第12课《诗经二首》课件（共26张PPT）-部编版语文八年级下册

Ppt目录1、关雎—音韵美，形象美，感情美2、蒹葭—音韵美，形象美，画面美，感情美。3、形象总结，意象总结，情感升华，拓展探究，作业布置。引入新课“这位妹妹，我曾经见过”。----《红楼梦》“遇见你之前，我没想过结婚。遇见你之后，我结婚没有想过和别的人。”----

《岁月无声》关雎关关/睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūyaotiaohǎoqiúxìngwùmèisèmào押韵（第一章）双声叠韵赏声韵美听觉上的审美感受：音韵和谐，声感更强，事添韵味，物加形象，情更浓厚。zhǎnzhuǎn关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。君子好逑寤寐求之辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之赏手法美赋：直陈其事，现代汉语叫记叙。关关雎鸠、在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。以雎鸠和鸣的情景起兴开头，由眼前之景联想到“窈窕淑女，君子好逑”的爱慕之情，渲染出一种情意绵绵、痴心相恋的氛围。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。兴：先说别的事物，引出所吟咏的对象。赏手法美比：比喻。表现手法：赋比兴关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。只是更换其中的几个字，造成回环往复的表达效果。赏手法美写作手法：重章叠句（复沓）回环往复：让人仿佛看到男子在他心中反复思念着女子。可谓是“才下眉头，却上心头。”让我们读慢一点，读出男子无法遏制的悸动。句式：我从（）词/句中，读出()淑女。

赏形象美淑女：窈窕：文静美好。辗转反侧：一心一意、苦苦思索句式：我从（）词/句中，读出()君子。君子：寤寐求之；执着、坚定流、采、取：勤劳琴瑟友之：情趣高雅，对待女子和善友好钟鼓乐之：勤庄重对待女子，绝不怠慢赏形象美态度：寤寐求之寤寐思服策略：琴瑟友之钟鼓乐之原则：平等自愿相敬如宾君子好色，纳之以礼

《关雎》选自《诗经•国风•周南》是诗经的首篇。《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》（160篇）、《雅》（105篇）、《颂》（40篇）三大类，大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。课堂总结你是蜿蜒不息的河流，在两千年的悠悠岁月里流淌。多少人追溯你神秘的源头，从春秋，到西周：风雅颂，是你纯思无邪的篇章；赋比兴，是你流光溢彩的表达。“诗三百”是你的代名词，“风骚”是你与《离骚》的雅称，你是中华儿女取不尽的活水，遇见《诗经》歌一曲，顿首再拜。课堂总结音韵美

形象美

情感美分为《风》《雅》《颂》三大类。常用赋比兴的手法。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品《诗经》是中国诗歌的源头。将《关雎》改写成一首现代诗或者一篇抒情散文。要求：写在作文本上。

诗歌最少10行，散文300字以上作业布置

蒹葭

《诗经》五经之首，文学之源。蒹葭：蒹：没长穗的荻；葭：初生的芦苇伊人在哪里？一线穿珠蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。对岸岸边水边追求者和被追求者一水之隔。离得很近。追寻看起来轻松、简单。重章叠句（回环往复）追求过程顺利么？一线穿珠蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。道路险阻又漫长道路高而陡道路弯曲又艰险这不是一场轻松愉快的追寻。追寻的道路崎岖，追求者很艰辛。追求者是否被这重重困难吓退呢？一线穿珠蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。逆流而上去追寻顺流而下去追寻追求者努力、执着，百折不挠，坚贞不渝，上下求索。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。追寻的结果如何？一线穿珠蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。水的中央水中的高地水中的小块陆地这是一场近在咫尺却远在天涯的追寻!追求的结果是未知的，也是遗憾的，求而不得的。只能看见一个模糊的身影，时隐时现，似见非见。近在咫尺却远在天涯

在水一方。在水之湄。在水之涘。

宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。

你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。——顾城《远和近》伊人好像和茂密的芦苇丛、悠悠的河水融合在一起的，离他们很近很近，可是离追求者却很远很远。看似不宽的水域，却成了永远蹚不过去的河。本诗价值在水一方—一汪悠悠的河水，带给追求者无尽的阻碍和考验，让我们看到了一份坚定与执着；一汪悠悠的河水，给被追求者披上了扑朔迷离的外衣，带给我们更多的朦胧美和相见的欲望；一汪悠悠的河水，营造着一段悠悠的深情，没有言语的表白，但是让我们看见好像这片水域也是含情脉脉的。这一汪不可缺少的水，不是多余的场景设置，也不是亘古在两人之间的障碍，它就是一个帮助追求者完成美好角色、塑造完美形象的最好布景。流水（意象）：比喻无形的阻力。水深不可测，奇险无比，难以跨越。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

诗借助音韵来抒发情感，也通过图画来达意，诗歌还有绘画美。——闻一多画面之美

金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万状，空中雾霭迷茫，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋人，踯躅水边，他热烈而急切地追寻心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河水阻隔，“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可名状。画面之美1.“溯洄、溯游”——写出了道路艰难崎岖，却无法阻挠追寻

的脚步。2.苍苍萋萋采采——叠词，深秋的凄凉愈发浓烈。3.为霜未晞未已——从清晨到正午，写出了时间变化。4.水一方