统编版语文四年级上册第27课《故事二则》优秀课件

故事二则27四年级上册故事二则27四年级上册1看图猜寓言称名事故新课导入看图猜寓言称名事故新课导入2掩耳盗铃掩耳盗铃3守株待兔守株待兔亡羊补牢亡羊补牢我会认huán桓fū肤hóu侯bài拜fū敷我会认huán桓fū肤hóu侯bài拜fū敷6jì绩jì剂shuāng拴biāo标diào吊jì绩jì剂shuāng拴biāo标diào吊7我会读bàihuánhóufūjìjì热敷蔡桓侯皮肤成绩diào吊着拜见拴住shuān目标biāojì剂量我会读bàihuánhóufūjìjì热敷蔡桓侯皮肤成绩d8请教——求教拜见——拜访高明——高超解释——说明模糊——朦胧理睬——理会聚精会神——专心致志一声不响——一声不吭词语对对碰近义词高明——低劣容易——困难进步——后退成功——失败喜欢——讨厌满意——失望聚精会神——心不在焉一声不响——口若悬河反义词请教——求教拜见——拜访高明——高超词语对对碰9同学们，我们先来学习第一则寓言故事：《扁鹊治病》。妙解课文同学们，我们先来学习第一则寓言故事：《扁鹊治病》。妙10

扁鹊（公元前407—公元前310），战国时期名医。少时学医于长桑君，由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。扁鹊（公元前407—公元前310），战国时期名医。少时11词语解释【理睬】对别人的言语行动表示态度；表示意见

（多用于否定式）。【拜访】敬辞，访问。【一声不吭】一句话也不说。【深入骨髓】形容达到极深的程度。【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。词语解释【理睬】对别人的言语行动表示态度；表示意见12整体感知思考：课文写了一件什么事？课文写扁鹊几次指出蔡桓公_________，劝他__________。但是蔡桓公坚信_____________，最后他____________________。病在何处赶快治疗自己没病入膏肓，无药可医有病整体感知思考：课文写了一件什么事？课文写扁鹊几次指出一见蔡桓公有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。

扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”一见蔡桓公有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。结果：蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”傲慢、固执结果：蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”结果：蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。二见蔡桓公过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”结果：蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。三见蔡桓公十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说：“您的病已经发又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。四见蔡桓公又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑

蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤上的病用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，

五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。结果：五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊阶段病情医治方法蔡桓公的态度一二三四皮肤上有点小病皮肉之间肠胃里深入骨髓热敷扎针汤药无能为力不相信、讽刺很不高兴、不理睬非常不高兴派人去请阶段病情医治方法蔡桓公的态度一二三四皮肤上有点小病皮肉之间肠再读课文，思考问题：你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人？为什么？扁鹊：医德高尚、对病人负责蔡桓公：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医再读课文，思考问题：扁鹊：医德高尚、对病人负责蔡桓公：傲皮肤小病热敷病情发展皮肉之间扎针肠胃里服汤药深入骨髓等死要防微杜渐不要讳疾忌医病发身亡扁鹊治病层次梳理皮肤小病热敷病情发展皮肉之间扎针要防微杜渐病发身图解课文图解课文24《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。主旨归纳《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，警示同学们，我们再来学习第二则寓言故事：《纪昌学射》。妙解课文同学们，我们再来学习第二则寓言故事：《纪昌学射》。妙26【聚精会神】集中精神；集中注意力。【百发百中】每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。词语解释【聚精会神】集中精神；集中注意力。【百发百中】每次都命中目标整体感知思考：课文写了一件什么事？课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。整体感知思考：课文写了一件什么事？课文讲的是纪昌拜飞飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。思考：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”第一个要求开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。动作描写：说明纪昌非常认真。针对第一个要求纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥间要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。结果：到家：到了（某一地步、某一阶段）。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥间纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”第二个要求要求严格纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。针对第二个要求勤奋、刻苦纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个

1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手

的关键。2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。3.纪昌在学习上有恒心和毅力。原因1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手原因思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？眼力是射箭的基础和关状元成才路请教名师练习眼力看踏板两年看虱子一天天练习好基本功才能成大器纪昌学射射箭能手毅力恒心层次梳理状元成才路请教名师练习眼力看踏板两年练习好基本功才能成图解课文图解课文39《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，说明了无论学什么技艺，都要从基本功入手。主旨归纳《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力郑人买履有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。

准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取综合拓展郑人买履有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。有人问：“你为什么不直接用脚试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，说说这个故事的寓意：

