九年级历史14文艺复兴运动-优秀课件

新课讲解本课小结随堂训练新课引入学习目标

第14课文艺复兴运动新课讲解本课小结随堂训练新课引入学习目标11.知道文艺复兴的根本史实，掌握文艺复兴时期代表人物的主要成就。2.分析文艺复兴最先兴起于意大利的原因，并理解文艺复兴的实质。3.认识到文艺复兴时期的文艺作品和重要成就都是历经磨难、经过不懈努力而取得的，在学习中逐渐树立开拓创新、敢于坚持真理的信念。学习目标1.知道文艺复兴的根本史实，掌握文艺复兴时期代表人物的主要成2新课引入佛罗伦萨是意大利中部的一个城，是极为著名的世界艺术之都、欧洲文化中心、文化旅游胜地，也是欧洲文艺复兴运动的发祥地。你知道吗？文艺复兴运动拉开了世界资本主义世界时代的序幕。今天我们就来学习吧。新课引入佛罗伦萨是意大利中部的一个城，是极为著名的世界艺术之314世纪中叶，兴起于意大利佛罗伦萨、威尼斯等地。知识点一文艺复兴1.时间、地点14世纪中叶，兴起于意大利佛罗伦萨、威尼斯等地。知识点一4繁荣的意大利商业城——佛罗伦萨繁荣的意大利商业城——佛罗伦萨5

资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。2.出现背景资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人6文艺复兴是一场反对教会“神权至上〞和提倡人文主义的新文化运动。3.含义采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴〞，这其中有继承，更有创新。4.形式〔1〕促进了人们思想的大解放。〔2〕文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化根底。5.影响文艺复兴是一场反对教会“神权至上〞和提倡人文主义的新文化运动7《神曲》，分“地狱〞“炼狱〞“天堂〞三局部。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了民阶层的感情与理想。知识点二但丁1.地位：2.代表作：文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并成为文艺复兴“文学三杰〞。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人〞。《神曲》，分“地狱〞“炼狱〞“天堂〞三局部。作者借梦游三界描8幻游《地狱》长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。幻游《炼狱》幻游《天堂》长诗《神曲》率先批评教会幻游《地狱》长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂9《神曲》插图《神曲》插图10《神曲》明确表达了作者对天主教会的厌恶。夫子说“现在你应该从怠情中摆脱出来，因为坐在绒毛上面，或是睡在被窝里的人是不会成名的；没有名声而蹉跎一生，人们在人世留下的痕迹，就像空中的烟云，水上的泡沫；因此起来吧！用那战胜一切战役的灵魂来战胜你的气喘，假使灵魂不和沉重的躯壳一起下沉。……〞——《神曲

地狱篇

第二十四歌》《神曲》明确表达了作者对天主教会的厌恶。夫子说“现在11他思想深邃，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和创造家于一身。知识点三达·芬奇1.成就：2.地位：达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰〞。3.代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。他思想深邃，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理12达芬奇米开朗基罗拉斐尔美术三杰达芬奇米开朗基罗拉斐尔美术三杰13玛达莱娜·多尼肖像拉斐尔玛达莱娜·多尼肖像拉斐尔14米开朗基罗《大卫》米开朗基罗《大卫》15蒙娜丽莎比照一下这两幅画，你觉得人物的表情有什么不同？蒙娜丽莎的微笑有什么含义？蒙娜丽莎比照一下这两幅画，你觉得人物的表情有什么不同？蒙娜丽16欧洲中世纪的绘画神态木然，充分反映了人在神面前的卑微和对神的绝对服从神态自假设，面带微笑，表达了人文主义精神欧洲中世纪的绘画神态木然，充分反映了人在神面前的卑微和对神17○这两幅画上的人物表情形成了鲜明比照。中世纪镶嵌画上人物神情木然，反映了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；而《蒙娜丽莎》中的妇女神态自假设，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤，富有生命的活力。(反映了文艺复兴时期人文主义者努力冲破中世纪教权对人性的压抑和束缚。)○这两幅画上的人物表情形成了鲜明比照。中世纪镶嵌画上人物神情18这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分表达了人文主义者的生活理想。悲剧《罗密欧与朱丽叶》悲剧《哈姆雷特》知识点四莎士比亚1.代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。

