广西南宁市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题

第9页/共9页南宁市2020~2021学年度秋季学期期末义务教育质量监测八年级语文（考试形式：闭卷考试时间：150分钟分值：120分）注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。一、积累运用（共20分）1.阅读文段，回答下面的问题。①画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。②疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。③在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。④近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。⑤树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。（1）形声是汉字最主要的构字方法，形声字由形旁和声旁组成，形旁表意，声旁表音。如“跋”，请根据形声字的特点，①解释它的意思：，②把形声字“跋”的拼音规范地写在拼音格里，③把“跋”字工整地书写在田字格里。（2）对于文段第①句陈述的对象，同学们有不同的看法，有的认为是“汴京”，有的认为是“风光”，正确的看法是。2.每年的12月份是学校的“活动月”，各种活动纷至沓来，邕小江和同学们积极参与到活动中。（1）舞文弄墨邕小江为夺得“未来有我”演讲比赛获奖的小莉写了一篇新闻特写。文章最后一句是“她铿锵有力的话音刚落，全场观众发出了抑扬顿挫的掌声和欢呼声”。画线句里有一个成语用得不恰当，这个成语是“______”，应改为“_________”。（2）古风雅韵邕小江为黑板报设计了“古代年龄称谓知多少”栏目。有如下内容：始龀——七八岁孩子；豆蔻——十三四岁女孩子；加冠——（）岁男子。“加冠”指（）岁男子。（3）彬彬有礼对即将开场的年级男子足球赛，大家各有说辞。小明：“作业都做不完！踢什么球？！”小马：“学习与运动可以互相促进。一起去练球吧。”小江：“看我灭了他们！”表达最得体同学是①_______，其他两位同学不得体的原因分别是②_____，③_____。3.古诗文默写。（1）请你根据批注内容完成古诗文鉴赏方法学习小卡片。鉴赏角度诗文举例批注叠词①____，_____。（王绩《野望》）名词叠用，渲染了一幅日暮时分苍凉、寂静的秋日山林图。②________（崔颢《黄鹤楼》）形容词叠用，写出白云缭绕不绝，世事沧桑变化。修辞③________（李清照《渔家傲》）引用典故，词人希望自己能像大鹏一样乘风高飞，去往理想的境界。④______，______。（吴均《与朱元思书》）以老鹰喻指追名逐利之人，写他们看到美好的山林景色，得到心灵的净化，衬托出富春江一带的神奇秀丽。（2）杜牧的咏史诗《赤壁》，以小见大，别出心裁，以女子可能的命运暗示赤壁之战中胜败双方的运势，提出对历史独到的见解。请将这首诗完整默写出来。________________________二、阅读理解（共42分）（一）名著阅读（共6分）①七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。②如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。③身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。④最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。⑤最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。⑥你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（节选自法布尔《昆虫记》）4.法布尔野外观察研究生灵的独特方法让人感叹。请你跟着法布尔学观察，完成以下任务。研究方法具体事件科研精神观察法蝉钻通树皮，吸取浆液。②①蝉不堪其扰，放弃离开。

5.阅读【材料链接】，结合选段内容，举例分析昆虫学家法布尔是如何用“文学家”的笔法来写蝉或者蚂蚁的。【材料链接】这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——法·罗斯丹（二）说明文阅读（共9分）①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。②永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（节选自茅以昇《中国石拱桥》）6.下列对选文第①段的说明对象及说明顺序判断正确的一项是（）A.中国石拱桥逻辑顺序 B.赵州桥总分顺序C.赵州桥的拱主次顺序 D.赵州桥逻辑顺序7.选文运用了哪些说明方法？请选择其中一种说明方法结合具体句子分析其作用。8.选文第②段中加点词语“几乎”能不能去掉？为什么？（三）古诗文阅读（共14分）9.春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对《春望》诗作的赏析，不正确的一项是（）A.诗作写唐朝安史之乱期间所见，山河依旧，可国都沦陷，传达出了诗人忧国伤时、念家悲己的感慨忧愤，深沉含蓄。B.颔联移情于物，“花溅泪”“鸟惊心”让花、鸟都沾染了悲伤的情绪，将世事艰难，家人分离的悲痛融入景物描写中。C.颈联写诗人离家半年，听说长安城被大火烧了整整三个月，十分想念家人，感慨家里的书弥足珍贵，抵得上万两黄金。D.诗作意象甚多，远景的山河城郭，中景的荒草残木，近景的春花飞鸟，自身的稀疏白发，步步推出了既伤且悲的画面。愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。10.解释文中加点的字。（1）聚室而谋_________（2）何苦而不平_______11.