一年级下册语文课件《小公鸡和小鸭子》人教部编版

嘴巴尖尖，头顶红冠，爱吃小虫和大米，说起话来叽叽叽。（猜一小动物）猜一猜嘴像小铲子，脚像小扇子，爱在水里游，捉鱼翘尾巴。（猜一小动物）嘴巴尖尖，猜一猜嘴像小铲子，仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的5小公鸡和小鸭子5小公鸡和小鸭子自读要求：（1）自由读文，读准字音。

（2）这篇课文一共有几个自然段？自读要求：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿：一起，一同kuàir我和妈妈看书

小明和小红做早操。

一块儿

。

一块儿

。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿：一起，一同kuàir我和块一块儿石块提土旁的字：地、坪

坡、场偏旁：

提土旁偏旁识字kuàipínɡpōchǎnɡ块一块儿石块提土旁的字：地、坪偏旁：提它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子嘴捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得死

字理识字甲骨文金文小篆生死死亡死字理识字甲骨文金文小篆生死死亡跟跟随跟从足字旁的字：路、跑、

跳、跃偏旁：

足字旁偏旁识字gēnsuípǎotiàoyuè跟跟随跟从足字旁的字：路、跑、偏旁：足

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子正在水里捉鱼忽忽然忽视

急急忙着急偏旁：

心字底偏旁识字hūjí忽忽然忽视急急忙着急偏旁：

字理识字甲骨文身身体身上字理识字甲骨文身身体身上小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。小公鸡：团结友爱、关心他人它们走进草地里。不会（）。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。一块儿。仔细观察两幅图，你能发现什么？我和妈妈看书小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。偏旁：心字底加上描述动作的词语，句子更生动形象哦！我想对小公鸡说：。我和妈妈看书更加形象生动地写出了小公鸡不想让小鸭子发现。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。我会说我会写我想对小公鸡说：。小鸭子嘴捉不到虫子，急得直哭。小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。búbùbùbúbú小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。小鸭子嘴捉不（bù）行

不（bù）好不（bú）会不（bú）信捉不（bú）到

“不”后面的字是四声时，“不”读bú;“不”后面的字是其它三个声调时，“不”读bù。

神奇的不不（bù）行不（bù）好“不”后面的字是块捉急直河行死信跟忽喊身kuàizhuōjízhíhéxínɡsǐxìnɡēnhūhǎnshēn

块捉急直河行死信跟忽喊身kuà捉快急直行河信死忽跟身喊捉快急直行河信死忽跟身喊鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒17④④边读边思考：

故事写了小公鸡和小鸭子哪些事？

本文主要讲了（

）和（

）互相帮助的事。（

）帮助（

）捉虫子，（

）帮助（

）捉鱼吃，还把落水的（

）救上岸。边读边思考：本文主要讲了（）和（）互也他地也他地

他地也

1、（）是我的哥哥。2、春天到了，大（）一片生机勃勃。

3、小公鸡说：“我（）去。”他地也选字填空他地也选字填空tā他们他人他日他山左右结构tā他们左右结构yě也有也好也是也来独体结构yě也有独体结构dì土地天地田地地里地上地下左右结构dì土地左右结构第二课时第二课时一块儿捉不到着急小河不行淹死相信跟着忽然身边

一块儿捉不到它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子嘴捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。找出文段中小公鸡和小鸭子在草地上不同的表现。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。高兴着急伤心它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得吃得很饱急得团团转吃得很开心急得直跺脚

小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。吃得很欢

急得直哭小公鸡小鸭子词语积累（带有“得”的短语）吃得（）急得（）吃得很饱急得团团转吃得很开心急得直跺脚小公鸡吃到虫子小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？读第二自然段，想一想：

它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。用“_______”和“～～～”画出小公鸡和小鸭子说的话。它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你

吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会

淹死的！”小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你shuō说明小说说书学说说一不二左右结构shuō说明左右结构读一读，比一比

小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

tōu更加形象生动地写出了小公鸡不想让小鸭子发现。读一读，比一比tōu更加形象生动地写出了小公鸡不想让小鸭子发读第三自然段，想一想：

为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？读第三自然段，想一想：

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？小鸭子正在水里捉鱼tīnɡ听说听见听书听明听会回听左右结构tīnɡ听说左右结构加上描述动作的词语，句子更生动形象哦！小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。描述动作的修饰性词语加上描述动作的词语，句子更生动形象哦！小公鸡偷偷地跟在小鸭子想一想：为什么是小鸭子能游泳，而小公鸡不能游泳？想一想：为什么小鸭子捉不到虫子？小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。捉不（bú）到着急小河不行小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。偏旁：足字旁故事写了小公鸡和小鸭子哪些事？他地也小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。小公鸡：团结友爱、关心他人小鸭子嘴捉不到虫子，急得直哭。更加形象生动地写出了小公鸡不想让小鸭子发现。小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。1、小公鸡的嘴（），会（），我会说我会写小公鸡说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子说：“不用谢！我们是好朋友。”我想对小公鸡说：