2.艺术特色：这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理19“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！〞——《哈姆雷特》经典段落是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性和智慧的表扬思考：哈姆雷特的话表达了怎样的思想？“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟20其他作品其他作品21资料1天主教会宣称，一切都是上帝的赐与和安排，要求人们信仰上帝，禁绝欲望，消极忍耐，逆来顺受，争取死后升入天堂。资料2天主教耶稣会章程规定：下级应像对待基督那样对待上级。下级服从上级，应像死尸那样可以任意摆动，应像手杖那样随便使用，应像蜡团那样可以任意揉搓。资料3被誉为“人文主义之父〞的意大利诗人彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种荣耀对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。〞资料4莎士比亚借哈姆雷特之口称赞人类“是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！〞资料1天主教会宣称，一切都是上帝的赐与和安排，要求人们信仰22本课小结作用：促进了人们的思想解放文艺复习指导思想：人文主义兴起：14世纪，意大利性质：资产阶级新文化运动影响：出现了大量的思想文化领域的巨人代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚本课小结作用：促进了人们的思想解放文艺复习指导思想：人文主义231.右图是文艺复兴时期两部经典作品的书影，这两部作品反映出共同的时代思潮是〔〕A．现实主义B．理性主义C．科学精神D．人文主义D

随堂即练1.右图是文艺复兴时期两部经典作品的书影，这两部作品反映出共242.文艺复兴时期人们认为“人类可以成就伟大的事业〞。这种理念，充分说明了文艺复兴的实质是〔〕A.资产阶级思想解放运动B.古希腊罗马文化的复兴C.基督教文化的开展A

2.文艺复兴时期人们认为“人类可以成就伟大的事业〞。这种理念253.某在进行探究式学习活动中，要求学生撰写《文艺复兴简史》。为此，同学们收集了很多历史人物资料。其中，对文艺复兴做出突出奉献的人物是〔〕A.凯撒达•芬奇克洛维 B.莎士比亚达•芬奇但丁C.伯里克利查理王查士丁尼 D.孝德莎士比亚但丁B

3.某在进行探究式学习活动中，要求学生撰写《文艺复兴简史》。264.哈姆雷特有一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！〞对这段话理解不正确的选项是〔〕A．作者认为人高于一切，肯定人的价值B．材料反映的核心内容是理性主义C．说明了文艺复兴核心内容是人文主义D．作者颂扬人的力量，提倡人性的开展A

4.哈姆雷特有一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵27九年级历史14文艺复兴运动-优秀课件28新课讲解本课小结随堂训练新课引入学习目标

第14课文艺复兴运动新课讲解本课小结随堂训练新课引入学习目标291.知道文艺复兴的根本史实，掌握文艺复兴时期代表人物的主要成就。2.分析文艺复兴最先兴起于意大利的原因，并理解文艺复兴的实质。3.认识到文艺复兴时期的文艺作品和重要成就都是历经磨难、经过不懈努力而取得的，在学习中逐渐树立开拓创新、敢于坚持真理的信念。学习目标1.知道文艺复兴的根本史实，掌握文艺复兴时期代表人物的主要成30新课引入佛罗伦萨是意大利中部的一个城，是极为著名的世界艺术之都、欧洲文化中心、文化旅游胜地，也是欧洲文艺复兴运动的发祥地。你知道吗？文艺复兴运动拉开了世界资本主义世界时代的序幕。今天我们就来学习吧。新课引入佛罗伦萨是意大利中部的一个城，是极为著名的世界艺术之3114世纪中叶，兴起于意大利佛罗伦萨、威尼斯等地。知识点一文艺复兴1.时间、地点14世纪中叶，兴起于意大利佛罗伦萨、威尼斯等地。知识点一32繁荣的意大利商业城——佛罗伦萨繁荣的意大利商业城——佛罗伦萨33