七年级学习《爱莲说》《狼》时，我们从“水陆草木之花”“予独爱莲之出淤泥而不染”“久之，目似瞑，意暇甚”这些句子中，积累了“之”字的几种用法，请你运用以上所学知识辨析下列“之”字的用法。（1）投诸渤海之尾___（2）虽我之死________12.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）寒暑易节，始一反焉（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增。13.晋人张湛曾用“屈其理而服其志”来评点智叟与愚公辩论结果，请结合课文内容，从“理”和“志”的角度谈谈张湛这样说的理由。(四)记叙文阅读（共13分）儿女朱自清①我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说：“要剥层皮呢!”更有些悚然了。②你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么?我的便是那一类的“幸福的家庭”!每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人;便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说：“我坐这儿!”那个说：“大哥不让我!”大哥却说：“小妹打我!”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了;叱责了还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好;这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜;你说他菜多，他说你菜好。我是个暴躁的人，怎么等得及?不用说，用老法子将他们立刻征服了;虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。我常和妻说:“我们家真是成日的千军万马呀!”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候!③正面意义的“幸福”，其实也未尝没有。正如谁所说，小的总是可爱，孩子们的小模样、小心眼儿，确有些教人舍不得的。阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，或向她做趣脸，她便会张开没牙的嘴格格地笑，笑得象一朵正开的花。润儿上个月刚过了三岁，笨得很，话还没有学好呢。我们常用了土话，叫他做“呆瓜”。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑;若快走或跑，便更“好看”了。他的大姊便是阿菜，已是七岁多了，在小学里念着书。在饭桌上，一定得报告些同学或他们父母的事情;气喘喘地说着，不管你爱听不爱听。她和润儿在一处玩儿，一大一小，不很合适，老是吵着哭着。但合适的时候也有，譬如这个往床底下躲，那个便钻进去追着;这个钻出来，那个也跟着——从这个床到那个床，只听见笑着，嚷着，喘着，真如妻所说，象小狗似的。现在在京的，便只有这三个孩子;阿九和转儿让母亲暂带回扬州去了。④去年我们事实上只能带两个孩子来;因为他大些，而转儿是一直跟着祖母的，便在上海将他俩丢下。我清清楚楚记得那分别的一个早上。我领着阿九从旅馆出来，送他到母亲和转儿住着的亲戚家去。到亲戚家，因为我就要回旅馆收拾上船，只说了一两句话便出来;转儿望望我，没说什么。阿九说:“暑假时一定来接我啊!”我们当时答应着;但现在已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。想到“只为家贫成聚散”一句无名的诗，不禁有些凄然。⑤我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说;他说他真不解。近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷;想着孩子们受过的体罚和叱责，我的心酸溜溜的。我对他们只有惭愧!可是近来也渐渐觉得自己的责任。我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲，便自称心满意。(文章有删改)14.选文以真挚的笔触书写日常亲子情，请写出在不同的生活场景中，“我”对子女的不同情感态度。生活场景情感态度成为五个孩子的父亲，想起叶圣陶的比喻感觉压力大、害怕感受孩子生活中混乱、喧闹的场景（吃饭时）①看到孩子成长中玩耍、可爱的样子感到舍不得、喜爱孩子不能将所有的孩子带在身边，让孩子感到孤寂②步入中年，回忆起以前对孩子的叱责和体罚③15.结合选文，按要求赏析。（1）他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑;若快走或跑，便更“好看”了。（品析句子加点词的表达效果）（2）吃完了，纷纷爬下凳子，桌上的饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。（从语言特点的角度赏析）16.朱自清的《背影》中，儿子认为父亲“迂”，讲话不漂亮，儿子对父爱的拒绝是公然的，为父亲感动流泪却是秘密的；《儿女》中，父亲对儿女的斥责是公然的，为儿女的付出和改变却是默默的。联系实际，说说两文在如何处理亲子关系方面给了你怎样的启示。三、综合性学习（共8分）17.初二（1）班将在寒假开展以“走近文化遗产，爱我多彩广西”为主题的综合性实践活动，请你按照要求完成以下三个任务。（1）【板块策划】绚丽多彩的壮锦吸引了同学们的目光，邕小江想要拍摄短视频《民族文化的“活化石”——壮锦》，计划分成三个板块，请你根据以下文字素材，仿照板块一的命名，为板块二、三命名。板块一：①历史溯源。新中国成立后，广西境内出土了数块橘红色回纹锦残片，证实汉代广西已有织锦技艺。真正能够称为“锦”的纺织品则出现于宋代。宋代“白质方纹，佳丽厚重”的布，就是早期的壮锦。北宋元丰