最新人教版七年级下册数学课件10-102直方图2

第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图（2）最新人教版数学精品课件设计第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图（2）问题思考：上节课我们已经学习了用列频数分布表的方法来整理、描述数据，请把下面这组数据用频数分布表进行整理，说一说列频数分布表的步骤有哪些？知识回顾最新人教版数学精品课件设计问题思考：知识回顾最新人教版数学精品课件设计问题1：某校24名男教师的年龄（岁）如下:294228373352263133243742464032422838305132443031

填写下表，并回答这组数据的最大值与最小值的差是多少？所取组距是多少？分了几组？列频数分布表的主要步骤？49≤x＜5439≤x＜4444≤x＜4934≤x＜3929≤x＜3424≤x＜29频数（人数）划记身高（x)最新人教版数学精品课件设计问题1：某校24名男教师的年龄（岁）如下:49≤x＜63名学生身高的频数分布表2170≤x＜1738164≤x＜16719158≤x＜1614167≤x＜17010161≤x＜16412155≤x＜1586152≤x＜1552149≤x＜152频数（人数）划记身高（x)频数/（组距）0.672.676.3341.333.33420.67问题2：最新人教版数学精品课件设计63名学生身高的频数分布表2170≤x＜173816

身高/㎝＝频数组距频数小长方形面积＝组距×149152155158161164167170173频数/组距76543210最新人教版数学精品课件设计身高/㎝＝频数组距频数小长方形面积＝组距×最新人教版数学精品课件设计

等距分组的频数分布直方图频数（学生人数）20149152155158161164167170173身高/㎝151050小长方形面积＝组距×频数26121910842最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计例：取组距为3（最大值－最小值）÷组距所以要将数据分成8组（为什么）：

149≤x＜152，152≤x＜155，…170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3．2373=＝23最新人教版数学精品课件设计例：取组距为32373=＝23最新人教版数学精品课件设计

身高/㎝频数分布折线图频数（学生人数）20149152155158161164167170173151050147.5174.5最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计例题：为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）：6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.86.14.55.66.36.05.86.3最新人教版数学精品课件设计例题：为了考察某种大麦穗长的分布情最新人教版数学精品课件设计列出频数分布表，画出频数分布直方图，从图表中可以得到什么信息？解：（1）计算最大值和最小值的差在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是7.4－4.0＝3.4（cm）（2）决定组距和组数最大值与最小值的差是3.4cm，若取组距为0.3cm，那么由于，可以分成12组．最新人教版数学精品课件设计列出频数分布表，画出频数（3）列频数分布表．14.0≤x＜4,324.0≤x＜4,3104.0≤x＜4,3114.0≤x＜4,34.0≤x＜4,34.0≤x＜4,3154.0≤x＜4,3114.0≤x＜4,354.0≤x＜4,324.0≤x＜4,314.0≤x＜4,314.0≤x＜4,3频数划记分组2813合计100最新人教版数学精品课件设计（3）列频数分布表．14.0≤x＜4,324.0≤x＜4,3最新人教版数学精品课件设计

25频数（学生人数）204.04.34.64.95.25.55.86.16.46.77.07.37.6身高/㎝15105030最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计练习：某班有32名同学捐出自己的零花钱支援灾区，他们的捐款数如下：(单位:元)1820253028462226272636202238262534233529502036452827461920503048将这组数据制成频数分布直方图，并画出频数折线图.最新人教版数学精品课件设计练习：某班有32名同学捐出自己的零小结：本节内容：

1.画频数分布直方图，画频数分布折线图；

2.画频数分布表的一般步骤.

作业:教材169页第4题（必做题）;

教材179页第6题（选做题）.

最新人教版数学精品课件设计小结：本节内容：

1.画频数分布直方图，画频数分布折线图；

第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图（2）最新人教版数学精品课件设计第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图（2）问题思考：上节课我们已经学习了用列频数分布表的方法来整理、描述数据，请把下面这组数据用频数分布表进行整理，说一说列频数分布表的步骤有哪些？知识回顾最新人教版数学精品课件设计问题思考：知识回顾最新人教版数学精品课件设计问题1：某校24名男教师的年龄（岁）如下:294228373352263133243742464032422838305132443031

填写下表，并回答这组数据的最大值与最小值的差是多少？所取组距是多少？分了几组？列频数分布表的主要步骤？49≤x＜5439≤x＜4444≤x＜4934≤x＜3929≤x＜3424≤x＜29频数（人数）划记身高（x)最新人教版数学精品课件设计问题1：某校24名男教师的年龄（岁）如下:49≤x＜63名学生身高的频数分布表2170≤x＜1738164≤x＜16719158≤x＜1614167≤x＜17010161≤x＜16412155≤x＜1586152≤x＜1552149≤x＜152频数（人数）划记身高（x)频数/（组距）0.672.676.3341.333.33420.67问题2：最新人教版数学精品课件设计63名学生身高的频数分布表2170≤x＜173816

身高/㎝＝频数组距频数小长方形面积＝组距×149152155158161164167170173频数/组距76543210最新人教版数学精品课件设计身高/㎝＝频数组距频数小长方形面积＝组距×最新人教版数学精品课件设计

等距分组的频数分布直方图频数（学生人数）20149152155158161164167170173身高/㎝151050小长方形面积＝组距×频数26121910842最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计例：取组距为3（最大值－最小值）÷组距所以要将数据分成8组（为什么）：

149≤x＜152，152≤x＜155，…170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3．2373=＝23最新人教版数学精品课件设计例：取组距为32373=＝23最新人教版数学精品课件设计

身高/㎝频数分布折线图频数（学生人数）20149152155158161164167170173151050147.5174.5最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计例题：为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）：6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.86.14.55.66.36.05.86.3最新人教版数学精品课件设计例题：为了考察某种大麦穗长的分布情最新人教版数学精品课件设计列出频数分布表，画出频数分布直方图，从图表中可以得到什么信息？解：（1）计算最大值和最小值的差在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是7.4－4.0＝3.4（cm）（2）决定组距和组数最大值与最小值的差是3.4cm，若取组距为0.3cm，那么由于，可以分成12组．最新人教版数学精品课件设计列出频数分布表，画出频数（3）列频数分布表．14.0≤x＜4,324.0≤x＜4,3104.0≤x＜4,3114.0≤x＜4,34.0≤x＜4,34.0≤x＜4,3154.0≤x＜4,3114.0≤x＜4,354.0≤x＜4,324.0≤x＜4,314.0≤x＜4,314.0≤x＜4,3频数划记分组2813合计100最新人教版数学精品课件设计（3）列频