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文档简介

第2课时嫦娥奔月牛郎织女精卫填海女娲补天

大禹：禹，传说是我国部落联盟的首领，曾经带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

自读课文第1自然段，说说“洪水泛滥”是怎样的景象。

课文中是怎样描写洪水泛滥的场面的？自己练读第1自然段。用一句话说说这一自然段的内容。洪水使人们生活痛苦

自由朗读第2自然段，说一说：谁来治水？怎么治水？结果怎样？鲧

筑坝挡水

没有成功筑坝挡水学习第3自然段。

鲧的儿子禹继续担起治水的重任。在禹治水期间，还流传着一个感人的故事。三过家门而不入

禹离开了家乡，一去就是（

）年。这（

）年里，他到处奔走，曾经（

）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（

）次也没有走进家门看一看。十三十三多一治水时间之长、治水之艰辛、心系百姓之切禹为什么急于把洪水治理好？

因为洪水害得百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。

为了治水，万水千山都留下了大禹坚强的身影，印下了他坚定的脚步。晚上，他常常睡在草丘山冈，天亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文用了一个词来形容他——“到处奔走”。

当大禹遇到高山，他________；

当大禹遇到大河，他________。

他的身上划出一道道血痕，他的脚底磨出一个个血泡，可他仍然___________。你最想用哪个词赞美禹?一心为民、无私奉献……

小

结禹为了治水十三年里三过家门而不入。现在，人们常用这个成语，赞扬像禹这样顾大家不顾小家的无私奉献的人。读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。除去阻塞，使畅通。

孩童无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕作，闲暇之余吹笛、歌唱等。安居乐业

洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，过上了幸福的日子，这样的生活就叫——安居乐业。

对比朗读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。

禹治水成功后，百姓会怎么感激禹？想一想，用自己的话说一说。

人们非常感谢禹的功绩，因此尊称他为“大禹”。总结全文

现在，我们已经学完了这个著名的古代传说故事（大禹治水），禹除了功绩伟大，你还觉得他的哪些方面堪称一个“大”字？

因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神，所以人们尊称他为“大禹”。

今天咱们学习了大禹治水这个故事，回家后要讲给爸爸妈妈听，该怎么讲述呢？洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。

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