七年级生物上期末复习学习教案课件

会计学1七年级生物上期末复习会计学1七年级生物上期末复习二、动植物细胞中都有的能量转换器是

，它是

作用的主要场所，即利用

，将有机物分解成

和

，并将有机物中的

释放出来供生命活动所需；植物特有的能量转换器是

，它通过

作用，将

能变成有机物中的

能，此过程能够吸收大气中的

气体，释放

气体，从而维持自然界的

平衡为其他生物提供、、来源。线粒体呼吸氧二氧化碳水化学能叶绿体光合光化学二氧化碳氧碳氧氧有机物能量第1页/共39页二、动植物细胞中都有的能量转换器是三、探究种子萌发必须的外界条件的实验设计如下图A25℃B25℃C25℃D4℃1、烧杯

中的种子能萌发。此实验实际上包含了

组对照实验，其中以水份为控制变量的一组对照实验是

和

。2、从实验结果可以看出种子萌发所必需的外界条件是

、

和

。3、在实验的烧杯中各放入10粒种子而不是1粒种子的原因是

。因为种子萌发的内在条件是

。B一定的水分AB充足的空气适宜的温度1粒种子可能死去或不完整胚是完整的、活的、不在休眠期三第2页/共39页三、探究种子萌发必须的外界条件的实验设计如下图A四、1、在叶片的结构图中，12是

，13

，

14是

，15

，

16是

。2、“制作叶片横切面的临时切片”的实验时，正确的操作是：将新鲜的叶片平放在

上，右手捏紧

刀片，在叶片中部靠近顶端的部分，沿着

迅速切割，刀片夹缝中存有切下的薄片，把切下的薄片放入

，用毛笔蘸出

的一片，制成临时切片，进行观察。叶脉上表皮叶肉下表皮气孔两个并排的小块木板横向水中最薄第3页/共39页四、叶脉上表皮叶肉下表皮气孔两个并排的小块木板横向水中最薄第第4页/共39页第4页/共39页五、1、保护花的内部结构的是（

）

和（

）

；一朵花最重要的结构是

和

，

开花后形成果实和种子最关键的过程是

和

。2、花粉通过外力的帮助到达柱头，它受到柱头分泌的

刺激，萌发出花粉管，花粉管里的

移动到胚珠内部与

结合形成

，受精完成后，子房壁发育成

，子房发育成

，胚珠发育成

，受精卵发育成

。

7花瓣9雄蕊雌蕊

⑾

⑿萼片传粉受精黏液精子受精卵果皮果实种子胚卵细胞第5页/共39页五、1、保护花的内部结构的是（）和（）受精的过程第6页/共39页受精的过程第6页/共39页返回藻类植物苔藓植物蕨类植物绿色植物被子植物种子植物裸子植物第7页/共39页返回藻类植物苔藓植物蕨类植物绿色植物被子植物种子植物裸子植物种子萌发的过程

第8页/共39页种子萌发的过程

第8页/共39页芽发育成枝条示意图第9页/共39页芽发育成枝条示意图第9页/共39页从花到果实的过程返回第10页/共39页从花到果实的过程返回第10页/共39页植物细胞分裂显微摄影生物体由小长大的原因：细胞的生长与分裂细胞分裂时，染色体的变化最明显，分裂形成的新细胞与原细胞染色体和遗传物质完全相同根尖的结构返回细胞的分裂和生长第11页/共39页植物细胞分裂显微摄影生物体由小长大的原因：细胞的生长与分裂根动物体结构层次（例人体）细胞四大组织多种器官八大系统人体第12页/共39页动物体结构层次（例人体）细胞四大组织多种器官八大系统人体第1植物体结构层次细胞多种组织六大器官被子植物体返回第13页/共39页植物体结构层次细胞多种组织六大器官被子植物体返回第13页/共科学的调查 调查是科学探究常用的方法之一。调查是首先要明确

和

，制定合理的

，过程要如实记录，对结果要进行

和

，有时还要用

方法进行统计。调查目的调查对象分析整理数学第14页/共39页科学的调查 调查是科学探究常用的方法之一。调查是首先要明确在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。什么叫生态平衡？这样的生态平衡吗？第15页/共39页在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持动植物细胞结构示意图共同点：细胞膜、细胞质、细胞核第16页/共39页动植物细胞结构示意图共同点：细胞膜、细胞质、细胞核第16页/单细胞动物草履虫返回第17页/共39页单细胞动物草履虫返回第17页/共39页细胞的生活需要物质、能量和信息细胞膜能控制物质进出细胞质中有能量转换器细胞核是遗传信息库第18页/共39页细胞的生活需要物质、能量和信息细胞膜能控制物质进出细胞质中有呼吸作用示意图返回第19页/共39页呼吸作用示意图返回第19页/共39页二氧化碳+水有机物+氧光能叶绿体绿色植物的光合作用返回第20页/共39页二氧化碳+水有机物+氧光能普里斯特利的结论是：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。第21页/共39页普里斯特利的结论是：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色叶片的结构第22页/共39页叶片的结构第22页/共39页生物与环境的相互关系1、环境影响生物；生物能适应环境，并影响环境

