济南的冬天-课件6

老舍老舍

老舍（1899—1966），现代著名作家、人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1924年赴英国，在伦敦的东方学院教中国语文，并开始创作小说。回国后，先后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，受到广大读者欢迎。新中国成立后，老舍写出《龙须沟》、《茶馆》等文艺作品。1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号,他被誉为作家劳动模范。“文革”期间，老舍遭受迫害，于1966年8月24日投湖自尽。老舍（1899—1966），现代著名作家、人民艺术家济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6《茶馆》剧照《茶馆》剧照1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。从1930年7月到1934年秋初，老舍在济南度过了4年的岁月。济南就成了他的第二故乡。

1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家，可仅仅3个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。老舍与济南1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新济南的冬天-课件6泉城广场泉城广场趵突泉趵突泉大明湖大明湖千佛山千佛山四面荷花三面柳一城山色半城湖——刘凤诰四面荷花三面柳一城山色半城湖——刘凤诰镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎochéngxiǎngzhùhuojìshàidūn(zhuó)着落读准字音：镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎo：很晴朗，晴朗无云。：很明亮，课文指天气晴朗、燥热。：存放，储藏。：清净透明。：中国画中纯用水墨画的画。响晴响亮贮蓄空灵水墨画秀气：秀美。掌握以下词语的意义：：清澈明亮。澄清：很晴朗，晴朗无云。：很明亮，课文指天气晴朗、燥热。：存放，济南的冬天-课件6

文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体感觉和赞美之情。文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的？写济南的冬天总的天气特点。写济南冬天的山景。1.写阳光朗照下的山景。2.写雪后的山景。3.城外远山。写济南冬天的水色。一二三全文作结。作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的？写济南的冬天总的天速读课文第1段，从文段中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，并划出能体现这一特点的语句，理清本段结构。第一部分(1)写济南的冬天总的天气特点。温晴速读课文第1段，从文段中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，异地的冬天北平伦敦热带“奇迹”“怪事”“害怕”（日光毒）对比（多风）（多雾）无毒日无风声响晴温晴宝地济南的冬天对比三处不同的冬天景致，得出济南冬天的特点：异地的冬天北平伦敦热带“奇迹”“怪事”“害怕”（日光毒）对比

以北京冬天朔风怒号、天寒地冻的肃杀衬托济南冬天的“暖”色。(以寒衬暖)

以伦敦灰雾惨淡的阴郁衬托济南冬天的“明”色。(以暗衬明)

以热带地区烈日高照的可怕衬托济南冬天的“温”色。(以热衬温)色调对比，烘托形象——绘画美。以北京冬天朔风怒号、天寒地冻的肃杀衬托济南冬天的“暖运用对比手法写有什么好处?

通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。

这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的热爱。运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天第二部分(2-5)写济南冬天山和水的特点。(一)(2-4)写济南冬天的山景。1(第2段)写阳光朗照下的山景。2(第3段)写雪后的山景。3(第4段)城外远山。第二部分(2-5)写济南冬天山和水的特点。(一)(2-4)写老城阳光朗照下的山小山人们晒睡围像小摇篮含笑不着急暖和安适可爱(比喻,拟人)(侧面描写)慈善1(第2段)写阳光朗照下的山景。小山摇篮图老城阳光朗照下的山小山人们晒睡围像小摇篮含笑不着急暖和安适可2(第3段)写雪后的山景。文章按怎样的顺序描写雪后的山景？明确：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。2(第3段)写雪后的山景。文章按怎样的顺序描写雪后的山景山尖薄雪覆盖下的山山坡山腰矮松顶着白花银边穿花衣露出粉色秀气山上2(第3段)写雪后的山景。雪后初晴图山尖薄雪覆盖下的山山坡山腰矮松顶着白花银边穿花衣露出粉色秀气看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害3(第4段)城外远山。

本段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这幅画里，远山是背景。两个“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，“也许”表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画。3(第4段)城外远山。本段再写城外远山，勾画出一(二)(第5段)写济南冬天的水色。

作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。1.水的绿：2.水的清、亮：

作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵水晶图(二)(第5段)写济南冬天的水色。作者描写绿萍的绿、蓝水晶绿萍水藻柳影蓝水晶绿萍水藻柳影第三部分：全文作结

“济南的冬天”与“冬天的济南”不同。“冬天的济南”落在“济南”这个地方，重在景象；“济南的冬天”落在“冬天”这个时令，重在感觉(精神)。文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉(精神)的角度去写的，而不是从景物的角度去写的。第三部分：全文作结“济南的冬天”与“冬天的济南”不同课文结构图课文结构图温晴山水喜爱赞美

作者抓住了济南冬天()的特点,描绘了济南冬天的(

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)等景物，展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的(

)和(

)之情。温晴山水喜爱赞美作者抓住了济南冬天(比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿？甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。比较下面几组语句的优劣，说说好在甲：这一圈小山在冬天特别可爱甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人想一想：作者为什么1、抓住特征2、安排顺序3、运用修辞4、情景交融如何写好写景散文？1、抓住特征2、安排顺序3、运用修辞4、情景交融如何写好写景1、本文开头用了三组对比：___________和___________；___________和___________；___________和___________。这三组对比突出______________。北平的寒济南的暖伦敦的暗济南的明热带的热济南的温济南的温晴1、本文开头用了三组对比：北平的寒济南的暖伦敦的暗济南的明热

