对称的美（教案）美术四年级下册_第1页
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文档简介

《对称的美》教学设计［教学目标］1、知识与技能目标：学生能够说出自然界中存在的对称，并且了解对称在生活中的运用，在欣赏中感受对称的美。过程与方法目标：通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。情感、态度、价值观目标：通过创设艺术欣赏的氛围，在图片的展示中展开联想，感受其中的美。在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。［教学重点］通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称,并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。［教学难点］通过创设艺术欣赏的氛围，在音乐及图片的展示中展开联想，感受其中的美。并在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。一、游■戏导入1、同学们，我们要开始做游戏了，你们准备好了吗？（1）出示一半的图形，猜一猜完整的图形是什么？（2）加大难度：出示一半的字，猜一猜完整的字是什么？2、老师发现这个游戏里面有一个有趣的现象，同学们发现了吗？（图形对称）3、 你们是怎么判断这些图形和文字是对称的呢？（对称的特点：以中线为轴的两边一样并且相对）4、 刚刚同学们都根据对称的特点发现了这个有趣的现象，下面我们就一起走进对称的世界，感受对称的美（板书课题）。二、讲授新课1、 （出示范画鱼）请同学们仔细看我手中的这幅剪纸作品，看一下它采用的是什么对称呢？（板书：左右对称）2、 （出示范画蝴蝶）我们再看看这幅剪纸作品，是什么对称？（板书：上下对称）3、 （出示范画窗花）这幅作品是什么对称？（板书：中心对称）4、 请同学们说一说生活中的对称现象。5、 你们真是善于发现的孩子。那你们知道这些对称的剪纸作品是怎样剪出来的吗？老师给你们带来了一段视频，同学们仔细看，剪纸分几个步骤来进行？（播放视频）6、 剪纸方法探究：折、画、剪、贴（1） 如何折纸。（2） 画的时候要注意连接点涉及在有折痕线的一侧，连接点要大一点。（3） 剪的时候是先剪局部还是先剪外轮廓呢？（先小后大、先里后外）7、同学们的表现都很棒，我们来看看同龄的小朋友有什么样的表现呢？三、 学生实践有的同学已经跃跃欲试，想不想和他们比一比赛一赛呢？1、 出示剪纸要求：（1）用剪纸的方法表现出对称美。（2）外形特点突出，纹样装饰美观。（3）剪纸时注意安全。2、 学生自由创作。四、 作品分享快乐需要分享，好的作品更需要分享，让我们一起来欣赏这些小设计师的作品。1、 自评：谁来介绍一下自己的作品？2、 互评：哪位同学来分享一下，你最喜欢哪位小设计师的作品？为什么？3、 师总结：（根据本课的要点对同学们的作品做出点评。）五、 拓展延伸中国剪纸已经作为中国非物质文化遗产，一代一代的传承下去。今天同学们学习了用剪纸的方式去表现对称的美，其实还有很多表现对称的方式，比如：绘画、贴画、橡皮泥等等。剪纸是我们的民间艺术，我

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