫人教2

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清贫五年级语文RJ版·下册12*清贫五年级语文RJ版·下册1千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。

——郭沫若一、新课引入这是一首书写方志敏的诗。通过这首诗，你觉得方志敏会是怎样的一个人？今天，我们将借助方志敏曾在狱中写的文章《清贫》，来了解一个普通共产党人清廉自洁的崇高品质。千秋青史永留红，百代难忘正学功。一、新课引入这是一首书写方志2方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。三、读句子，体会人物特点。矜持不苟：不苟：不草率。方志敏同志诗一首由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。方志敏：瞎忙、不是为着发财补充说明“家底”有什么表达作用？我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；心态变化：热望、企望、失望一、下列读音、字形完全正确的一组是（）方志敏是个大官却身无分文，敌方士兵却想借机发财。经手的款项，总在数百万元；去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；敌人只能砍下我们的头颅，他们动作的愚笨和心理的变化，在方志敏看来十分可笑。由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？动作描写是刻画人物的重要方法之一。你不要做出那难看的样子来吧！”应读出（）的情感。二、新课讲解

方志敏：江西人。我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。二、新课讲解3集chóujīnfúzhuóhè筹矜持俘金镯吓威dāng裆裤qǐ企望被bǐ彼此guà褂子wù坞船我会认二、新课讲解集chóujīnfúzhuóhè筹矜持俘金镯吓威dāng裆4吓一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，恐吓地吼道……多音字hè你这个奇怪的发型吓了我一跳。xià二、新课讲解吓一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，多音字hèxià二、新课讲解5矜持不苟：不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎，态度认真，一丝不苟。本文指约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。造句：矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。词语解释二、新课讲解矜持不苟：不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎，态度认真，一丝不6造句：王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏圈。威吓：用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。词语解释二、新课讲解造句：王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏7

本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？

本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。表现了他舍己为公、矜持不苟的美德。二、新课讲解本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？8

划分文章的结构层次，并概括课文内容。第一部分（1）：方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。概叙“清贫”，提挈全文。第二部分（2～9）：详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。第三部分（10）：赞扬革命者“清贫”的品德。二、新课讲解划分文章的结构层次，并概括课文内容。第一部分（1）：9清白清廉贫穷清贫精神物质二、新课讲解清白清廉贫穷清贫精神物质二、新课讲解10默读课文第1自然段思考：这段写了共产党员、国民党官员怎样不同的人生追求？二、新课讲解默读课文第1自然段思考：这段写了共产党员、国民党官员怎样不同11

在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。提出全文的主旨：清贫是共产党员的美德。共产党员vs国民党大官二、新课讲解在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经12矜持不苟，舍己为公奢侈对比矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。语文要素二、新课讲解矜持不苟，舍己为公奢侈对比矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党13朗读这一段的时候，语调平缓，其中“一向、从没有、一点一滴”要着重朗读，强调共产党人清贫、清廉的生活。“颇似奇迹，或认为夸张”声调要上扬，读出对比。从而衬托出共产党的廉洁、朴素。朗读指导二、新课讲解朗读这一段的时候，语调平缓，其中“一向、从没有、一点14

学习课文第2～8自然段研讨一：被捕当天明明是“一个最不幸的日子”，为什么却说成“一桩趣事”呢？小组研讨二、新课讲解学习课文第2～8自然段研讨一：被捕当天明明是“一个最不幸153.一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自豪。1.方志敏是个大官却身无分文，敌方士兵却想借机发财。2.他们动作的愚笨和心理的变化，在方志敏看来十分可笑。

一桩趣事变成二、新课讲解3.一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自16小组研讨研讨二：默读课文，圈画出国民党士兵心态变化的三个词语，分析表现了国民党士兵的什么特点？二、新课讲解小组研讨研讨二：默读课文，圈画出国民党士兵心态变化的三个词语17国民党士兵心态热望搜出一千或八百大洋、金镯金戒指失望抢夺表和水笔企望有新的发现贪婪二、新课讲解国民党士兵心态热望搜出一千或八百大洋、金镯金戒指失望抢夺表和18研讨三：圈画出国民党士兵搜身时用得好的动词，分析为什么？二、新课讲解研讨三：圈画出国民党士兵搜身时用得好的动词，分析为什么？二19五年级语文RJ版·下册今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自豪。第二部分（2～9）：详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。补充说明“家底”有什么表达作用？文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，第二部分（2～9）：详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。齐读课文第9自然段，思考下列问题。威吓：用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。经手的款项，总在数百万元；金镯（zhuó）保藏朴素奢侈心态变化：热望、企望、失望你不要做出那难看的样子来吧！有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”应该用怎样的语气呢？（）由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。矜持不苟：不苟：不草率。概叙“清贫”，提挈全文。敌人只能砍下我们的头颅，矜持不苟：不苟：不草率。敌人只能砍下我们的头颅，他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势……动作描写。这样写的目的是体现出国军士兵的凶残、残暴、贪婪的特点。二、新课讲解五年级语文RJ版·下册他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，20

