人教生物必修一第一章复习课件

考纲展示要求名师解读细胞学说的建立过程Ⅰ1.了解并简述细胞发现和细胞学说建立的基本过程。2.理解并阐释细胞学说在研究生命历程中的伟大意义。多种多样的细胞Ⅱ1.了解并举例说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.理解并简述以细胞为起点的生命系统的结构层次。3.掌握原核细胞和真核细胞的共同结构特点及其主要区别。用显微镜观察多种多样的细胞Ⅰ1.了解并表述光学显微镜的基本结构和工作原理。2.掌握显微镜的使用方法和技能。考纲要求考情分析细胞是生命的基本单位，生命的本质即细胞内的新陈代谢活动。研究细胞是探索生命奥秘的极其重要的过程。所以，本章一直是高考重点考查的内容，尤其是在随着现代研究技术的快速发展，细胞细微结构不断被揭示的今天，更是如此。其分值在一般的生物单科试卷中，约为5～6分，在一般的理综试卷中的约为4分。试题呈现形式多数为选择题，难度约为0.6左右。考查特点之一是结合细胞结构图示，或结合自然实际，考查细胞的基本结构和功能，以及与生命系统的关系；之二，联系当前的社会热点问题，例如，甲型H1N1流感病毒、海底热泉中的硫细菌等，来考查病毒与细胞、原核细胞与真核细胞的区别；之三，将本章知识与有关章节的内容相综合，考查对本章知识的理解、整合和应用能力。二、细胞的多样性和统一性1．多样性和统一性(1)不同细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有多样性。(2)不同细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核(或拟核)等基本结构，这说明细胞具有统一性。2．原核细胞和真核细胞原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。3．细胞学说(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。1．生命活动离不开细胞(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。(2)没有细胞结构的病毒只有依赖活细胞才能生活。(3)单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，依靠单个细胞就能完成各种生命活动。(4)多细胞生物如许多植物和动物等，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次【友情提示】同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的。但要注意：(1)植物没有系统层次；(2)一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官层次；(3)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统；(4)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。1．(2011年山东潍坊四中高三第一次阶段性测试)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是()A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C．“溱湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次D．物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动解析：

“三倍体”是指个体，也就是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述；“溱湖中所有鱼”属于多个种群，不属于生命系统研究的结构层次。答案：C(2)细胞结构统一性的体现

①真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质。

②真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

③原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核。细胞质中只有一种细胞器——核糖体(3)细胞功能的统一性和生物体结构的统一性——细胞学说。3.细胞学说的内容和意义(1)内容：

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。(2)意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。(2010年全国新课标)下列有关细胞的叙述，正确的是()A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性【解析】病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周期，人体内并不是所有细胞都有细胞周期，而且有细胞周期的细胞其持续时间也不一定相同；内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。【答案】D2．显微镜的成像特点显微镜所成的像是倒立、放大的虚像。(1)放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。(2)视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大，视野越小，看到的标本范围就越小。(3)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系

①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。

②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(3)用高倍物镜观察移动装片(物像偏向哪个方向装片向哪个方向移)→转动转换器(换上高倍物镜)→调反光镜或光圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像调清晰，进行观察)5.显微镜使用的注意事项(1)必须用低倍镜观察到清晰物像，将要放大观察的物像移至视野中央后才能换用高倍镜观察。(2)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(3)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(2011山东嘉祥一中高三第一次月考)在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时()A．都可以观察到细胞壁、细胞核B．都可以观察到核糖体C．若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜D．在低倍镜观察之后，直接换上高倍物镜【解析】本题结合酵母菌和大肠杆菌的结构考查显微镜的观察、使用。A错误：大肠杆菌为原核生物，细胞中无核膜包围的细胞核；B错误：原核细胞和真核细胞中虽都含有核糖体，但光学显微镜下不能观察到；C正确：若发现视野上方较暗下方较亮，则是对光时没看到一个明亮的圆形视野，应调节反光镜，使整个视野明亮；D错误：低倍镜下观察之后，需先把要放大的目标移到视野中央，再换高倍物镜观察。【答案】C3．(2011山东济宁一中高三第一次月考)下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜

解析：此题考查显微镜的使用，解题关键是正确理解高倍镜的操作。用显微镜观察材料，都必须用低倍镜先找到适合的部分，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后，视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜。

