人教版《平面直角坐标系》课件

七年级下册（RJ）7.1.2平面直角坐标系平中点的坐标特征七年级下册（RJ）7.1.2平面直角坐标系平中1自主学习反馈完成率反馈，表扬优秀学生；由平台数据，找到共性和个性问题。表扬：课前检测正确率高的学生：图片展示学案书写工整的学生：图片展示（主要是学案上主观题书写规范展示）课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）问题：共性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型共性问题的展示）个性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型个性问题的展示）自主学习反馈完成率反馈，表扬优秀学生；由平台数据，找到共性和2学习目标（1）理解平面直角坐标系的相关概念．（2）在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置．（1）理解各象限内及坐标轴上点的坐标特征;（2）会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，能根据横、纵坐标的符号确定点的位置．学习目标（1）理解平面直角坐标系的相关概念．（1）理解各象3自学检测知识点：坐标平面内，点的坐标的符号特征活动形式：学生独立完成学案“课上学习”部分第1题，学生完成后拍照上传，互批，组内互帮纠错。问题：直角坐标平面内，各象限内点的坐标有什么特点？坐标轴上点的坐标有什么特点？点的位置点的横坐标符号点的纵坐标符号在第一象限

在第二象限

在第三象限

在第四象限

在x轴的正半轴上

在x轴的负半轴上

在y轴的正半轴上

在y轴的负半轴上

在原点

+++---+-0++--00000自学检测知识点：坐标平面内，点的坐标的符号特征活动形式：学生4开火车：不看平面直角坐标系,快速说出下列点所在的位置。A(4,5),

B(-2,3),

C(-4,-1),

D(2.5,-2),E(0,-4)，F(4,0),G(0,3),H(-4,0),I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),

N（-2，0），O(0,0)，P（0，-3），Q（3，-3），R（4，0），S（3，3），T（0，3）活动形式：随机选择一个同学当火车头开火车，学生评判对错，答对，其他同学说：“YES”，答错说“NO”。全员参与，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。强化训练坐标平面内，点的坐标的符号特征。巩固练习开火车：不看平面直角坐标系,快速说出下列点所在的位置。活动形5自学释疑学生典型问题点评：学生微课程任务检测题和课前1-2题有问题题目图片展示活动形式：教师给出标准答案，组内帮扶解决.组内同学两两结对互相讲解，教师巡堂，观察学生问题解决情况，进行有针对性的指导.或者请学生上台讲解。自学释疑学生典型问题点评：活动形式：教师给出标准答案，组内帮6（-，-）（+，+）yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(1)若xy＞0，则点P在_____________象限；一、三活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（-，-）（+，+）yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P7二、四yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(2)若xy＜0，则点P在_____________象限；（-，+）（+，-）活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解二、四yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐8自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：解：∵xy=0∴x=0或y=0∴点M在坐标轴上.坐标轴上(3)若xy=0，则点P在_____________；活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面上的任9yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(4)若y＞0，则点P在_________________________上；第一、二象限或y轴正半轴活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面10yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(5)若x＜0，则点P在_________________________上；第二、三象限或x轴负半轴活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面11yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(6)若y＝0，则点P在_______________上；x（或横）轴活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面12自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解(7)若x＝0，则点P在________________上.yxOy（或纵）轴自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面上的任13解：∵点P(－m,n)在第三象限∴点Q(｜m｜，－n)在第四象限．I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，（1）理解平面直角坐标系的相关概念．全员参与，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。3、已知a<b<0,那么点P（a，－b）在第象限.完成率反馈，表扬优秀学生；活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（1）理解平面直角坐标系的相关概念．第一、二象限或y轴正半轴4、（1）若点P(－m,n)在第三象限，则m，n的取值范围是_______________.(2)当ab>0时，点M位于第几象限？解：根据第一象限内点的坐标的符号特征，横坐标为正，纵坐标为正，可得关于m的一元一次不等式组活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解∴｜m｜＞0，－n＜02、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：直角坐标平面内，点的坐标特征第二、三象限或x轴负半轴①点P在x轴上，则a=；问题：共性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型共性问题的展示）(7)若x＝0，则点P在________________上.课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）∴｜m｜＞0，－n＜0解：∵点P(m,n)在第二象限I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，3、已知a<b<0,那么点P（a，－b）在第象限.活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解问题：共性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型共性问题的展示）点的坐标特征能根据横、纵坐标的符号确定点的位置．I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解要求：教师随机点名学生总结解：(1)点M在第四象限；(2)若xy＜0，则点P在_____________象限；表扬：课前检测正确率高的学生：图片展示(2)若xy＜0，则点P在_____________象限；(1)若xy＞0，则点P在_____________象限；直角坐标平面内，点的坐标特征第一、二象限或y轴正半轴(2)当ab>0时，点M位于第几象限？∴｜m｜＞0，－n＜0A(4,5),B(-2,3),C(-4,-1),D(2.巩固练习要求：学生独立完成学案“课上学习”部分第2题，教师随机点名学生讲解2、