这个故事讽刺了那些因循守旧、固执己见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观实际变通的人。告诉我们，要实事求是学会变通，不要教条主义。说说这个故事的寓意：这个故事讽刺了那些因循守旧、固执你最喜欢哪一则寓言？说说为什么喜欢。课后作业你最喜欢哪一则寓言？说说为什么喜欢。课后作业部编小学语文四年级上册27.故事二则部编小学语文四年级上册27.故事二则45统编版语文四年级上册第27课《故事二则》优秀课件46课文导入

这些寓言你们都听说过吧！他们通过简单、生动的故事告诉我们深刻的道理。今天我们将要学习另外两则寓言故事，看看它们要告诉我们什么道理吧!课文导入这些寓言你们都听说过吧！他们通过简单、生动的47我会认

拜年

侯王皮肤

冲剂

骨髓

纪昌

目标

bàihóufūjìsuǐjǐbiāo我会认拜年侯王皮肤48多音字纪jìjǐ____（）____（）姓纪纪律

这个姓纪（）的小同学很遵守纪（）律。jìjǐ多音字纪jìjǐ____（）____（49拜会，会见(从客人方面说)。拜见：词语理解造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。无能为力：没有能力或能力达不到。造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。拜会，会见(从客人方面说)。拜见：词语理解造句：昨天，爸爸去50相同点不同点拜见都有“拜会他人”的意思。对象一般是地位高或辈分高的人。拜访只是一种礼貌的说法，对象的身份不唯一。1.明天，我想去（）一下我的大学老师。2.昨天，哥哥去（）了他的小学同学。拜见拜访近义词辨析相同点不同点1.明天，我想去（）一下我的大学老师。511.课文讲了两则什么内容的故事？

《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时，几次指出他病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，最后无药可医。整体感知

《纪昌学射》纪昌想学射箭，向飞卫请教。在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习，最后成了百发百中的射箭能手。1.课文讲了两则什么内容的故事？《扁鹊治病》写52扁鹊治病扁鹊治病53有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。课文讲解点明了扁鹤的身份，也为扁鹊能看出蔡桓公的疾病做了铺垫。

朗读课文第1、2自然段，思考：扁鹊在第一次拜见蔡桓侯时，指出其有点儿小病，蔡桓侯怎样表现？第一次有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。课文讲解点明了扁鹤的身54扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹃走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”扁鹊认为蔡桓侯皮肤上有点几小病，但是蔡桓公不以为然。说明时间很短，体现了扁鹊鹊医术的高明。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上55

思考：既然扁鹊是名医，那为什么蔡桓侯还不相信他说的话？①蔡桓侯没有察觉出自己有病。②蔡桓侯自以为是，听不进别人的意见。思考：既然扁鹊是名医，那为什么蔡桓侯还不相信他说的话56默读课文第3—5自然段，思考：扁鹊又去拜见了蔡桓侯几次？蔡桓侯的病情发展如何？过了十天，扁鹃又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。第二次说明蔡桓侯并不相信扁鹤的话，已经对扁鹊产生了厌烦心理。蔡桓侯依然很固执，而且态度比上次更加不好。默读课文第3—5自然段，思考：扁鹊又去拜见了蔡桓侯几57十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡恒侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。

思考：扁鹊第三次拜见蔡桓侯并告诉其病情更加严重时，蔡桓侯又是怎样的态度呢？第三次十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡恒侯说:“您的病已经发58

思考：为什么这一次扁鹊老远看到蔡桓侯就跑呢？第四次

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。从侧面说明扁鹤医术的高超。

因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，非常严重，无法医治了。思考：为什么这一次扁鹊老远看到蔡桓侯就跑呢？第四次59五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。

思考：最后，蔡桓侯怎么样了呢？五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊60

扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不厌其烦地提醒也表明了蔡桓侯确实有病，这并不是扁鹊骗人的说法，同时也从侧面反映了扁鹊的医德。

思考：扁鹊几次三番地提醒蔡桓侯有病说明了什么？扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不61

神医扁鹊

扁鹊（公元前407—前310），春秋战国时代名医，医术精湛，所以人们就用传说中的上古轩辕时代的名医扁鹊的名字来称呼他。按照古人的传说，医生治病救人，走到哪里，就将安康和快乐带到哪里，好比是带来喜讯的喜鹊，所以，古人把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。知识拓展神医扁鹊扁鹊（公元前407—前310），春秋战国时62扁鹊治病课文结构有一天：病在皮肤——不高兴过了十天：病入皮肤——没有理睬十天后：病入肠胃——非常不满意又过了十天：病入骨髓——奇怪五天后：浑身疼痛防微杜渐不久：病死扁鹊治病课文结构有一天：病在皮肤——不高兴过了十天：病入皮肤63

