小学英语培训心得体会(精选5篇)

小学英语培训心得体会(精选5篇)篇一：小学英语培训心得体会20____年5月12日我加入了区教科室举办的在府小进行"小学英语教材培训"。本次培训主要安顿了，话题讨论，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。我从事多年的英语教学，热爱小学英语教育事业，并且掌握了一定的理论知识。但对于应试小学英语教学模式一直很陌生，这次是我第一次系统的学习有关教学模式的内容。科学的教学模式是以现代教育思想为指导，体现了素质教育，有利于素质教育的实施；科学的课堂教学模式是对传统教学模式的继承和开展；课堂教学模式具有较强的针对性和可操作性。根据国家最近公布的?英语课程规范》倡导的"任务型"教学途径，是以培养学生综合运用语言的能力，对小学英语教学有着重要地位。教师运用"任务型"教学模式，学生在明确的目标下，主动参与课堂实践，真正体现了以话题为中心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心的新课程教学理念。

我校从三年级起开设英语课程，每学校统一使用人新规范英语教材。同学科小组成员为了使我们正确把握教材理念和掌握教材的精髓，对三年级上册Unit1---Unit5进行了教材分析。在新课程的理念下，我们应该怎样处理小学英语教学中的词汇教学，会话教学，文化和故事教学以及歌曲教学。同学科小组成员给我们提供了一些经验，如在会话教学中，我们可以充沛利用学校现有的教具，〔e挂图、卡片、实物、投影仪〕为学生创设一个轻松愉快有利于语言情境学习的课堂气氛，激发学生的兴趣，让学生在情境中学习英语，在情境中运用英语，充沛调动学生自主学习的积极性。而观看优秀课例是对教材的进一步了解。我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安顿各项教学活动环节。区上教研员对我们提出了更高的要求：我们新教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。激励我们坚持写好"教学后记"，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，教师要为学生发明愉快教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。

经过本次学习，我进一步明确了教育教学目标。我将结合新课程的精神，从龙小的实际情况出发，认真钻研合乎龙小学生的英语教学法。运用新课程提倡的"任务型"教学模式，开展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学伎俩，做到情景交融，生动活跃。注重"教学反思"，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为龙小小学英语教育做一点微薄的奉献。

篇二：小学英语培训心得体会本次为期一周的小学英语教师培训的内容丰盛，有课堂观摩、专家讲座、教学设计、评课、上课、研讨等形式。通过这次培训，我学到了许多针对小学英语教学的新知识和教育办法，提高了自身的根本素质，开拓了界，为今后的小学英语教学有了新的感悟，并相信自己会有一定的提升。

感悟一：充沛钻研教材，理念指导行动

此次培训，有幸观摩了温州市小学英语教师教学评优暨研讨培训活动。通过课堂观摩，发现做课老师都把更多的时间投入到了怎样钻研教材，吃透教材，让学生爱上英语了！他们精心备课，认真研读英语名著、绘本……一切的一切，目的只有一个，那就是让学生爱上英语，能得到持久的开展。

活动结束后，老师们纷纷表示将抽更多时间钻研教材，研读课外资料，为自己的课堂注入新的活力！相信，有了不断努力的我们，孩子们一定能在前进的路上走得更远！

感悟二：充沛肯定学生，搭建表演舞台

每个人都希望得到别人的肯定，有时，一个微笑、一个眼神就能给予我们无限的力量。我想：我们的学生也能在我们激励的眼神中由平凡走向成功！我们只有充沛地肯定学生，哪怕一点一滴的进步，才能帮学生逐步树立起学习英语的自信心！只要我们愿意相信我们的孩子，他们能体验到文本要叙述的情感。只要我们愿意坚持，愿意给他们一个表演的舞台，他们将还我们一份精彩！

感悟三：细化情境创设，弱化语言训练

“有生命的课堂教学不是盲目的给予、索取、苛求、空想！有生命的课堂教学是对话，是交流，是探讨，是感悟！〞确实，在听课中，我们发现众多老师成功的课堂无一不在验证一个真理：只有细腻的处理才能创设有效的情境；只有有效的情境才能带学生真正“入境〞，学生才能体会到文本核心及背后要告诉我们的真谛！

传统的课堂是基于语言训练的英语教学。它关注的是知识的识记、再现，它注重了知识点的提取，却无视、割裂了文本；而有深度的课堂应当是基于语篇的课堂。它所关注的是孩子们是否理解、内化，它把文本作为一个整体来呈现。基于语篇的教学法就需要我们通过创设有效情境带着学生感知、理解。情境的创设可以通过音乐导入、图片切换及语言导入等多种形式来进行！总之，只要是能为学生装的感悟、体验效劳的，都可以作为有效情境的创设伎俩！

回想一下我自己平时的教学设计，倍感惭愧。一拿到教材，第一关注的就是重点句型、四会单词等，有时为了实现教学的需要，往往会设置多个并不相关的情境，把一系列有机的内容割裂开来教学。到最后，学生确实学会了句型，但却不知该在何种情境下自然运用。我想：这就是过分强调了语言训练，而无视了情境本身也是教学的有机组成局部。在今后的教学中，我会通过多种伎俩，创设有效情境，让学生更快“入境〞，更好输出！

