一年级数学教师工作总结与一年级班主任个人工作总结汇编doc

一年级数学教师工作总结与一年级班主任个人工作总结汇编.doc一年级数学教师工作总结与一年级班主任个人工作总结汇编.doc6/6一年级数学教师工作总结与一年级班主任个人工作总结汇编.doc一年级数学老师工作总结与一年级班主任个人工作总结汇编一年级数学老师工作总结本学期，我担当一(1)班的数学授课工作。全班学生共有56人，经过一年的努力，依照学生的实质情况，采用有效的举措，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必然奏效。现总结以下：以下：一、以讲堂授课为重点：1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期授课内容做到胸中有数。学期中，重视进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中表现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创立各样情境，激发学生思虑。此后，松手让学生研究，动手、动口、动眼、动脑。针对授课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、交流、谈论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同样样坡度，不同样样层次的题目，坚固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生宽泛对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚固的一步。(2)实时复习。依照爱宾浩斯忘掉规律，新知识的忘掉随时间的延伸而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或次日第1页共6页复习，此后再渐渐延伸复习时间。这项举措特别适合低年级学生忘掉快、不会复习的特点。(3)努力成立知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、仔细批阅作业针对不同样样的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校正共性问题。批阅作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，加强学生的解析能力。学生校正此后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯重视对后进生的指导。进生疏层次要求。在授课中注意降低难度、放缓坡度，同意他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在授课中渐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，进而打破了上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答以下问题，乐于思虑。5、做好测试评估工作。评估不能够是看学生学习成绩怎样，更重要的是认识学生学习的心理，作为教师改良授课的依照。在测试卷中，增加了表现学生思想过程的试题。测试的结果也不再作为谈论学生唯一依照，而是重视学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破依次次逐题解说的模式，试一试采用按类解说。如：将试卷中错误很多的种类依次第2页共6页进行解说。希望经过这一改变，能让学生从不同样样角度掌握、运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，成立与素质教育相适应的授课见解，改变“以知识为本”的传统认识，成立“以学生发展为本”的新见解，紧紧围绕学生的研究与创新活动张开，表现出“乐、实、活、新”的教学情境。比方：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创立了让学生操作、实验的机遇;独立思虑的机遇;表达自己想法的机遇;自我表现的机遇，使学生能保持优秀的心境，向来以一种轻松、快乐的心情去积极主动的参加学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育见解。明确教育是为学生此后的发展服务的。阅读教育期刊，思虑培养学生创新意识、实践能力的方法和路子。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公然课2节，经过大家交流、谈论：在新的课程标准下怎样在授课中发展学生的主体性。创立各样适合的、开放的情境，渐渐培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促使授课。四、不足之处对教材的研究深度还不是很透彻，对数学授课工作还缺乏经验，对学生的年纪特点、知识掌握规律还不是很了然，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参加教育，学校、家庭的教育不能够形成协力，致使于成绩上不去。第3页共6页在此后的教育授课中，我将努力渐渐成立素质教育的见解，经过讲堂授课主渠道去推行，以是为学生此后的发展服务。第4页共6页一年级班主任个人工作总结光阴飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力扎实地做好每一件事情，有勤奋的耕作，有收获的欢欣，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培养学生的优秀习惯。一年级学生由于年纪小，表现为爽朗好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。因此我把工作重点就放在我培养学生优秀习惯上，第一是利用晨会课、思品课学习《小学一世常行为规范》，提示学生做好上课准备工作。在平时学习中，时辰注意调换学生的积极性，渐渐养成上课专心听讲、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、念书的习惯。比方：每日在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，此后才能够出去玩。其他我利用学生手边的课本，让他们做完作业一同看看课外书，这样既保持教室宁静，也能够使学生增加课外识字量，对念书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要修业生到了教室此后就拿出语文课本念书，不能够走开自己的位子，由课代表监察达成。二、培养优秀的班集体班集体是培养学生个性的沃壤，有了这块沃壤，学生的个性才能百花争艳。我率领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校张开的活动比很多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获取区级一等奖;在庆六一活动中，我率领学生排演的两个节第5页共6页目都获取成功。经过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时辰想为自己的班集体争光。渐渐形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年纪小，能力强的也不多，因此我重视培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每日选出一个值日组长，他负责管应当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们解说、交流，把孩子时时辰刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是实时、主动地和家长联系，向他们认识情况，获取家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都特别相信、理解、支持我的工作，我感觉很宽慰。这点也是我这学期自己感觉