《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病、小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。课文主题《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事64纪昌学射纪昌学射65齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

交代了人物和事件。齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？66开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!”点明了练好眼力是基本功，是学会射箭的前提。“牢牢”“盯"“不能眨眼”是飞卫对纪昌练眼力的要求，从中可以看出飞卫的要求非常严格。开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先67纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。描写了纪昌练习眼力的情景，说明纪昌认真，刻苦。写出了纪昌虚心、认真的学习态度。他听从老师的指导，一刻也不耽误。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在68

思考：纪昌苦练眼力，结果怎样？两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。说明了纪昌练习眼力的时间很长，也说明了他练习眼力的辛苦。思考：纪昌苦练眼力，结果怎样？两年以后，纪昌69纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”“虽然……但……”说明飞卫认可了纪昌取得的成绩，但是认为纪昌还要继续练习。朗读课文，思考：纪昌练好眼力后，去找飞卫，飞卫怎么说呢？纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次70纪昌记住了飞卫的话，回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。写出了纪昌练习眼力的成果。说明纪昌练习了很长时间。纪昌记住了飞卫的话，回到家里,又开始练习起来。他用一71取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说:“你就要成功了!"于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。写纪昌练好眼力后开始学习开弓放箭。取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个72后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。齐读课文第5自然段，思考：最后，纪昌射箭的功夫练习的怎么样呢？后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。齐读课文第73

体会到了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是上下摆动的踏板，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他在织布机下面一躺就是两年，其练习之辛苦可想而知，而练习看虱子又看了很长时间。前后花费这么长时间练习基本功,其恒心、毅力可见一斑。

思考：从纪昌练眼力的过程中你体会到了什么？体会到了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，74纪昌学射课文结构练习眼力注视踏板盯着虱子开弓射箭——百发百中练好基本功恒心、毅力纪昌学射课文结构练习眼力注视踏板盯着虱子开弓射箭——百发百中75

《纪昌学射》讲述了纪昌在名师飞卫的指导下，通过坚持不懈的努力，终于成为射箭能手的故事，让我们体会到只有练好基本功，有恒心，有毅力，才能成功的道理。课文主题《纪昌学射》讲述了纪昌在名师飞卫的指导下，通过坚持不76一、词语练习。

随堂小练1.“聚精会神”形容纪昌观察虱子时的认真，相近的词语有:____________、____________2.“百发百中”说明纪昌练就了高超的本领，与它相近的词语有:___________、__________全神贯注专心致志炉火纯青登峰造极一、词语练习。随堂小练1.“聚精会神”77二、选词填空。

高明高尚1.扁鹊不但医术（）,而且医德十分（）。请求要求2.扁鹊看出蔡桓侯有病，因此（）为他治疗。3.纪昌按照老师的（）取得了成功。高明高尚请求要求二、选词填空。高明高尚请求要求78三、选择合适的关联词填空。虽然……但是……即使……也……

因为……所以……如果……就……1.病在皮肤上，()不及时治疗，()会向体内发展。2.（）你已经取得了不小的成绩，()你的眼力还不够。3.()纪昌下功夫练好了眼力，()才能成为百发百中的射箭能手。4.蔡桓侯的病已经深入骨髓，（）神医()救不了他。如果就虽然但是因为所以即使也三、选择合适的关联词填空。如果就虽然但是因为所以即使也79课后作业回家与父母查找古代其他寓言故事，一起读一读吧。课后作业回家与父母查找古代其他寓言故事，一起读一读吧80故事二则27四年级上册故事二则27四年级上册81看图猜寓言称名事故新课导入看图猜寓言称名事故新课导入82掩耳盗铃掩耳盗铃83守株待兔守株待兔亡羊补牢亡羊补牢我会认huán桓fū肤hóu侯bài拜fū敷我会认huán桓fū肤hóu侯bài拜fū敷86jì绩jì剂shuāng拴biāo标diào吊jì绩jì剂shuāng拴biāo标diào吊87我会读bàihuánhóufūjìjì热敷蔡桓侯皮肤成绩diào吊着拜见拴住shuān目标biāojì剂量我会读bàihuánhóufūjìjì热敷蔡桓侯皮肤成绩d88请教——求教拜见——拜访高明——高超解释——说明模糊——朦胧理睬——理会聚精会神——专心致志一声不响——一声不吭词语对对碰近义词高明——低劣容易——困难进步——后退成功——失败喜欢——讨厌满意——失望聚精会神——心不在焉一声不响——口若悬河反义词请教——求教拜见——拜访高明——高超词语对对碰89同学们，我们先来学习第一则寓言故事：《扁鹊治病》。妙解课文同学们，我们先来学习第一则寓言故事：《扁鹊治病》。妙90