动作描写是刻画人物的重要方法之一。

好处体现人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展，照应某段落。动作描写二、新课讲解动作描写是刻画人物的重要方法之一。动作描写二、新课讲21她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。仿写用上准确的动词。二、新课讲解她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛22研讨四：三次搜身有什么不同，表现人物的特点？二、新课讲解研讨四：三次搜身有什么不同，表现人物的特点？二、新课讲解23第一次搜身心理描写：热望动作描写：搜、摸、捏、拿着、拉出、盯着国民党士兵贪婪、猥琐语言描写：国民党士兵：凶恶、赶快、威吓

凶狠、恶毒方志敏：难看、微笑、淡淡、想错了正气凛然、坚贞不屈贪婪二、新课讲解第一次搜身心理描写：热望动作描写：搜、摸、捏、拿着、拉出、盯24第二次搜身弯腰弓背语言描写：国民党士兵：绝不会、一定贪婪和固执。正气凛然，轻视与不屑。动作描写：心理描写：没有骨气、贪婪不甘心，贪婪方志敏：瞎忙、不是为着发财企望二、新课讲解第二次搜身弯腰弓背语言描写：国民党士兵：绝不会、一定贪婪和固25心理描写：第三次搜身低头注目搜寻、抢夺、望了几遍不甘心、无奈不甘心，贪婪和偏执贪婪、固执、愚蠢动作描写:语言描写：失望走吧二、新课讲解心理描写：第三次搜身低头注目搜寻、抢夺、望了几遍不甘心、无26齐读课文第9自然段，思考下列问题。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。强调了自己的清贫。讽刺国民党士兵的贪财和国民党统治的腐败。补充说明“家底”有什么表达作用？二、新课讲解齐读课文第9自然段，思考下列问题。去年暑天我穿的几套旧的汗褂27清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！全文的总结。从物质与精神两个方面揭示共产党员美德的内涵。语文要素二、新课讲解清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！28

1.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！”应读出（）的情感。A.蔑视、不屑B.深情C.愤怒

2.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”应该用怎样的语气呢？（）A.平淡B.激昂C.威吓AC朗读指导二、新课讲解1.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！”应读出（29小练笔有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。我认为方志敏“清”而不“贫”，他“清”是因为总数在数百万元的款项经过他的管理，但他没有贪污一点一滴；他不“贫”是因为他虽然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一个人最大的财富。二、新课讲解小练笔有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的30今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。因此，我们仍然需要“清贫”这种精神。结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？二、新课讲解今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。31三、结构梳理心态变化：热望、企望、失望矜持不苟舍己为公清贫动作行为：摸、捏、抢……方志敏身上物品：表、水笔家庭财产：汗褂裤、线袜士兵三、结构梳理心态变化：热望、企望、失望矜持不苟舍己为公清贫动32方志敏同志诗一首家庭财产：汗褂裤、线袜本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。他不“贫”是因为他虽然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一个人最大的财富。有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。方志敏是个大官却身无分文，敌方士兵却想借机发财。端庄严谨，毫不马虎，态度认真，一丝不苟。我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。金镯（zhuó）保藏朴素奢侈矜持不苟：不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎，态度认真，一丝不苟。”应读出（）的情感。敌人只能砍下我们的头颅，齐读课文第9自然段，思考下列问题。矜持不苟：不苟：不草率。语言描写：国民党士兵：凶恶、赶快、威吓——郭沫若今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。本文通过描写（）在被俘的时候，敌人对其进行搜身，结果只搜出一只表和一支自来水笔的故事，表现出了方志敏的（），反映了革命者们（）的优秀品质。四、主题概括本文通过描写（）在被俘的时候，敌人对其进行搜身，结果只搜出一只表和一支自来水笔的故事，表现出了方志敏的（），反映了革命者们（）的优秀品质。方志敏清贫矜持不苟、舍己为公、甘愿清贫方志敏同志诗一首四、主题概括本文通过描写（）在被33五、课堂练习一、下列读音、字形完全正确的一组是（）A.筹集（shòu)裤裆