设点M(a，b)为平面直角坐标系内的点．(1)当a>0，b<0时，点M位于第几象限？(2)当ab>0时，点M位于第几象限？(3)当a为任意有理数，且b<0时，点M位于第几象限？解：(1)点M在第四象限；(2)在第一象限(a>0，b>0)或者在第三象限(a<0，b<0)；(3)在第三象限(a<0，b<0)或者第四象限(a>0，b<0)或者y轴负半轴上(a=0，b<0)．解：∵点P(－m,n)在第三象限课前检测和学案整体完成情况较14自学释疑学生典型问题点评：学生微课程任务检测题和课前3-5题有问题题目图片展示活动形式：教师给出标准答案，组内帮扶解决.组内同学两两结对互相讲解，教师巡堂，观察学生问题解决情况，进行有针对性的指导.或者请学生上台讲解。自学释疑学生典型问题点评：活动形式：教师给出标准答案，组内帮15自学释疑学生典型问题点评：

3、（1）若点P(m+4,m－1)在x轴上，则m=_______.活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（2）若点C(x,y)满足x+y＜0，xy＞0，则点C在第_______象限.解：∵点P(m+4,m－1)在x轴上∴m－1=0∴m=11解：∵xy＞0∴x，y同号又∵x+y＜0∴x＜0，y

＜0∴点C在第三象限.三自学释疑学生典型问题点评：3、（1）若点P(m+4,m－1)16自学释疑学生典型问题点评：

活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解4、（1）若点P(－m,n)在第三象限，则m，n的取值范围是_______________.（2）若点P(m,n)在第二象限，则点Q(｜m｜，－n)在第______象限．解：∵点P(－m,n)在第三象限∴－m为负数,

n为负数∴m＞0,

n＜0m＞0,

n＜0解：∵点P(m,n)在第二象限∴m为负数,

n为正数∴｜m｜＞0，－n＜0∴点Q(｜m｜，－n)在第四象限．四自学释疑学生典型问题点评：活动形式：微课里面的题目，教师随机17(3)当a为任意有理数，且b<0时，点M位于第几象限？学生微课程任务检测题和课前3-5题有问题题目图片展示知识点：坐标平面内，点的坐标的符号特征2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：4、（1）若点P(－m,n)在第三象限，则m，n的取值范围是_______________.（1）理解平面直角坐标系的相关概念．6、已在平面直角坐标系中，点P(m，m－2)在第一象限内，则m的取值范围是________．∴｜m｜＞0，－n＜02、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，学生微课程任务检测题和课前3-5题有问题题目图片展示∴｜m｜＞0，－n＜0(2)当ab>0时，点M位于第几象限？2、设点M(a，b)为平面直角坐标系内的点．(3)若xy=0，则点P在_____________；点的坐标特征活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（2）会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，∴｜m｜＞0，－n＜0活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解强化训练坐标平面内，点的坐标的符号特征。活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解∴｜m｜＞0，－n＜0学生微课程任务检测题和课前3-5题有问题题目图片展示组内同学两两结对互相讲解，教师巡堂，观察学生问题解决情况，进行有针对性的指导.∴｜m｜＞0，－n＜05、若点P（x，y）在第四象限，|x|=5，|y|=4，则P点的坐为.(7)若x＝0，则点P在________________上.活动形式：教师给出标准答案，组内帮扶解决.5、若点P（x，y）在第四象限，|x|=5，|y|=4，则P点的坐为.∴｜m｜＞0，－n＜0(4)若y＞0，则点P在_________________________上；活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）(2)当ab>0时，点M位于第几象限？4、（1）若点P(－m,n)在第三象限，则m，n的取值范围是_______________.活动形式：学生独立完成学案“课上学习”部分第1题，学生完成后拍照上传，互批，组内互帮纠错。(3)当a为任意有理数，且b<0时，点M位于第几象限？活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：（1）理解平面直角坐标系的相关概念．(2)当ab>0时，点M位于第几象限？全员参与，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。巩固练习要求：学生独立完成学案“课上学习”部分第3、4、5题，教师随机点名学生讲解4、已知P点坐标为（a+1，a－3）①点P在x轴上，则a=