生物部分植物——生产者

2、生态系统动物——

消费者细菌、真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水等返回第23页/共39页生物与环境的相互关系1、环境影响生物；生物能适应环境，并影生物圈生物有细胞结构无细胞结构细菌、真菌绿色植物（生产者）（分解者）动物（消费者）病毒七年级上册知识结构第24页/共39页生物圈生物有细胞结构无细胞结构细菌、真菌绿色植物（生产者）（绿色植物在生物圈中的作用1、促进水循环2、制造有机物3、维持碳氧平衡第25页/共39页绿色植物在生物圈中的作用1、促进水循环2、制造有机物3、维持二氧化碳+水有机物+氧光能叶绿体绿色植物的光合作用返回第26页/共39页二氧化碳+水有机物+氧光能种子的结构菜豆种子玉米种子相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片；玉米种子有胚乳，子叶一片第27页/共39页种子的结构菜豆种子玉米种子相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种蒸腾作用能促使水分和无机盐向上运输到树冠；降低植物体的温度绿色植物能够促进生物圈的水循环（通过根吸水和蒸腾作用）第28页/共39页蒸腾作用能促使水分和无机盐向上运输到树冠；降低植物体的温度绿生物圈的大致范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面第29页/共39页生物圈的大致范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面第2生物圈的优势条件：具有生物生存所必需的营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间第30页/共39页生物圈的优势条件：具有生物生存所必需的营养物质、阳光、水、空生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统多种多样的生态系统返回第31页/共39页生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统多种多样的生态系统返桃花的基本结构第32页/共39页桃花的基本结构第32页/共39页种子的结构菜豆种子玉米种子相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片；玉米种子有胚乳，子叶一片第33页/共39页种子的结构菜豆种子玉米种子相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种根尖的纵剖面

植物的生活需要水

植物需要量最大的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的无机盐

导管运输水和无机盐第34页/共39页根尖的纵剖面植物的生活需要水植物需要量根尖的纵剖面

根吸水的主要部位是根尖的成熟区

根的生长与分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长有关第35页/共39页根尖的纵剖面根吸水的主要部位是根尖的成熟区病毒1、结构：由蛋白质和内部遗传物质组成，需用电子显微镜观察。2、生活：不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞中，生命活动主要是繁殖返回植物病毒动物病毒细菌病毒第36页/共39页病毒1、结构：由蛋白质和内部遗传物质组成，需用电子显微镜观察生物的基本特征：需要营养一般能呼吸、具有应激性生长和繁殖能够排泄多由细胞构成与环境相互影响第37页/共39页生物的基本特征：需要营养一般能呼吸、具有应激性生长和繁殖能够

图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。

红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。第38页/共39页

图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些会计学40七年级生物上期末复习会计学1七年级生物上期末复习二、动植物细胞中都有的能量转换器是

，它是

作用的主要场所，即利用

，将有机物分解成

和

，并将有机物中的

释放出来供生命活动所需；植物特有的能量转换器是

，它通过

作用，将

能变成有机物中的

能，此过程能够吸收大气中的

气体，释放

气体，从而维持自然界的

平衡为其他生物提供、、来源。线粒体呼吸氧二氧化碳水化学能叶绿体光合光化学二氧化碳氧碳氧氧有机物能量第1页/共39页二、动植物细胞中都有的能量转换器是三、探究种子萌发必须的外界条件的实验设计如下图A25℃B25℃C25℃D4℃1、烧杯

中的种子能萌发。此实验实际上包含了

组对照实验，其中以水份为控制变量的一组对照实验是

和

。2、从实验结果可以看出种子萌发所必需的外界条件是

、

和

。3、在实验的烧杯中各放入10粒种子而不是1粒种子的原因是

。因为种子萌发的内在条件是

。B一定的水分AB充足的空气适宜的温度1粒种子可能死去或不完整胚是完整的、活的、不在休眠期三第2页/共39页三、探究种子萌发必须的外界条件的实验设计如下图A四、1、在叶片的结构图中，12是

