一级语文下册课件夜色课件部编版5

一级语文下册课件夜色课件部编版5一级语文下册课件夜色课件部编版5⑵读课文，标出自然段。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。３、齐读课题，质疑：4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？3．复习生字表：３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？学生甲：民族小学有哪些民族的学生？5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。教学本课可用1—2课时。1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？【教学过程】小学语文教案篇10⑵读课文，标出自然段。9夜色人教版一年级下册9夜色人教版一年级下册一级语文下册课件夜色课件部编版5词语大点兵乱跳偏要

夜色窗外看见微笑散步

胆子勇敢往前原来都像

yè

chuānɡwài

kàn

wēixiàodᾰnwᾰngluàn

piānyuán

xiànɡsànyǒnɡɡᾰn

词语大点兵乱跳偏要夜色窗外看见夜色窗外看见微笑散步

胆子勇敢往前原来都像乱跳偏要

词语大点兵夜色窗外看见微笑散步胆子勇敢胆敢

往

外勇偏散

原

像微窗乱生字大点兵dǎn

ɡǎn

wǎngwàichuānɡyǒnɡpiān

luànsànyuán

xiànɡwēi胆敢往外勇偏散原像微窗胆敢往外勇偏散原像微窗乱生字小火车胆敢往外勇偏散原像微窗乱往窗勇胆外微敢像原散偏乱往窗勇胆外微敢像原散偏草原高原勇敢勇勇士原来原勇气草原高原勇敢勇勇士原来原勇气胆量大胆微笑微微风胆子胆微小胆量大胆微笑微微风胆子胆微小外地国外窗户窗窗外外面外门窗外地国外窗户窗窗外外面外门窗我会写色上下结构我会写色上下结构我会写外左右结构我会写外左右结构第一小节我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……第一小节我从前胆子很小很小，谢谢观赏！谢谢观赏！④文章哪几段写的是这些内容？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”3．领读词语。课时安排：从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。很__很__照样子，说一说很小很小④文章哪几段写的是这些内容？很__很__照样子，说一说很小很往住巧记生字我最行往住巧记生字我最行往住换偏旁往住换偏旁厂字头：原广字头：席偏旁记字厂字头：原广字头：席偏旁记字象形识字法窗象形识字法窗外处巧记生字我最行外处巧记生字我最行外外面处到处比一比外外面处到处比一比比一比象大象像好像比一比象大象像好像会意识字法野兽陷阱人敢勇敢会意识字法野兽陷阱人敢勇敢散散开懒散sànsǎn散散开懒散sànsǎn散开散开画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——3、导出课题：2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？（三）词句教学2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。1、抄写本课生字新词。1.如何精要简练地把事情进行表达。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清厂原厢厕厦厂原厢厕厦谢谢谢谢31一级语文下册课件夜色课件部编版5一级语文下册课件夜色课件部编版5⑵读课文，标出自然段。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。３、齐读课题，质疑：4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？3．复习生字表：３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？学生甲：民族小学有哪些民族的学生？5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。教学本课可用1—2课时。1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？【教学过程】小学语文教案篇10⑵读课文，标出自然段。9夜色人教版一年级下册9夜色人教版一年级下册一级语文下册课件夜色课件部编版5词语大点兵乱跳偏要

夜色窗外看见微笑散步

胆子勇敢往前原来都像

yè

chuānɡwài

kàn

wēixiàodᾰnwᾰngluàn

piānyuán

xiànɡsànyǒnɡɡᾰn

词语大点兵乱跳偏要夜色窗外看见夜色窗外看见微笑散步

胆子勇敢往前原来都像乱跳偏要

词语大点兵夜色窗外看见微笑散步胆子勇敢胆敢

往

外勇偏散

原

像微窗乱生字大点兵dǎn

ɡǎn

wǎngwàichuānɡyǒnɡpiān

luànsànyuán

xiànɡwēi胆敢往外勇偏散原像微窗胆敢往外勇偏散原像微窗乱生字小火车胆敢往外勇偏散原像微窗乱往窗勇胆外微敢像原散偏乱往窗勇胆外微敢像原散偏草原高原勇敢勇勇士原来原勇气草原高原勇敢勇勇士原来原勇气胆量大胆微笑微微风胆子胆微小胆量大胆微笑微微风胆子胆微小外地国外窗户窗窗外外面外门窗外地国外窗户窗窗外外面外门窗我会写色上下结构我会写色上下结构我会写外左右结构我会写外左右结构第一小节我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……第一小节我从前胆子很小很小，谢谢观赏！谢谢观赏！④文章哪几段写的是这些内容？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”3．领读词语。课时安排：从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。很__很__照样子，说一说很小很小④文章哪几段写的是这些内容？很__很__照样子，说一说很小很往住巧记生字我最行往住巧记生字我最行往住换偏旁往住换偏旁厂字头：原广字头：席偏旁记字厂字头：原广字头：席偏旁记字象形识字法窗象形识字法窗外处巧记生字我最行外处巧记生字我最行外外面处到处比一比外外面处到处比一比比一比象大象像好像比一比象大象像好像会意识字法野兽陷阱人敢勇敢会意识字法野兽陷阱人敢勇敢散散开懒散sànsǎn散散开懒散sànsǎn散开散开画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——3、导出课题：2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默