答案：D1．成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种，但是都有相同的基本结构，这说明()A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与草履虫相同解析：人体细胞有600多种体现出细胞的多样性，600多种细胞具有相同的基本结构体现出细胞的统一性。答案：A2．下面是大家熟悉的几种生物，请你根据它们各自的形态结构和生理活动的特点，判断出哪一种能称之为最微小的生命系统()A．SARS病毒B．衣藻C．地钱D．小麦解析：因为在小麦体内细胞的分化程度最高，细胞的种类最多，已构成多种组织和器官，且由多种器官协调一致构成为植物体，所以小麦是一个微小的生命系统。答案：D3．从生命系统的最小结构层次分析，生物与环境之间物质和能量交换的基础是()A．细胞生长B．细胞分化C．细胞代谢D．细胞增殖解析：生命系统的最小结构层次是细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物与环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的，通过最小结构层次与外界环境发生作用。答案：CA．病毒B．细菌C．原核生物D．真核生物解析：“人造生命”虽然不具细胞壁，但却有细胞膜、细胞质和核糖体，这些都是原核细胞的基本结构，故C符合题意。答案：C5．下列有关说法正确的是()A．神经元中的核酸和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．地球上最早的生命形式是单细胞生物，进行无氧呼吸C．碳是生命的核心元素，其在活细胞中的含量是最多的D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两个人完成解析：核酸和蛋白质是构成生物体的物质，不属于生命系统的结构层次，A错误；地球上最早出现的生命形式是单细胞生物，它们利用环境中的有机物生存，且不需要氧气，B正确；组成活细胞的主要元素中含量最多的是氧元素，C错误；从1665年英国科学家列文·虎克发现细胞到1839年细胞学说的建立，经过了170多年，在这一时期内，人们对动、植物的细胞及其内容物进行了广泛的研究，积累了大量资料，德国植物学家施莱登和动物学家施旺才提出了细胞学说，D错误。答案：B6．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后异物也不动。这异物可能在()A．目镜上B．物镜上C．装片上D．反光镜上解析：移动装片异物不动，说明不在玻片上。转动物镜后异物不动，说明不在物镜上。而反光镜上的异物可以降低光照强度，而不会出现异物。答案：A7．根据图示回答下列问题。(1)判断甲、乙两图，其中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________。判断依据为__________________________。(2)甲、乙两细胞相似之处为__________________(至少写出3点)。由此看出原核细胞与真核细胞具有________性。(3)甲、乙两细胞的不同之处有__________________________________________________________________________________________________。由此可知，两种细胞存在________性。(4)常见的由原核细胞组成的生物有__________________________(至少写出2种)。由真核细胞构成的生物有______________________(至少写出2种)。答案：(1)甲乙甲无核膜包被的细胞核，而乙有(2)都具有细胞膜、细胞质、核糖体统一(3)甲无核膜，无染色体，而乙有；甲只有核糖体一种细胞器，而乙还有其他细胞器；甲有鞭毛和细胞壁，而乙没有差异(4)细菌、蓝藻、放线菌动物、植物、真菌一、选择题1．高等动物生命系统的结构层次为()A．细胞→组织→器官B．细胞→组织→器官→系统C．细胞→器官→组织→系统D．细胞→器官→系统解析：在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是细胞层次，其他层次都是建立在细胞这一层次基础上的，由多个形态相似、结构和功能相同的细胞构成了组织，多个组织构成器官，器官进一步构成系统。答案：B2．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物A．①②④B．②③④C．③②①D．③①④解析：正确理解种群、群落和生态系统的概念，并用概念分析所示的自然现象和所给的选项。肺炎患者肺部的肺炎双球菌是一个种群；生活在人体大肠内的细菌是群落；一根枯木及枯木上所有的生物则构成了生态系统。答案：D3．《齐鲁晚报》2009年7月15日报道，某省十几个城市玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的病害。关于“粗缩病”病毒叙述错误的是()A．“粗缩病”病毒不属于生命系统B．其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞C．组成其核酸的基本元素是C、H、O、ND．“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞

解析：“粗缩病”病毒没有细胞结构，寄生在其他生物的细胞内，遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞，因此不能独立生存。“粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N、P。答案：C4．下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是()A．肺结核B．破伤风C．甲型流感D．细菌性痢疾解析：肺结核是结核杆菌侵入体内引起的疾病。破伤风是一种梭状芽孢杆菌感染。细菌性痢疾简称菌痢，是痢疾杆菌引起的肠道传染病。答案：C5．(原创题)2009年春季，在我国青海省北部的个别地区，发生了小规模的鼠疫。右图便是引发该疫的病原体——鼠疫杆菌，它由旱獭进行传播。该菌能产生一种特殊的蛋白质对人体造成危害，下列叙述正确的是()A．人体细胞的核糖体也存在遗传物质RNAB．该蛋白质是由旱獭细胞的核糖体合成的C．鼠疫杆菌具核糖体D．鼠疫杆菌具染色质解析：鼠疫杆菌虽然能在人和旱獭等身上寄生，但因其具有合成蛋白质的细胞器——核糖体，故题中所述的蛋白质是由该菌本身的核糖体合成。答案：C6．下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容。答案：C7．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．它们都有染色体，存在基因C．最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的成形的细胞核D．原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似