最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树2．画横线的第①句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花”来比喻___________，用“日本看护妇”来比喻________。3．文中画线的第②句描写了______和______相间的美景。4．这段文字写景的顺序依次是______、______、______、______，自____到_____的______顺序。5．本段文字描写的是________________。树尖上的雪矮松雪色草色山上山尖山坡山腰上下空间雪后的山景2．画横线的第①句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花”来比老舍老舍

老舍（1899—1966），现代著名作家、人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1924年赴英国，在伦敦的东方学院教中国语文，并开始创作小说。回国后，先后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，受到广大读者欢迎。新中国成立后，老舍写出《龙须沟》、《茶馆》等文艺作品。1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号,他被誉为作家劳动模范。“文革”期间，老舍遭受迫害，于1966年8月24日投湖自尽。老舍（1899—1966），现代著名作家、人民艺术家济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6济南的冬天-课件6《茶馆》剧照《茶馆》剧照1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。从1930年7月到1934年秋初，老舍在济南度过了4年的岁月。济南就成了他的第二故乡。

1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家，可仅仅3个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。老舍与济南1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新济南的冬天-课件6泉城广场泉城广场趵突泉趵突泉大明湖大明湖千佛山千佛山四面荷花三面柳一城山色半城湖——刘凤诰四面荷花三面柳一城山色半城湖——刘凤诰镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎochéngxiǎngzhùhuojìshàidūn(zhuó)着落读准字音：镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎo：很晴朗，晴朗无云。：很明亮，课文指天气晴朗、燥热。：存放，储藏。：清净透明。：中国画中纯用水墨画的画。响晴响亮贮蓄空灵水墨画秀气：秀美。掌握以下词语的意义：：清澈明亮。澄清：很晴朗，晴朗无云。：很明亮，课文指天气晴朗、燥热。：存放，济南的冬天-课件6

文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体感觉和赞美之情。文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的？写济南的冬天总的天气特点。写济南冬天的山景。1.写阳光朗照下的山景。2.写雪后的山景。3.城外远山。写济南冬天的水色。一二三全文作结。作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的？写济南的冬天总的天速读课文第1段，从文段中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，并划出能体现这一特点的语句，理清本段结构。第一部分(1)写济南的冬天总的天气特点。温晴速读课文第1段，从文段中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，异地的冬天北平伦敦热带“奇迹”“怪事”“害怕”（日光毒）对比（多风）（多雾）无毒日无风声响晴温晴宝地济南的冬天对比三处不同的冬天景致，得出济南冬天的特点：异地的冬天北平伦敦热带“奇迹”“怪事”“害怕”（日光毒）对比

以北京冬天朔风怒号、天寒地冻的肃杀衬托济南冬天的“暖”色。(以寒衬暖)

以伦敦灰雾惨淡的阴郁衬托济南冬天的“明”色。(以暗衬明)

以热带地区烈日高照的可怕衬托济南冬天的“温”色。(以热衬温)色调对比，烘托形象——绘画美。以北京冬天朔风怒号、天寒地冻的肃杀衬托济南冬天的“暖运用对比手法写有什么好处?

通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。

这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的热爱。运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天第二部分(2-5)写济南冬天山和水的特点。(一)(2-4)写济南冬天的山景。1(第2段)写阳光朗照下的山景。2(第3段)写雪后的山景。3(第4段)城外远山。第二部分(2-5)写济南冬天山和水的特点。(一)(2-4)写老城阳光朗照下的山小山人们晒睡围像小摇篮含笑不着急暖和安适可爱(比喻,拟人)(侧面描写)慈善1(第2段)写阳光朗照下的山景。小山摇篮图老城阳光朗照下的山小山人们晒睡围像小摇篮含笑不着急暖和安适可2(第3段)写雪后的山景。文章按怎样的顺序描写雪后的山景？明确：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。2(第3段)写雪后的山景。文章按怎样的顺序描写雪后的山景山尖薄雪覆盖下的山山坡山腰矮松顶着白花银边穿花衣露出粉色秀气山上2(第3段)写雪后的山景。雪后初晴图山尖薄雪覆盖下的山山坡山腰矮松顶着白花银边穿花衣露出粉色秀气看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害3(第4段)城外远山。

本段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这幅画里，远山是背景。两个“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，“也许”表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画。3(第4段)城外远山。本段再写城外远山，勾画出一(二)(第5段)写济南冬天的水色。

作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。1.水的绿：2.水的清、亮：

作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵水晶图(二)(第5段)写济南冬天的水色。作者描写绿萍的绿、蓝水晶绿萍水藻柳影蓝水晶绿萍水藻柳影第三部分：全文作结

“济南的冬天”与“冬天的济南”不同。“冬天的济南”落在“济南”这个地方，重在景象；“济南的冬天”落在“冬天”这个时令，重在感觉(精神)。文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉(精神)的角度去写的，而不是从景物的角度去写的。第三部分：全文作结“济南的冬天”与“冬天的济南”不同课文结构图课文结构图温晴山水喜爱赞美

作者抓住了济南冬天()的特点,描绘了济南冬天的(

)﹑(

)等景物，展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的(

)和(

)之情。温晴山水喜爱赞美作者抓住了济南冬天(比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿？甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。比较下面几组语句的优劣，说说好在甲：这一圈小山在冬天特别可爱甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。