，13

，

14是

，15

，

16是

。2、“制作叶片横切面的临时切片”的实验时，正确的操作是：将新鲜的叶片平放在

上，右手捏紧

刀片，在叶片中部靠近顶端的部分，沿着

迅速切割，刀片夹缝中存有切下的薄片，把切下的薄片放入

，用毛笔蘸出

的一片，制成临时切片，进行观察。叶脉上表皮叶肉下表皮气孔两个并排的小块木板横向水中最薄第3页/共39页四、叶脉上表皮叶肉下表皮气孔两个并排的小块木板横向水中最薄第第4页/共39页第4页/共39页五、1、保护花的内部结构的是（

）

和（

）

；一朵花最重要的结构是

和

，

开花后形成果实和种子最关键的过程是

和

。2、花粉通过外力的帮助到达柱头，它受到柱头分泌的

刺激，萌发出花粉管，花粉管里的

移动到胚珠内部与

结合形成

，受精完成后，子房壁发育成

，子房发育成

，胚珠发育成

，受精卵发育成

。

7花瓣9雄蕊雌蕊

⑾

⑿萼片传粉受精黏液精子受精卵果皮果实种子胚卵细胞第5页/共39页五、1、保护花的内部结构的是（）和（）受精的过程第6页/共39页受精的过程第6页/共39页返回藻类植物苔藓植物蕨类植物绿色植物被子植物种子植物裸子植物第7页/共39页返回藻类植物苔藓植物蕨类植物绿色植物被子植物种子植物裸子植物种子萌发的过程

第8页/共39页种子萌发的过程

第8页/共39页芽发育成枝条示意图第9页/共39页芽发育成枝条示意图第9页/共39页从花到果实的过程返回第10页/共39页从花到果实的过程返回第10页/共39页植物细胞分裂显微摄影生物体由小长大的原因：细胞的生长与分裂细胞分裂时，染色体的变化最明显，分裂形成的新细胞与原细胞染色体和遗传物质完全相同根尖的结构返回细胞的分裂和生长第11页/共39页植物细胞分裂显微摄影生物体由小长大的原因：细胞的生长与分裂根动物体结构层次（例人体）细胞四大组织多种器官八大系统人体第12页/共39页动物体结构层次（例人体）细胞四大组织多种器官八大系统人体第1植物体结构层次细胞多种组织六大器官被子植物体返回第13页/共39页植物体结构层次细胞多种组织六大器官被子植物体返回第13页/共科学的调查 调查是科学探究常用的方法之一。调查是首先要明确

和

，制定合理的

，过程要如实记录，对结果要进行

和

，有时还要用

方法进行统计。调查目的调查对象分析整理数学第14页/共39页科学的调查 调查是科学探究常用的方法之一。调查是首先要明确在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。什么叫生态平衡？这样的生态平衡吗？第15页/共39页在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持动植物细胞结构示意图共同点：细胞膜、细胞质、细胞核第16页/共39页动植物细胞结构示意图共同点：细胞膜、细胞质、细胞核第16页/单细胞动物草履虫返回第17页/共39页单细胞动物草履虫返回第17页/共39页细胞的生活需要物质、能量和信息细胞膜能控制物质进出细胞质中有能量转换器细胞核是遗传信息库第18页/共39页细胞的生活需要物质、能量和信息细胞膜能控制物质进出细胞质中有呼吸作用示意图返回第19页/共39页呼吸作用示意图返回第19页/共39页二氧化碳+水有机物+氧光能叶绿体绿色植物的光合作用返回第20页/共39页二氧化碳+水有机物+氧光能普里斯特利的结论是：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。第21页/共39页普里斯特利的结论是：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色叶片的结构第22页/共39页叶片的结构第22页/共39页生物与环境的相互关系1、环境影响生物；生物能适应环境，并影响环境

生物部分植物——生产者

2、生态系统动物——

消费者细菌、真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水等返回第23页/共39页生物与环境的相互关系1、环境影响生物；生物能适应环境，并影生物圈生物有细胞结构无细胞结构细菌、真菌绿色植物（生产者）（分解者）动物（消费者）病毒七年级上册知识结构第24页/共39页生物圈生物有细胞结构无细胞结构细菌、真菌绿色植物（生产者）（绿色植物在生物圈中的作用1、促进水循环2、制造有机物3、维持碳氧平衡第25页/共39页绿色植物在生物圈中的作用1、促进水循环2、制造有机物3、维持二氧化碳+水有机物+氧光能叶绿体绿色植物的光合作用返回第26页/共39页二氧化碳+水有机物+氧光能种子的结构菜豆种子玉米种子相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片；玉米种子有胚乳，子叶一片第27页/共39页种子的结构菜豆种子玉米种子相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种蒸腾作用能促使水分和无机盐向上运输到树冠；降低植物体的温度绿色植物能够促进生物圈的水循环（通过根吸水和蒸腾作用）第28页/共39页蒸腾作用能促使水分和无机盐向上运输到树冠；降低植物体的温度绿生物圈的大致范围：大气圈的底部、水