解析：本题考查真核细胞与原核细胞的区别。原核细胞与真核细胞最明显的区别是有无以核膜为界限的细胞核，两类细胞均有核糖体，细胞膜的化学组成和结构相似，但原核生物无染色体，有基因。答案：B8．(2011山东嘉祥一中第一次月考)用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是()A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪解析：本题考查显微镜的使用。物镜放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒、左右相反。答案：A9．大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()A．是单个或单层细胞B．都带有特殊的颜色C．是无色透明的D．是活的细胞解析：显微镜下所观察的材料必须是透明的，否则不能够观察到。题目中所列举的各种材料是单个或者是单层细胞的，能直接制作装片观察。答案：A10．手不小心摸到滚烫的开水壶，缩手反射的发生与疼痛的时间是()A．先感到疼痛，后进行缩手反射B．感到疼痛并同时缩手C．先缩手反射，后感到疼痛D．变化不定解析：脊髓具有反射和传导的功能。缩手反射的中枢在脊髓，此反应受脊髓控制；疼痛的感觉是在大脑皮层产生的。当手碰到开水壶，在反射弧完整的情况下将闪电般地完成缩手反射，而烫的刺激随之也由上行传导束传到大脑，然后产生疼痛的感觉。答案：C11．一般说来，生物共同具有的生命活动是()A．细胞分裂B．组织分化C．反射D．生长发育解析：细胞分裂是指具有细胞结构的生物进行细胞增殖的一种方式。病毒因无细胞结构不进行细胞分裂，以复制形式增殖。组织分化是在细胞分裂的基础上进行，产生新的形态结构和生理功能的过程；反射是仅限于具有神经系统的动物的一种应激现象。因此，A、B、C三项均不是一切生物共同具有的生命活动，惟有在进行新陈代谢过程中，当同化作用超过异化作用的时候，所有生物都会表现生长的现象。答案：D12．(2011山东济宁一中高三第一次月考)下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析：生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要物质，不是生命系统的结构层次，离开细胞，蛋白质、核酸不表现生命活动；病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，需利用寄主细胞才能完成繁殖；各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。答案：B13．下列为常见生物的细胞结构示意图，回答相关问题：1)科学家依据______________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。(4)上述细胞具有染色质的是________，遗传物质是DNA的是________。答案：(1)有无以核膜为界限的细胞核A、B(2)B、C核糖体(3)细胞A、B(4)C、DA、B、C、D14．(2011山东潍坊四中高三第一次阶段性测试)生物学实验中常用普通显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的()A．体积B．表面积C．像的面积D．长度或宽度(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞()A．2个B．4个C．16个D．32个(3)在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应()A．改用凹面反光镜、增大光圈B．改用凹面反光镜、减小光圈C．改用平面反光镜、增大光圈D．改用平面反光镜、减小光圈(4)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布揩拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1cm～2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)用显微镜观察细胞质流动时，常把叶绿体作为细胞质流动的标志物，这是因为()A．叶绿体在不同强度的光照下会以不同的面朝向光源B．如果没有标志物，细胞质的流动就难以观察C．只有叶绿体颗粒可以移动，细胞质基质不流动D．细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的

