七年级历史第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战　教案1人教版_第1页
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授课设计示例匈奴的流行及与汉朝的和战课题第14课匈奴的流行及与汉课新课1名称朝的和战型授时安排课时知识认识匈奴的流行；匈奴及两汉的关系，卫青，霍目标去病，王昭君授课能力培养学生比较、解析、归纳、识图和查阅能力目标目标教育认识到我国是一个多民族的国家。民族友好是我目标们国家发展的主流重冒顿一致蒙古草原；卫青，霍去病大破匈奴；各民族友好点、难点是主流策略教和方法分组谈论学媒体授课内容教师活动学生活批第14课匈奴的流行及与题问：动注授课汉朝的和战1西汉的建阅读思程序教材解析立考：1谁一致1本课表达了两汉与匈奴的民族关系。简要介绍了匈奴的流行和两汉与匈奴的交往，共同促进了祖国历史的发展。同学正确理解当时的民族关系一、冒顿一致蒙古草原匈奴的流行游牧冒顿一致草原匈奴的发展二、卫请、霍去病破匈奴汉初的和亲政策

2汉武帝的了蒙古草原大一统他为什么能一致蒙古草秦修长城原的目的中原战师：乱介绍匈奴的2回忆：起源、生活风俗。汉初的经济匈奴富强时，也冷清就是西汉建立初期，面对富强的3阅读课匈奴实行和亲。文78页回答汉武帝时开始反是谁为什么击。汉武帝能够成功小组讨师总结答论2西汉卫青、霍去病北击案：匈奴a汉初的政4总结前策两课，汉武帝三、昭君出塞的大一统表1昭君出塞和亲呼韩邪b文景治之现在哪些方2单于c汉武帝时面政治上、思的富强想上、经济匈奴的分裂d国力强是上、军事上重申小结：取获成功的根本5学生讲历史上汉朝和匈奴的和原因昭君的故事战，都促进了两族之间的交是千古颂扬4介绍人物：往，促进了中华民族的整体的和平使者发展。祖国的历史是各族共卫青、霍去为什么这样同创立的。病说联系现实今天56个民族昭君：是千6思虑：和平共处。古颂扬的和平使汉族与匈奴者。交往有几种5投影：书方式，起到什79页图么作用匈奴

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