；②点P在y轴上，则a=

；5、若点P（x，y）在第四象限，|x|=5，|y|=4，则P点的坐为

.3（5，－4）－13、已知a<b<0,那么点P（a，－b）在第

象限.二6、

已在平面直角坐标系中，点P(m，m－2)在第一象限内，则m的取值范围是________．解：根据第一象限内点的坐标的符号特征，横坐标为正，纵坐标为正，可得关于m的一元一次不等式组m＞2解得m＞2.(3)当a为任意有理数，且b<0时，点M位于第几象限？∴｜m18课堂总结直角坐标平面内，点的坐标特征要求：教师随机点名学生总结（1）各象限内点的坐标特征（2）坐标轴上点的坐标特征课堂总结直角坐标平面内，点的坐标特征要求：教师随机点名学生总19123积分榜课堂总结123积课堂总结20人教版《平面直角坐标系》课件21七年级下册（RJ）7.1.2平面直角坐标系平中点的坐标特征七年级下册（RJ）7.1.2平面直角坐标系平中22自主学习反馈完成率反馈，表扬优秀学生；由平台数据，找到共性和个性问题。表扬：课前检测正确率高的学生：图片展示学案书写工整的学生：图片展示（主要是学案上主观题书写规范展示）课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）问题：共性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型共性问题的展示）个性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型个性问题的展示）自主学习反馈完成率反馈，表扬优秀学生；由平台数据，找到共性和23学习目标（1）理解平面直角坐标系的相关概念．（2）在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置．（1）理解各象限内及坐标轴上点的坐标特征;（2）会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，能根据横、纵坐标的符号确定点的位置．学习目标（1）理解平面直角坐标系的相关概念．（1）理解各象24自学检测知识点：坐标平面内，点的坐标的符号特征活动形式：学生独立完成学案“课上学习”部分第1题，学生完成后拍照上传，互批，组内互帮纠错。问题：直角坐标平面内，各象限内点的坐标有什么特点？坐标轴上点的坐标有什么特点？点的位置点的横坐标符号点的纵坐标符号在第一象限

在第二象限

在第三象限

在第四象限

在x轴的正半轴上

在x轴的负半轴上

在y轴的正半轴上

在y轴的负半轴上

在原点

+++---+-0++--00000自学检测知识点：坐标平面内，点的坐标的符号特征活动形式：学生25开火车：不看平面直角坐标系,快速说出下列点所在的位置。A(4,5),

B(-2,3),

C(-4,-1),

D(2.5,-2),E(0,-4)，F(4,0),G(0,3),H(-4,0),I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),

N（-2，0），O(0,0)，P（0，-3），Q（3，-3），R（4，0），S（3，3），T（0，3）活动形式：随机选择一个同学当火车头开火车，学生评判对错，答对，其他同学说：“YES”，答错说“NO”。全员参与，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。强化训练坐标平面内，点的坐标的符号特征。巩固练习开火车：不看平面直角坐标系,快速说出下列点所在的位置。活动形26自学释疑学生典型问题点评：学生微课程任务检测题和课前1-2题有问题题目图片展示活动形式：教师给出标准答案，组内帮扶解决.组内同学两两结对互相讲解，教师巡堂，观察学生问题解决情况，进行有针对性的指导.或者请学生上台讲解。自学释疑学生典型问题点评：活动形式：教师给出标准答案，组内帮27（-，-）（+，+）yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(1)若xy＞0，则点P在_____________象限；一、三活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（-，-）（+，+）yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P28二、四yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(2)若xy＜0，则点P在_____________象限；（-，+）（+，-）活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解二、四yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐29自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：解：∵xy=0∴x=0或y=0∴点M在坐标轴上.坐标轴上(3)若xy=0，则点P在_____________；活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面上的任30yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(4)若y＞0，则点P在_________________________上；第一、二象限或y轴正半轴活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面31yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(5)若x＜0，则点P在_________________________上；第二、三象限或x轴负半轴活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面32yxO自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：(6)若y＝0，则点P在_______________上；x（或横）轴活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解yxO自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面33自学释疑学生典型问题点评：