答案：(1)D(2)A(3)D(4)①用一块洁净纱布揩拭镜头(镜头应用擦镜纸揩拭，不能用纱布揩拭)②未加盖玻片③物镜降至距玻片标本约1cm～2cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5cm～1cm处)(5)B一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)1．生物圈是指()A．地球上一切适应生物生存的环境B．地球上的全部生物C．地球上的全部生物及其赖以生存的无机环境D．地球上最大的生物群落解析：生物圈是地球上最大的生态系统，而生态系统均由一定区域内的全部生物和其赖以生存的无机环境构成，故C符合题意。答案：C2．下列各项不属于生命系统的是()A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物解析：生命系统的层次主要包括生态系统、种群和群落、个体、系统、器官、组织、细胞，细胞是生命系统的基本单位，水和蛋白质分子是化合物，不属于生命系统层次中的组分，池塘中的一只青蛙属于个体层次；青蛙的表皮细胞属于细胞层次；D项为生态系统层次。答案：C3．一个池塘中，水草、虾、鱼、污泥和非生物因素，彼此相互作用。形成了()A．一条食物链B．一个生物群落C．一个种群D．一个生态系统解析：一个池塘中的水草、鱼、虾及污泥中的微生物，构成了池塘生物群落，污泥中的矿物质和池塘中的非生物因素构成了池塘无机环境，故池塘的生物群落与池塘无机环境相互作用，便形成了一有机整体——池塘生态系统。答案：D4．在你与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁()A．父母的神经细胞B．父母的心肌细胞C．父母的生殖系统D．父母的精子和卵细胞解析：子女体内的遗传物质从根本上是由父亲的精子和母亲的卵细胞带来的，故D符合题意。答案：D5．(2011山东嘉祥一中高三第一次月考)下面有关细胞的叙述，不正确的是()A．细胞是绝大多数生物体的结构单位和功能单位B．从生命系统的结构层次看，细胞是地球上最基本的生命系统C．细胞的形态多种多样，细胞的形态和功能是统一的D．细胞中有些化学元素是特有的，在无机自然界中找不到解析：构成细胞的化学元素都是无机自然界中的常见元素，没有在无机自然界中找不到的元素，这也说明了生物界和非生物界具有统一性。答案：D6．(2011山东嘉祥一中高三第一次月考)在细胞学说的建立过程中，下列科学家与其观点不相符的是()A．施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位B．施莱登和施旺提出新细胞从老细胞中产生C．荷兰磨镜技师列文虎克观察红细胞、细菌和精子等，并命名细胞D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞解析：提出细胞概念的是英国科学家虎克，荷兰磨镜技师列文虎克虽然观察了红细胞、细菌和精子等，但没有用“细胞”来描述其发现。答案：C7．下列关于甲型H1N1流感病毒的有关叙述中，不正确的是()A．甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构B．甲型H1N1流感病毒是一个独立的生命系统C．甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNAD．甲型H1N1流感病毒的生存和繁殖离不开活细胞解析：病毒不具有细胞结构，不能脱离细胞独立生活，不是独立的生命系统。流感病毒的遗传物质是RNA。答案：B8．某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A．真核生物B．异养生物C．原核生物D．有线粒体的生物解析：本题考查细胞的种类及其特点。具有叶绿素则可以进行光合作用，因此是自养生物，不具有叶绿体的自养生物最可能是原核生物，如蓝藻。答案：C9．“离离原上草，一岁一枯荣”，这是大家都很熟悉的光辉诗句，可是我们在每次吟诵时，是否想过这句诗说明了生物具有什么样的现象()A．由细胞构成B．遗传特点C．能生殖和生长D．新陈代谢解析：原上草的“草”是指草用根或种子繁殖后代的现象，故C符合题意。答案：C10．在上题中提到“一岁一枯荣”的草原，若我们要研究草原上各种生物间的相互关系，以更好地为人类服务，那么这种研究的对象属于生命系统的哪一结构层次()A．生态系统B．群落C．种群D．个体解析：因为研究的对象是草原上的所有生物，故B符合题意。答案：B11．猪链球菌病是活猪定点宰杀时必须严格检疫的一种传染病。猪链球菌是一种球状细菌。下列关于该菌的叙述中，错误的是()A．遗传物质是DNAB．没有核膜C．不含核糖体等复杂细胞器D．具有细胞壁解析：本题结合现实生活中出现的有关疾病，考查学生对原核生物结构的掌握情况。原核生物的遗传物质是DNA，只有部分病毒的遗传物质是RNA，其他所有生物的遗传物质都是DNA，原核生物都有细胞壁和核糖体，不含有高等动物复杂的细胞器如线粒体、叶绿体等。答案：C12．下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相类似的基本结构，其统一性表现在()A．都具有细胞膜、细胞质、细胞核B．都具有细胞壁、细胞膜、细胞质C．都具有细胞壁、细胞质、细胞核D．都具有细胞膜、细胞质、拟核解析：动物(大变形虫)和植物(衣藻)细胞都有基本相同的结构，即细胞膜、细胞质、细胞核。答案：A13．(2011山东日照一中高三第一次调研测试)细胞学说指出：“一切动植物都由细胞发育而来”。这个学说的科学价值主要是()A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物的细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平