彼此惊异

B.矜持(jīn)

企望

清贪

线袜C.金镯（zhuó）

保藏朴素奢侈

C五、课堂练习一、下列读音、字形完全正确的一组是（）34二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。（）2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。（）3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。（）√√×五、课堂练习二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1.两35三、读句子，体会人物特点。绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。这句话用了（）描写，表现了国民党士兵（）。语言贪婪、腐败五、课堂练习三、读句子，体会人物特点。绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我36六、拓展延伸方志敏同志诗一首敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！六、拓展延伸方志敏同志诗一首3712*

清贫五年级语文RJ版·下册12*清贫五年级语文RJ版·下册38千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。

——郭沫若一、新课引入这是一首书写方志敏的诗。通过这首诗，你觉得方志敏会是怎样的一个人？今天，我们将借助方志敏曾在狱中写的文章《清贫》，来了解一个普通共产党人清廉自洁的崇高品质。千秋青史永留红，百代难忘正学功。一、新课引入这是一首书写方志39方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。三、读句子，体会人物特点。矜持不苟：不苟：不草率。方志敏同志诗一首由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。方志敏：瞎忙、不是为着发财补充说明“家底”有什么表达作用？我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；心态变化：热望、企望、失望一、下列读音、字形完全正确的一组是（）方志敏是个大官却身无分文，敌方士兵却想借机发财。经手的款项，总在数百万元；去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；敌人只能砍下我们的头颅，他们动作的愚笨和心理的变化，在方志敏看来十分可笑。由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？动作描写是刻画人物的重要方法之一。你不要做出那难看的样子来吧！”应读出（）的情感。二、新课讲解

方志敏：江西人。我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。二、新课讲解40集chóujīnfúzhuóhè筹矜持俘金镯吓威dāng裆裤qǐ企望被bǐ彼此guà褂子wù坞船我会认二、新课讲解集chóujīnfúzhuóhè筹矜持俘金镯吓威dāng裆41吓一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，恐吓地吼道……多音字hè你这个奇怪的发型吓了我一跳。xià二、新课讲解吓一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，多音字hèxià二、新课讲解42矜持不苟：不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎，态度认真，一丝不苟。本文指约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。造句：矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。词语解释二、新课讲解矜持不苟：不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎，态度认真，一丝不43造句：王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏圈。威吓：用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。词语解释二、新课讲解造句：王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏44

本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？

本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。表现了他舍己为公、矜持不苟的美德。二、新课讲解本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？45

划分文章的结构层次，并概括课文内容。第一部分（1）：方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。概叙“清贫”，提挈全文。第二部分（2～9）：详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。第三部分（10）：赞扬革命者“清贫”的品德。二、新课讲解划分文章的结构层次，并概括课文内容。第一部分（1）：46清白清廉贫穷清贫精神物质二、新课讲解清白清廉贫穷清贫精神物质二、新课讲解47默读课文第1自然段思考：这段写了共产党员、国民党官员怎样不同的人生追求？二、新课讲解默读课文第1自然段思考：这段写了共产党员、国民党官员怎样不同48

在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。提出全文的主旨：清贫是共产党员的美德。共产党员vs国民党大官二、新课讲解在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经49矜持不苟，舍己为公奢侈对比矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。语文要素二、新课讲解矜持不苟，舍己为公奢侈对比矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党50朗读这一段的时候，语调平缓，其中“一向、从没有、一点一滴”要着重朗读，强调共产党人清贫、清廉的生活。“颇似奇迹，或认为夸张”声调要上扬，读出对比。从而衬托出共产党的廉洁、朴素。朗读指导二、新课讲解朗读这一段的时候，语调平缓，其中“一向、从没有、一点51

学习课文第2～8自然段研讨一：被捕当天明明是“一个最不幸的日子”，为什么却说成“一桩趣事”呢？小组研讨二、新课讲解学习课文第2～8自然段研讨一：被捕当天明明是“一个最不幸523.一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自豪。1.方志敏是个大官却身无分文，敌方士兵却想借机发财。2.他们动作的愚笨和心理的变化，在方志敏看来十分可笑。

