实验心理学-注意实验重点

--PAGE9-实验心理学——注意实验目录一、考研大纲………………二、过滤器模型及双耳分听实验…………三、注意资源有限理论及其实验…………四、双加工理论及其实验…………………五、特征整合论及其实验（补充）………六、注意的促进和抑制及其正负启动实验………………七、注意的返回抑制实验…………………八、刺激反应一致性理论及其冲突效应实验……………实验心理学——注意实验1、过滤器理论单通道过滤器模型及其实验理论观点模型图示实验334,9,3；6,2,7。呈现速度：每秒2个数字，要求被试回忆再现。被试反应：被试以两种方式进行回忆：493，627。46，92，37实验结果：65%，20%。Broadbent每只耳朵相当于刺激输入的一个通道，而过滤器只允许每个通道的信息单独通过。所以，以左右耳为单位再现时，被试可注意每只耳朵的全部项目，并只需要在两耳之间转换一次，再现的效果好。而以双耳同时成对的方式再现，双耳之通过。所以，以左右耳为单位再现时，被试可注意每只耳朵的全部项目，并只需要在两耳之间转换一次，再现的效果好。而以双耳同时成对的方式再现，双耳之3失，再现效果差。1.1.2.2Cherry双耳同时分听的追随耳程序的实验乎都觉察不到。Cherry实验缺陷Broadbent扰而导致结果再现的困难。衰减模型及其实验理论观点特雷斯曼（Treisman，1964）重新设计了追随耳实验，并提出了注意的衰减模型。按照单通道过滤器模型，非追随耳信息应当完全被忽略，不可能得到高进行：（追随耳如果这些减弱的非追随耳信息具有特别的意义（比如自己的名字，即具有较低的激活阈值，那么仍可被识别。模型图示如下：1.2.2.Treisman双耳分听实验Treisman(1960左耳（追随耳：Thereisahouseunderstandtheword.右耳（非追随耳：Knowledgeofonahill.实验结果：被试将两耳的信息整合成有意义的一句话：Thereisahouseonahill.并报告是从一只耳朵听到的。实验说明：当有意义的材料，分开呈现在追随耳和非追随耳时，被试会不顾主试的事先规定（即复述追随耳所听到的项目的事先规定（即复述追随耳所听到的项目，而去追随意义。这种现象只有在过道的刺激。过滤器理论总结TreismanBroadbent有着基本的共同点：两者都认为高级分析水平的容量有限，必须由过滤器来加以调节；两者都认为过滤器的位置处在初级分析和高级的意义分析之间。Broadbent-Treisman反应选择模型及其实验理论观点Norman重要的刺激，才作出反应；否则不反应。因此，Deutsch-Norman实验Hardwick实验过程：向被试的双耳同时呈现一些刺激，其中包括一些靶子词。这些靶还是左耳听到靶子词，都要分别作出反应。实验结果：右耳和左耳对靶子词的反应率达到59%~68%，很接近。实验表明：无论是单耳还是双耳听，都能识别输入的信息，如果所设计的条件相同，双耳能有相同的识别率。知觉选择模型和反应选择模型的比较两种模型主要的不同点在于知觉选择模型：过滤器位于觉察和识别之间。反应选择模型：过滤器位于识别和反应之间。两种模型研究的问题不同：知觉选择模型：注意的集中性采用附加追随耳程序的双耳同时分听的实验方法，将注意引向一个通道，再来分析比较两个通道的作业情况。可见，他们所研究的是注意的集中性。支持反应选择模型：注意的分配性到两只耳，可见他们所研究的是注意的分配性。两类注意模型中注意选择的位置比较，如图：2、注意资源有限理论及其实验理论观点理论假设同时进行这些活动。资源分配方案图中的资源分配方案是决定注意分配的关键。体现着注意的选择。用的能量增加或减少，而且极大地影响着分配方案；当前意愿：体现着完成当前作业的要求和目的等。资源有限过程和材料有限过程NormanBorow得到足够的认知资源，则会很快完成任务能很好的完成任务。此外，Norman另一任务得到的资源就会相应的减少。实验2.2.1.Johnson和Heinz双耳同时分听的追随靶子词实验实验过程所听到的靶子词（即复述靶子词4①感觉可辨度低条件：两类词都由男生读出；②感觉可辨度高条件：靶子词由男生读出；非靶子词由女生读出；③语义可辨度低条件：非靶子词与靶子词同属一个范畴；④语义可辨度高条件：非靶子词与靶子词分属不同范畴。实验结束后，要求被试回忆所呈现的非靶子词。实验结果子词加工需要较多的资源，因而其回忆的数量较多。3、双加工理论及其实验3.1理论观点3.2.实验3.2.1.ShiffrinSchneiderSchneider理论观点实验视觉搜索实验非对称性搜索实验注意的促进和抑制及其正负启动实验启动效应理论观点起抑制作用的启动效应则被称为负启动效应或抑制性启动效应。启动实验扩散激活Meyer5.2.1理论观点负启动效应最早是由DalrympleAlford和stroop出的。负启动作为分心物抑制的研究方法确是由Tipper的研究而开始的。Tipper等指出，涉及注意选择性机制主要有两种理论观点。一种观点认为，（即目标激活选择具有双重机制，即专注信息的进一步加工和被忽略信息的积极抑制相结合（即目标激活和分心物抑制。Tipper的负启动实验的方法学思想：如果在专注刺激的选择期间，一个被忽加工就会像先前被忽略的信息一样被削弱。TipperCrans