2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解(7)若x＝0，则点P在________________上.yxOy（或纵）轴自学释疑学生典型问题点评：2、设P(x，y)是坐标平面上的任34解：∵点P(－m,n)在第三象限∴点Q(｜m｜，－n)在第四象限．I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，（1）理解平面直角坐标系的相关概念．全员参与，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。3、已知a<b<0,那么点P（a，－b）在第象限.完成率反馈，表扬优秀学生；活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（1）理解平面直角坐标系的相关概念．第一、二象限或y轴正半轴4、（1）若点P(－m,n)在第三象限，则m，n的取值范围是_______________.(2)当ab>0时，点M位于第几象限？解：根据第一象限内点的坐标的符号特征，横坐标为正，纵坐标为正，可得关于m的一元一次不等式组活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解∴｜m｜＞0，－n＜02、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：直角坐标平面内，点的坐标特征第二、三象限或x轴负半轴①点P在x轴上，则a=；问题：共性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型共性问题的展示）(7)若x＝0，则点P在________________上.课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）∴｜m｜＞0，－n＜0解：∵点P(m,n)在第二象限I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，3、已知a<b<0,那么点P（a，－b）在第象限.活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解问题：共性典型问题：图片展示（课前自主学习中两个或者至多三个典型共性问题的展示）点的坐标特征能根据横、纵坐标的符号确定点的位置．I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解要求：教师随机点名学生总结解：(1)点M在第四象限；(2)若xy＜0，则点P在_____________象限；表扬：课前检测正确率高的学生：图片展示(2)若xy＜0，则点P在_____________象限；(1)若xy＞0，则点P在_____________象限；直角坐标平面内，点的坐标特征第一、二象限或y轴正半轴(2)当ab>0时，点M位于第几象限？∴｜m｜＞0，－n＜0A(4,5),B(-2,3),C(-4,-1),D(2.巩固练习要求：学生独立完成学案“课上学习”部分第2题，教师随机点名学生讲解2、

设点M(a，b)为平面直角坐标系内的点．(1)当a>0，b<0时，点M位于第几象限？(2)当ab>0时，点M位于第几象限？(3)当a为任意有理数，且b<0时，点M位于第几象限？解：(1)点M在第四象限；(2)在第一象限(a>0，b>0)或者在第三象限(a<0，b<0)；(3)在第三象限(a<0，b<0)或者第四象限(a>0，b<0)或者y轴负半轴上(a=0，b<0)．解：∵点P(－m,n)在第三象限课前检测和学案整体完成情况较35自学释疑学生典型问题点评：学生微课程任务检测题和课前3-5题有问题题目图片展示活动形式：教师给出标准答案，组内帮扶解决.组内同学两两结对互相讲解，教师巡堂，观察学生问题解决情况，进行有针对性的指导.或者请学生上台讲解。自学释疑学生典型问题点评：活动形式：教师给出标准答案，组内帮36自学释疑学生典型问题点评：

3、（1）若点P(m+4,m－1)在x轴上，则m=_______.活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（2）若点C(x,y)满足x+y＜0，xy＞0，则点C在第_______象限.解：∵点P(m+4,m－1)在x轴上∴m－1=0∴m=11解：∵xy＞0∴x，y同号又∵x+y＜0∴x＜0，y

＜0∴点C在第三象限.三自学释疑学生典型问题点评：3、（1）若点P(m+4,m－1)37自学释疑学生典型问题点评：

活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解4、（1）若点P(－m,n)在第三象限，则m，n的取值范围是_______________.（2）若点P(m,n)在第二象限，则点Q(｜m｜，－n)在第______象限．解：∵点P(－m,n)在第三象限∴－m为负数,

n为负数∴m＞0,

n＜0m＞0,

n＜0解：∵点P(m,n)在第二象限∴m为负数,

n为正数∴｜m｜＞0，－n＜0∴点Q(｜m｜，－n)在第四象限．四自学释疑学生典型问题点评：活动形式：微课里面的题目，教师随机38(3)当a为任意有理数，且b<0时，点M位于第几象限？学生微课程任务检测题和课前3-5题有问题题目图片展示知识点：坐标平面内，点的坐标的符号特征2、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：4、（1）若点P(－m,n)在第三象限，则m，n的取值范围是_______________.（1）理解平面直角坐标系的相关概念．6、已在平面直角坐标系中，点P(m，m－2)在第一象限内，则m的取值范围是________．∴｜m｜＞0，－n＜02、设P(x，y)是坐标平面上的任一点，根据下列条件填空：I(0,-4),,J(5，4)，K(-3，4)，L(-4，-1)，M(2，-4),N（-2，0），O(0,0)，学生微课程任务检测题和课前3-5题有问题题目图片展示∴｜m｜＞0，－n＜0(2)当ab>0时，点M位于第几象限？2、设点M(a，b)为平面直角坐标系内的点．(3)若xy=0，则点P在_____________；点的坐标特征活动形式：微课里面的题目，教师随机点名或抢答，学生讲解（2）会用象限或坐标轴说明直角坐标系