资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。2.出现背景资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人34文艺复兴是一场反对教会“神权至上〞和提倡人文主义的新文化运动。3.含义采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴〞，这其中有继承，更有创新。4.形式〔1〕促进了人们思想的大解放。〔2〕文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化根底。5.影响文艺复兴是一场反对教会“神权至上〞和提倡人文主义的新文化运动35《神曲》，分“地狱〞“炼狱〞“天堂〞三局部。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了民阶层的感情与理想。知识点二但丁1.地位：2.代表作：文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并成为文艺复兴“文学三杰〞。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人〞。《神曲》，分“地狱〞“炼狱〞“天堂〞三局部。作者借梦游三界描36幻游《地狱》长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。幻游《炼狱》幻游《天堂》长诗《神曲》率先批评教会幻游《地狱》长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂37《神曲》插图《神曲》插图38《神曲》明确表达了作者对天主教会的厌恶。夫子说“现在你应该从怠情中摆脱出来，因为坐在绒毛上面，或是睡在被窝里的人是不会成名的；没有名声而蹉跎一生，人们在人世留下的痕迹，就像空中的烟云，水上的泡沫；因此起来吧！用那战胜一切战役的灵魂来战胜你的气喘，假使灵魂不和沉重的躯壳一起下沉。……〞——《神曲

地狱篇

第二十四歌》《神曲》明确表达了作者对天主教会的厌恶。夫子说“现在39他思想深邃，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和创造家于一身。知识点三达·芬奇1.成就：2.地位：达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰〞。3.代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。他思想深邃，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理40达芬奇米开朗基罗拉斐尔美术三杰达芬奇米开朗基罗拉斐尔美术三杰41玛达莱娜·多尼肖像拉斐尔玛达莱娜·多尼肖像拉斐尔42米开朗基罗《大卫》米开朗基罗《大卫》43蒙娜丽莎比照一下这两幅画，你觉得人物的表情有什么不同？蒙娜丽莎的微笑有什么含义？蒙娜丽莎比照一下这两幅画，你觉得人物的表情有什么不同？蒙娜丽44欧洲中世纪的绘画神态木然，充分反映了人在神面前的卑微和对神的绝对服从神态自假设，面带微笑，表达了人文主义精神欧洲中世纪的绘画神态木然，充分反映了人在神面前的卑微和对神45○这两幅画上的人物表情形成了鲜明比照。中世纪镶嵌画上人物神情木然，反映了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；而《蒙娜丽莎》中的妇女神态自假设，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤，富有生命的活力。(反映了文艺复兴时期人文主义者努力冲破中世纪教权对人性的压抑和束缚。)○这两幅画上的人物表情形成了鲜明比照。中世纪镶嵌画上人物神情46这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分表达了人文主义者的生活理想。悲剧《罗密欧与朱丽叶》悲剧《哈姆雷特》知识点四莎士比亚1.代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。

2.艺术特色：这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理47“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！〞——《哈姆雷特》经典段落是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性和智慧的表扬思考：哈姆雷特的话表达了怎样的思想？“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟48其他作品其他作品49资料1天主教会宣称，一切都是上帝的赐与和安排，要求人们信仰上帝，禁绝欲望，消极忍耐，逆来顺受，争取死后升入天堂。资料2天主教耶稣会章程规定：下级应像对待基督那样对待上级。下级服从上级，应像死尸那样可以任意摆动，应像手杖那样随便使用，应像蜡团那样可以任意揉搓。资料3被誉为“人文主义之父〞的意大利诗人彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种荣耀对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。〞资料4莎士比亚借哈姆雷特之口称赞人类“是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！〞资料1天主教会宣称，一切都是上帝的赐与和安排，要求人们信仰50本课小结作用：促进了人们的思想解放文艺复习指导思想：人文主义兴起：14世纪，意大利性质：资产阶级新文化运动影响：出现了大量的思想文化领域的巨人代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚本课小结作用：促进了人们的思想解放