一桩趣事变成二、新课讲解3.一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自53小组研讨研讨二：默读课文，圈画出国民党士兵心态变化的三个词语，分析表现了国民党士兵的什么特点？二、新课讲解小组研讨研讨二：默读课文，圈画出国民党士兵心态变化的三个词语54国民党士兵心态热望搜出一千或八百大洋、金镯金戒指失望抢夺表和水笔企望有新的发现贪婪二、新课讲解国民党士兵心态热望搜出一千或八百大洋、金镯金戒指失望抢夺表和55研讨三：圈画出国民党士兵搜身时用得好的动词，分析为什么？二、新课讲解研讨三：圈画出国民党士兵搜身时用得好的动词，分析为什么？二56五年级语文RJ版·下册今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身事业的自豪。第二部分（2～9）：详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。补充说明“家底”有什么表达作用？文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。一个歹徒用凶狠的眼光盯住我，第二部分（2～9）：详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。齐读课文第9自然段，思考下列问题。威吓：用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。经手的款项，总在数百万元；金镯（zhuó）保藏朴素奢侈心态变化：热望、企望、失望你不要做出那难看的样子来吧！有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”应该用怎样的语气呢？（）由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。矜持不苟：不苟：不草率。概叙“清贫”，提挈全文。敌人只能砍下我们的头颅，矜持不苟：不苟：不草率。敌人只能砍下我们的头颅，他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势……动作描写。这样写的目的是体现出国军士兵的凶残、残暴、贪婪的特点。二、新课讲解五年级语文RJ版·下册他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，57

动作描写是刻画人物的重要方法之一。

好处体现人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展，照应某段落。动作描写二、新课讲解动作描写是刻画人物的重要方法之一。动作描写二、新课讲58她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。仿写用上准确的动词。二、新课讲解她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛59研讨四：三次搜身有什么不同，表现人物的特点？二、新课讲解研讨四：三次搜身有什么不同，表现人物的特点？二、新课讲解60第一次搜身心理描写：热望动作描写：搜、摸、捏、拿着、拉出、盯着国民党士兵贪婪、猥琐语言描写：国民党士兵：凶恶、赶快、威吓

凶狠、恶毒方志敏：难看、微笑、淡淡、想错了正气凛然、坚贞不屈贪婪二、新课讲解第一次搜身心理描写：热望动作描写：搜、摸、捏、拿着、拉出、盯61第二次搜身弯腰弓背语言描写：国民党士兵：绝不会、一定贪婪和固执。正气凛然，轻视与不屑。动作描写：心理描写：没有骨气、贪婪不甘心，贪婪方志敏：瞎忙、不是为着发财企望二、新课讲解第二次搜身弯腰弓背语言描写：国民党士兵：绝不会、一定贪婪和固62心理描写：第三次搜身低头注目搜寻、抢夺、望了几遍不甘心、无奈不甘心，贪婪和偏执贪婪、固执、愚蠢动作描写:语言描写：失望走吧二、新课讲解心理描写：第三次搜身低头注目搜寻、抢夺、望了几遍不甘心、无63齐读课文第9自然段，思考下列问题。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。强调了自己的清贫。讽刺国民党士兵的贪财和国民党统治的腐败。补充说明“家底”有什么表达作用？二、新课讲解齐读课文第9自然段，思考下列问题。去年暑天我穿的几套旧的汗褂64清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！全文的总结。从物质与精神两个方面揭示共产党员美德的内涵。语文要素二、新课讲解清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！65

1.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！”应读出（）的情感。A.蔑视、不屑B.深情C.愤怒

2.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”应该用怎样的语气呢？（）A.平淡B.激昂C.威吓AC朗读指导二、新课讲解1.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！”应读出（66小练笔有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。我认为方志敏“清”而不“贫”，他“清”是因为总数在数百万元的款项经过他的管理，但他没有贪污一点一滴；他不“贫”是因为他虽然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一个人最大的财富。二、新课讲解小练笔有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的67今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。因此，我们仍然需要“清贫”这种精神。结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？二、新课讲解今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。68三、结构梳理心态变化：热望、企望、失望矜持不苟舍己为公清贫动作行为：摸、捏、抢……方志敏身上物品：表、水笔家庭财产：汗褂裤、线袜士兵三、结构梳理心态变化：热望、企望、失望矜持不苟舍己为公清贫动69方志敏同志诗一首家庭财产：汗褂裤、线袜本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