。我想对小鸭子说：

。为什么小鸭子捉不到虫子？我会说我会写我想对小公读了这个故事，你懂得了什么？1、小公鸡的嘴（），会（），不会（）。2小鸭子的嘴（），会（），不会（）。3.我们要像它们那样互相帮助，团结友爱。尖尖捉虫游泳扁扁游泳捉虫读了这个故事，你懂得了什么？1、小公鸡的嘴（），hé小河河水河里江河河边左右结构hé小河左右结构ɡē哥哥大哥哥们八哥上下结构ɡē哥哥上下结构嘴巴尖尖，头顶红冠，爱吃小虫和大米，说起话来叽叽叽。（猜一小动物）猜一猜嘴像小铲子，脚像小扇子，爱在水里游，捉鱼翘尾巴。（猜一小动物）嘴巴尖尖，猜一猜嘴像小铲子，仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的5小公鸡和小鸭子5小公鸡和小鸭子自读要求：（1）自由读文，读准字音。

（2）这篇课文一共有几个自然段？自读要求：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿：一起，一同kuàir我和妈妈看书

小明和小红做早操。

一块儿

。

一块儿

。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿：一起，一同kuàir我和块一块儿石块提土旁的字：地、坪

坡、场偏旁：

提土旁偏旁识字kuàipínɡpōchǎnɡ块一块儿石块提土旁的字：地、坪偏旁：提它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子嘴捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得死

字理识字甲骨文金文小篆生死死亡死字理识字甲骨文金文小篆生死死亡跟跟随跟从足字旁的字：路、跑、

跳、跃偏旁：

足字旁偏旁识字gēnsuípǎotiàoyuè跟跟随跟从足字旁的字：路、跑、偏旁：足

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子正在水里捉鱼忽忽然忽视

急急忙着急偏旁：

心字底偏旁识字hūjí忽忽然忽视急急忙着急偏旁：

字理识字甲骨文身身体身上字理识字甲骨文身身体身上小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。小公鸡：团结友爱、关心他人它们走进草地里。不会（）。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。一块儿。仔细观察两幅图，你能发现什么？我和妈妈看书小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。偏旁：心字底加上描述动作的词语，句子更生动形象哦！我想对小公鸡说：。我和妈妈看书更加形象生动地写出了小公鸡不想让小鸭子发现。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。我会说我会写我想对小公鸡说：。小鸭子嘴捉不到虫子，急得直哭。小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。búbùbùbúbú小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。小鸭子嘴捉不（bù）行

不（bù）好不（bú）会不（bú）信捉不（bú）到

“不”后面的字是四声时，“不”读bú;“不”后面的字是其它三个声调时，“不”读bù。

神奇的不不（bù）行不（bù）好“不”后面的字是块捉急直河行死信跟忽喊身kuàizhuōjízhíhéxínɡsǐxìnɡēnhūhǎnshēn

块捉急直河行死信跟忽喊身kuà捉快急直行河信死忽跟身喊捉快急直行河信死忽跟身喊鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒60④④边读边思考：

故事写了小公鸡和小鸭子哪些事？

本文主要讲了（

）和（

）互相帮助的事。（

）帮助（

）捉虫子，（

）帮助（

）捉鱼吃，还把落水的（

）救上岸。边读边思考：本文主要讲了（）和（）互也他地也他地

他地也

1、（）是我的哥哥。2、春天到了，大（）一片生机勃勃。

3、小公鸡说：“我（）去。”他地也选字填空他地也选字填空tā他们他人他日他山左右结构tā他们左右结构yě也有也好也是也来独体结构yě也有独体结构dì土地天地田地地里地上地下左右结构dì土地左右结构第二课时第二课时一块儿捉不到着急小河不行淹死相信跟着忽然身边

一块儿捉不到它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子嘴捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。找出文段中小公鸡和小鸭子在草地上不同的表现。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。高兴着急伤心它们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得吃得很饱急得团团转吃得很开心急得直跺脚

小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。吃得很欢

急得直哭小公鸡小鸭子词语积累（带有“得”的短语）吃得（）急得（）吃得很饱急得团团转吃得很开心急得直跺脚小公鸡吃到虫子小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？读第二自然段，想一想：

它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。用“_______”和“～～～”画出小公鸡和小鸭子说的话。它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你

吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会

淹死的！”小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你shuō说明小说说书学说说一不二左右结构shuō说明左右结构读一读，比一比

小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

tōu更加形象生动地写出了小公鸡不想让小鸭子发现。读一读，比一比tōu更加形象生动地写出了小公鸡不想让小鸭子发读第三自然段，想一想：

为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？读第三自然段，想一想：

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？小鸭子正在水里捉鱼tīnɡ听说听见听书听明听会回听左右结构tīnɡ听说左右结构加上描