扁鹊（公元前407—公元前310），战国时期名医。少时学医于长桑君，由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。扁鹊（公元前407—公元前310），战国时期名医。少时91词语解释【理睬】对别人的言语行动表示态度；表示意见

（多用于否定式）。【拜访】敬辞，访问。【一声不吭】一句话也不说。【深入骨髓】形容达到极深的程度。【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。词语解释【理睬】对别人的言语行动表示态度；表示意见92整体感知思考：课文写了一件什么事？课文写扁鹊几次指出蔡桓公_________，劝他__________。但是蔡桓公坚信_____________，最后他____________________。病在何处赶快治疗自己没病入膏肓，无药可医有病整体感知思考：课文写了一件什么事？课文写扁鹊几次指出一见蔡桓公有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。

扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”一见蔡桓公有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。结果：蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”傲慢、固执结果：蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”结果：蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。二见蔡桓公过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”结果：蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。三见蔡桓公十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说：“您的病已经发又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。四见蔡桓公又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑

蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤上的病用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，

五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。结果：五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊阶段病情医治方法蔡桓公的态度一二三四皮肤上有点小病皮肉之间肠胃里深入骨髓热敷扎针汤药无能为力不相信、讽刺很不高兴、不理睬非常不高兴派人去请阶段病情医治方法蔡桓公的态度一二三四皮肤上有点小病皮肉之间肠再读课文，思考问题：你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人？为什么？扁鹊：医德高尚、对病人负责蔡桓公：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医再读课文，思考问题：扁鹊：医德高尚、对病人负责蔡桓公：傲皮肤小病热敷病情发展皮肉之间扎针肠胃里服汤药深入骨髓等死要防微杜渐不要讳疾忌医病发身亡扁鹊治病层次梳理皮肤小病热敷病情发展皮肉之间扎针要防微杜渐病发身图解课文图解课文104《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。主旨归纳《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最终病死的故事，警示同学们，我们再来学习第二则寓言故事：《纪昌学射》。妙解课文同学们，我们再来学习第二则寓言故事：《纪昌学射》。妙106【聚精会神】集中精神；集中注意力。【百发百中】每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。词语解释【聚精会神】集中精神；集中注意力。【百发百中】每次都命中目标整体感知思考：课文写了一件什么事？课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。整体感知思考：课文写了一件什么事？课文讲的是纪昌拜飞飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。思考：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”第一个要求开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。动作描写：说明纪昌非常认真。针对第一个要求纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥间要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。结果：到家：到了（某一地步、某一阶段）。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥间纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”第二个要求要求严格纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。针对第二个要求勤奋、刻苦纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个

1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手

的关键。2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。3.纪昌在学习上有恒心和毅力。原因1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手原因思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？眼力是射箭的基础和关状元成才路请教名师练习眼力看踏板两年看虱子一天天练习好基本功才能成大器纪昌学射射箭能手毅力恒心层次梳理状元成才路请教名师练习眼力看踏板两年练习好基本功才能成图解课文图解课文119《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，说明了无论学什么技艺，都要从基本功入手。主旨归纳《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力郑人买履有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自己的座位上。

准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取综合拓展郑人买履有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。有人问：“你为什么不直接用脚试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，说说这个故事的寓意：

这个故事讽刺了那些因循守旧、固执己见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观实际变通的人。告诉我们，要实事求是学会变通，不要教条主义。说说这个故事的寓意：这个故事讽刺了那些因循守旧、固执你最喜欢哪一则寓言？说说为什么喜欢。课后作业你最喜欢哪一则寓言？说说为什么喜欢。课后作业部编小学语文四年级上册27.故事二则部编小学语文四年级上册27.故事二则125统编版语文四年级上册第27课《故事二则》优秀课件126课文导入

这些寓言你们都听说过吧！他们通过简单、生动的故事告诉我们深刻的道理。今天我们将要学习另外两则寓言故事，看看它们要告诉我们什么道理吧!课文导入这些寓言你们都听说过吧！他们通过简单、生动的127我会认