感悟四：多处设置空白，拓展思维空间

在众多成功的课堂中，我还发现了这些老师的一个共性，那就是他们都十分注重学生思维空间的拓展！他们在设计和实施课堂教学的过程中，根据教学法内容和教学目标的需要，设置了一系列合理的思考问题，给学生留出了多处空白，供他们发散思维，并能留给学生装适当的思考时间，而不急着出示规范答案。猜一猜、想一想这些方式有效地培养了学生的思维，拓展了他们想象的空间。长期如此坚持下去，就能充沛调动学生思维的积极性和发明性，从而开展其思维能力。

回想我们以前的课堂，就逊色多了，很多时候，我只是从自身的角度出发设计课堂，有时完全不顾及学生的接受能力。而这样的课堂往往不能真正引起学生的兴趣，更不能激发他们思维的火花。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣所在，尽可能拓展学生的思维。不要为了预设环节而打断学生的激情。有时候，“等一等〞往往能给我们带来意想不到的收获！

篇三：小学英语培训心得体会带领一份冲动，带领一份期待，带领一份新奇，我走进了湖北大学的校园。很荣幸加入了这次“农村教师素质提高项目小学英语国培方案〞，为期一周的小学英语“国培〞即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我认真聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们风趣幽默的教育格调和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：

一、通过培训和学习拓宽了知识的视野

新课程改革是人的改革，课程开展是人的开展，需要全员参与。我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的开展〞的根本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性开展;帮忙学生获得未来开展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习办法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和办法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。

二、学习优秀教师的教学经验

“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。〞这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。加入工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

三、改良教学办法

在这次学习中，学到了有趣的教学办法，不再干燥无味，以英语歌词为例表明了它们在课堂教学中有助于到达教学目的，特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置，因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的喜爱，在英语教学中合理地运用它们，将有助于解决儿童的学习动机问题，使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得〞语言、运用语言。通过培训学习，我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多珍贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学办法，合理地组织教学过程。

根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼察看、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，在教学中常常反思，要在读书中反思，在工作中反思。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步，不断改变自己的教学办法。

四、观看英语优秀课，丰盛英语教学经验

我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安顿各项教学活动环节。在小学英语教学活动中，我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要，而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要，有些不重要。在我以前的意识里，我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是稳固单词或句子，还有是调节课堂氛围，愉悦学生。

总之，通过这次培训收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的认识，在观看视频听讲座，学到了全新的教学模式，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。

篇四：小学英语培训心得体会8月7日-8日我加入了我县中小学教师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关心下，工作在教育一线的我们，能有时机会聚一起交流探讨。同时热情大方、认真负责又富有耐心的吕主任与王老师为我们指点迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅，为我今后的教学拓宽了道路，让我珍视好好把握，为顺利进行教学打下坚实的根底!

通过本次培训，我收获良多，现总结如下：

一、采用多种教学办法，激发学生的学习兴趣

1.创设情景、相互交流、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充沛利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。

2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1—10的数字后，我们可以让学生带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。

3.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养发明思维。如：设计"我是小小礼仪员"，让学生练习已学的礼貌用语；设计"五好家庭演讲会"，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计"苗苗艺校招生"，让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充沛发挥了学生英语学习的发明性，使他们的英语水平得到充沛的展现。

二、借助各种现代化教学伎俩，创设良好的语言环境和充沛的语言实践时机，优化教学过程

1.充沛利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为学生提供标准的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。

2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活跃，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮忙学生持久记忆。

3.充沛利用现代化教学伎俩，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

4.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。

三、运用多种鼓励方式，激励小学生积极进取

小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的办法，尊重和保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种鼓励的方式，如：奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予褒扬。英语是根底教育阶段的必修课程，教师应该想尽各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的察看、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮忙学生了解世界和中西方文化的差别，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。

篇五：小学英语培训心得体会通过这次小学英语“名师之路〞的培训，我学到了许多英语教学知识和办法，提高了自身的根本的素质，为今后的教学工作奠定了根底，下面我就对这次的培训谈谈我的点滴体会：

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。这次，我培训了3天，听了10节课，10场讲座。授课老师们都具备了扎实的根本功，他们的教学办法也令人耳目一新，值得我们学习。

特别是廉双红老师，她对课标了然于心。她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，廉老师充沛体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。廉老师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。

田湘军老师的课，也让我开了眼界。田老师课堂教学技巧娴熟，他的课堂集唱、演、画、诵读为一体，充沛发挥了学生的主体性，形成了自己独特的教学格调。为了突破重难点，老师运用了配乐朗诵的办法，让学生用英文来学习古诗，感受中国传统文化的魅力，充沛调动了学生的积极性，给学生和听课老师献上了“视听盛宴〞，原来英语还可以这样教!

邰霞老师，特别注重察看孩子的心理活动，爱生如子，除了教书她做的最重要的事就是育人，被孩子们亲切地称为“蜜邰〞。我从她身上感受到了教育人的情怀。罗润老师的全英语说课也让我为之