解析：一切动植物都由细胞发育而来，这是细胞学说的新细胞产生的观点，同时也说明了生物彼此间存在着亲缘关系。答案：B14．(2011山东日照一中高三第一次调研测试)下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是()A．肺结核B．破伤风C．手足口病D．细菌性痢疾解析：手足口病是由一类病毒引发的传染病，而病毒是不具细胞结构的，故C符合题意。答案：C15．(2011山东日照一中高三第一次调研测试)在将光学显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，一般不应出现的过程是()A．调节光圈B．调节粗准焦螺旋C．调节细准焦螺旋D．转动转换器解析：转换好高倍镜后，一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5～1圈，即可获得清晰的物像，切勿调节粗准焦螺旋，如果视野的亮度不合适，可用集光器和光圈加以调节。答案：B16．(2011济南一中第一次诊断性测试)蓝藻细胞中不能进行以下哪项生理活动()A．有丝分裂B．有氧呼吸C．光合作用D．基因突变解析：因蓝藻属于原核生物，不具细胞核和染色体，故其不能进行有丝分裂。答案：A17．(2011济南一中第一次诊断性测试)下列关于甲型H1N1病原体的叙述中，正确的一项是()A．甲型H1N1病原体能够独立代谢B．甲型H1N1病原体只有核糖体一种细胞器C．甲型H1N1病原体只有一种类型的核酸D．甲型H1N1病原体只能进行无氧呼吸解析：甲型H1N1病原体是一种RNA病毒，其成分是蛋白质和RNA。它单独存在时无生物活性，只有在宿主细胞中才能复制增殖，故A错误；它无细胞结构，故B错误；它只有一种核酸，即RNA，故C正确；它单独存在时无任何的新陈代谢活动，故D错误。答案：C18．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物的生殖、发育、反射、免疫等生命活动都依赖于细胞，但多细胞生物体的体细胞由于分化而行使多种不同的作用。答案：D19．(2010上海生物)下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是()A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体D．滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无

解析：颤藻和水绵分别属于原核生物和真核生物。原核细胞与真核细胞相比，一般体积较小，因此相同长度丝状体中颤藻细胞个数应多于水绵细胞个数。颤藻属于蓝藻中的一种，无叶绿体，但有光合作用的色素。水绵是多细胞的藻类植物，含有带状叶绿体。碘液可把细胞核染成黄色，颤藻无细胞核不会出现黄色结构。答案：B20．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是()A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统解析：生命系统的结构层次按照由小到大的顺序应是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。答案：C二、非选择题(本题共5小题，共50分)21．(12分)(2011山东潍坊四中高三第一次阶段性测试)下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答：(1)科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是________________________________________________________________________。(5)将C放入1mol/L的KNO3溶液中，发生质壁分离和自动复原的现象，在此过程中，物质出入细胞的方式是________________________________。解析：真、原核细胞的本质区别在于是否有成形的细胞核。能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，但必须有叶绿素。B为原核细胞，无复杂的细胞器，但有核糖体。最基本的生命系统是细胞。单细胞生物同时又是个体。获取细胞膜的最佳材料是哺乳动物成熟的红细胞，因为它无细胞壁，也没有细胞核及各种细胞器。成熟植物细胞在KNO3溶液中，先经自由扩散失水而发生质壁分离，又经主动运输吸收K＋、NO使细胞液浓度升高而通过自由扩散吸水，导致质壁分离复原。答案：(1)有无以核膜为界限的细胞核B(2)BC核糖体(3)细胞B(4)红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器(5)自由扩散、主动运输22．(8分)根据如图中的显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，由此也可以说明__________________。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________，由此也可以说明________________。(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中：所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个________，整个小河流构成一个________。解析：(1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个完成繁殖；可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)在生命系统的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。答案：(1)一个细胞单细胞细胞是生物的结构和功能的基本单位(2)繁殖生物的生命活动离不开细胞(3)种群群落生态系统23．(12分)(2011山东龙口二中高三第一次诊断性测试)若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下图。(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像③④对应的是：③________；④________。A．目镜10×物镜10×B．目镜10×物镜20×

C．目镜10×物镜4×D．目镜10×物镜40×(2)视野最暗的图像是________(填序号)，图像太暗则应调节________和________。(3)选择组合A，目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的________倍，这个放大倍数是指________(填“长度”、“面积”、“体积”)；若A视野中细胞为160个，则换上D组合，视野中细胞为________个。解析：(1)四个图中③的细胞体积放大倍数最大，而④的最小，可知应分别对应选项中目镜与物镜组合的乘积最大和最小。(2)用显微镜观察图像时，放大倍数越大，所看到的图像视野越暗。(3)所观察到的物像的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。答案：(1)DC(2)③大光圈凹面镜(3)100长度1024．(8分)(2010年江苏)下图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌________；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌________。(2)图中含有RNA的结构有________(填序号)。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是________(填序号)。(4)为制