拜年

侯王皮肤

冲剂

骨髓

纪昌

目标

bàihóufūjìsuǐjǐbiāo我会认拜年侯王皮肤128多音字纪jìjǐ____（）____（）姓纪纪律

这个姓纪（）的小同学很遵守纪（）律。jìjǐ多音字纪jìjǐ____（）____（129拜会，会见(从客人方面说)。拜见：词语理解造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。无能为力：没有能力或能力达不到。造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。拜会，会见(从客人方面说)。拜见：词语理解造句：昨天，爸爸去130相同点不同点拜见都有“拜会他人”的意思。对象一般是地位高或辈分高的人。拜访只是一种礼貌的说法，对象的身份不唯一。1.明天，我想去（）一下我的大学老师。2.昨天，哥哥去（）了他的小学同学。拜见拜访近义词辨析相同点不同点1.明天，我想去（）一下我的大学老师。1311.课文讲了两则什么内容的故事？

《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时，几次指出他病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，最后无药可医。整体感知

《纪昌学射》纪昌想学射箭，向飞卫请教。在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习，最后成了百发百中的射箭能手。1.课文讲了两则什么内容的故事？《扁鹊治病》写132扁鹊治病扁鹊治病133有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。课文讲解点明了扁鹤的身份，也为扁鹊能看出蔡桓公的疾病做了铺垫。

朗读课文第1、2自然段，思考：扁鹊在第一次拜见蔡桓侯时，指出其有点儿小病，蔡桓侯怎样表现？第一次有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。课文讲解点明了扁鹤的身134扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹃走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”扁鹊认为蔡桓侯皮肤上有点几小病，但是蔡桓公不以为然。说明时间很短，体现了扁鹊鹊医术的高明。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上135

思考：既然扁鹊是名医，那为什么蔡桓侯还不相信他说的话？①蔡桓侯没有察觉出自己有病。②蔡桓侯自以为是，听不进别人的意见。思考：既然扁鹊是名医，那为什么蔡桓侯还不相信他说的话136默读课文第3—5自然段，思考：扁鹊又去拜见了蔡桓侯几次？蔡桓侯的病情发展如何？过了十天，扁鹃又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。第二次说明蔡桓侯并不相信扁鹤的话，已经对扁鹊产生了厌烦心理。蔡桓侯依然很固执，而且态度比上次更加不好。默读课文第3—5自然段，思考：扁鹊又去拜见了蔡桓侯几137十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡恒侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。

思考：扁鹊第三次拜见蔡桓侯并告诉其病情更加严重时，蔡桓侯又是怎样的态度呢？第三次十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡恒侯说:“您的病已经发138

思考：为什么这一次扁鹊老远看到蔡桓侯就跑呢？第四次

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。从侧面说明扁鹤医术的高超。

因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，非常严重，无法医治了。思考：为什么这一次扁鹊老远看到蔡桓侯就跑呢？第四次139五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。

思考：最后，蔡桓侯怎么样了呢？五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊140

扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不厌其烦地提醒也表明了蔡桓侯确实有病，这并不是扁鹊骗人的说法，同时也从侧面反映了扁鹊的医德。

思考：扁鹊几次三番地提醒蔡桓侯有病说明了什么？扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不141

神医扁鹊

扁鹊（公元前407—前310），春秋战国时代名医，医术精湛，所以人们就用传说中的上古轩辕时代的名医扁鹊的名字来称呼他。按照古人的传说，医生治病救人，走到哪里，就将安康和快乐带到哪里，好比是带来喜讯的喜鹊，所以，古人把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。知识拓展神医扁鹊扁鹊（公元前407—前310），春秋战国时142扁鹊治病课文结构有一天：病在皮肤——不高兴过了十天：病入皮肤——没有理睬十天后：病入肠胃——非常不满意又过了十天：病入骨髓——奇怪五天后：浑身疼痛防微杜渐不久：病死扁鹊治病课文结构有一天：病在皮肤——不高兴过了十天：病入皮肤143

《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病、小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。课文主题《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事144纪昌学射纪昌学射145齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

交代了人物和事件。齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？146开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!”点明了练好眼力是基本功，是学会射箭的前提。“牢牢”“盯"“不能眨眼”是飞卫对纪昌练眼力的要求，从中可以看出飞卫的要求非常严格。开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先147纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。描写了纪昌练习眼力的情景，说明纪昌认真，刻苦。写出了纪昌虚心、认真的学习态度。他听从老师的指导，一刻也不耽误。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在148

思考：纪昌苦练眼力，