最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件

雨的四季刘湛秋雨的四季刘湛秋作者简介刘湛秋，男，1935年出身，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。作者简介刘湛秋，男，1935年出身，安徽芜湖人，当代著名诗人读一读1、静谧（mì）高邈（miǎo）

莅临（lì）

咄咄逼人（duō）粗犷（guǎng）彩棱镜（léng）2、同学们先自己朗读课文，标一下段落，然后找同学起来读一下。读一读1、静谧（mì）高邈（总——分——总雨的四季一、（1）喜欢雨二、（2~5）四季的雨三、（6、7）赞美雨总——分——总雨的四季一、（1）喜欢雨二、（2~5）四季的雨想一想阅读第一自然段，并想一想第一自然段在文中有什么作用？想一想阅读第一自然段，并想一想第一自然段在文中有什么作用？最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件春雨柔软透明春雨柔软最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件夏雨粗犷热烈夏雨粗犷最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件秋雨端庄深情秋雨端庄最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件冬雨自然平静冬雨自然思考思考最后两个自然段在文中的作用，表达了作者怎样的感情？思考思考最后两个自然段在文中的作用，表达了作者怎样的感情找一找有感情的朗读课文，找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢这些句子。找一找有感情的朗读课文，找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢品一品同学们，本文蕴含了作者怎样的思想感情？从哪体现出来的？品一品同学们，本文蕴含了作者怎样的思想感情？从哪体现出来的？再回首通过学习这篇课文，体会了作者的感情，齐读课文，仔细品味雨的美和作者细腻的感情。再回首通过学习这篇课文，体会了作者的感情，齐读课文，仔细品味小结小结作业熟读课文，并投入感情。春夏秋冬随便选一个季节，写一下自己心目中的雨，注意要抓住不同季节雨的特点。作业熟读课文，并投入感情。雨的四季刘湛秋雨的四季刘湛秋作者简介刘湛秋，男，1935年出身，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。作者简介刘湛秋，男，1935年出身，安徽芜湖人，当代著名诗人读一读1、静谧（mì）高邈（miǎo）

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咄咄逼人（duō）粗犷（guǎng）彩棱镜（léng）2、同学们先自己朗读课文，标一下段落，然后找同学起来读一下。读一读1、静谧（mì）高邈（总——分——总雨的四季一、（1）喜欢雨二、（2~5）四季的雨三、（6、7）赞美雨总——分——总雨的四季一、（1）喜欢雨二、（2~5）四季的雨想一想阅读第一自然段，并想一想第一自然段在文中有什么作用？想一想阅读第一自然段，并想一想第一自然段在文中有什么作用？最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件春雨柔软透明春雨柔软最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件夏雨粗犷热烈夏雨粗犷最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件秋雨端庄深情秋雨端庄最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件最新部编版七年级上册语文雨的四季4课件冬雨自然平静冬雨自然思考思考最后两个自然段在文中的作用，表达了作者怎样的感情？思考思考最后两个自然段在文中的作用，表达了作者怎样的感情找一找有感情的朗读课文，找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢这些句子。找一找有感情的朗读课文，找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢品一品同学们，本文蕴含了作者怎样的思想感情？从哪体现出来的？品一品同学们，本文蕴含了作者怎样的思想感情？从哪体现出来的？再回首通过学习这篇课文，体会了作者的感情，齐读课文，仔细品