七级科学上册第一节地球的形状和内部结构课件

中国载人飞船发展神舟一号~神舟四号

1992年，我国载人航天工程正式立项研制。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行”。这次飞行成功为中国载人飞船上天打下非常坚实的基础。2001年1月10日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”二号飞船。2002年3月25日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”三号飞船。2002年12月30日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射“神舟”四号无人飞船。2020-2021学年秋季·七年级科学上册中国载人飞船发展神舟一号~神舟四号2020-2021学年秋人类的家园：地球地球和宇宙人类的家园：地球地球和宇宙地球的形状和内部结构地球和宇宙地球的形状和内部结构地球和宇宙天地古代中国人：天圆如张盖，地方如棋盘一、地球的形状1、古代人类的认识天圆地方天地古代中国人：一、地球的形状1、古代人类的认识天圆地方盖天说

天如斗笠，地如覆盘；盖天说天如斗笠，地如覆盘；地球到底是什么样的？说一说：为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失？2、证明地球形状的现象和方法地球到底是什么样的？说一说：为什么远去的帆船的船身比桅杆先消活动观察铅笔在篮球和平板上移动，铅笔的长度和笔头有什么变化？笔头代表船身，笔身代表桅杆活动观察铅笔在篮球和平板上移动，铅笔的长度和笔头有什么变化？-------------------------------------------------------------------------------------------在木板上移动，笔长度随铅笔位置移动

（会、不会）发生变化；在篮球上移动

……会明显不会明显为什么会这样？在木板上移动，笔长度随铅笔位置移动会明显不会明显为什-------------------------------------------------------------海面上远去的帆船-------------------------------------------------------------海面上从远方驶来的帆船------------------------------有什么现象可以说明地球是球形的？球形？有什么现象可以说明地球是球形的？球形？七级科学上册第一节地球的形状和内部结构课件

古希腊数学家毕达哥拉斯是最早提出地球是“球形”的人。后来他的学生亚里士多德在观测月食时发现地球投在月亮上的影子是圆形的。更进一步地证实了老师的观点。古希腊数学家毕达哥拉斯是最早提出地球是“球形”1519年葡萄牙航海家麦哲伦第一次完成环绕地球的航行，最先证明地球是球体.1519年葡萄牙航海家麦哲伦第一次完成环绕地球的航行3、现代人对地球形状的认识

利用人造卫星可以直观的看见地球的形状3、现代人对地球形状的认识利用人造卫星可以直观

从古人探索地球的过程中你收获到了什么？

人类对自然事物的认识都是不断发展变化的从古人探索地球的过程中你收获到了什么？从飞船上看地球人造卫星拍摄的地球照片讨论：你眼中的地球是什么样的形状呢？地球外貌有什么特征？从飞船上看地球人造卫星拍摄的地球照片讨论：你眼中的地球是什么陆地海洋白云占地球表面70%以上说一说：地球上不同颜色各是什么？陆地海洋白云占地球表面70%以上说一说：地球上不同颜色各是什二、地球的大小地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径6357千米，比赤道半径小21千米左右。仅差0.33%。地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。二、地球的大小地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径6算一算：赤道的周长是多少千米？再算一算：一个人如果日行50千米，要多久时间才能绕赤道一圈？“坐地日行八万里”,

在哪里能办到算一算：再算一算：“坐地日行八万里”,

在哪里能办到认真思考:1、地球内部由哪几部分构成？2、地球内部各结构的深度范围是多少？3、岩石圈由哪几部分组成？认真思考:1、地球内部由哪几部分构成？2、地球内部各结构的深地核地幔内地核地壳岩石圈外地核上地幔下地幔地核地幔内地核地壳岩石圈外地核上地幔下地幔七级科学上册第一节地球的形状和内部结构课件地核地幔外地核内地核上地幔下地幔02900千米5000千米6371千米1000千米地壳17千米地核地幔外地核内地核上地幔下地幔02900千米5000千米6地幔岩石圈地壳软流层地幔岩石圈地壳软流层地球的内部结构地壳（约0~17千米）地幔（17~2900千米）地核（约2900~6371千米）上地幔下地幔外地核内地核岩石圈地球的内部结构地壳（约0~17千米）地幔（17~2900千米岩石圈和软流层1、软流层：位于地表以下60~400km处，主要由呈熔融态岩浆物质组成。（火山活动的岩浆来自软流层）2、岩石圈：位于地壳和上地幔顶部的圈层。（岩石圈板块之间的相对移动是导致地壳变动和火山地震现象的重要原因）岩石圈和软流层1、软流层：位于地表以下60~400km处，主①②③④⑤①地核②内地核③地壳④地幔⑤外地核地球内部的构造①②③④⑤①地核②内地核③地壳④地幔⑤外地核地球内部的构造中国太空第一人——杨利伟神州五号第一个飞上太空使者是前苏联宇航员加加林。1961年4月12日，加加林乘坐“东方1号”人造卫星进入宇宙空间，开创了载人航天的新纪元。阅读中国太空第一人——杨利伟神州五号第一个飞上太空使者是前苏联宇七级科学上册第一节地球的形状和内部结构课件小结:1、知道证明地球形状的几种方法。2、地球赤道半径是6378千米，两极方向半径6356千米。3、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

4、赤道周长是4万千米。小结:人类只有一个地球请保护我们的家园人类只有一个地球古代印度人：大地是一个圆盾，有三头大象驮着，站在乌龟背上；古代印度人的地球观古代印度人：大地是一个圆盾，有三头大象驮着，站在乌龟背上；古古代巴比伦人：大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。古代巴比伦人：大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，温馨提示：此PPT可修改编辑温馨提示：中国载人飞船发展神舟一号~神舟四号

1992年，我国载人航天工程正式立项研制。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行”。这次飞行成功为中国载人飞船上天打下非常坚实的基础。2001年1月10日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”二号飞船。2002年3月25日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”三号飞船。2002年12月30日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射“神舟”四号无人飞船。2020-2021学年秋季·七年级科学上册中国载人飞船发展神舟一号~神舟四号2020-2021学年秋人类的家园：地球地球和宇宙人类的家园：地球地球和宇宙地球的形状和内部结构地球和宇宙地球的形状和内部结构地球和宇宙天地古代中国人：天圆如张盖，地方如棋盘一、地球的形状1、古代人类的认识天圆地方天地古代中国人：一、地球的形状1、古代人类的认识天圆地方盖天说

天如斗笠，地如覆盘；盖天说天如斗笠，地如覆盘；地球到底是什么样的？说一说：为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失？2、证明地球形状的现象和方法地球到底是什么样的？说一说：为什么远去的帆船的船身比桅杆先消活动观察铅笔在篮球和平板上移动，铅笔的长度和笔头有什么变化？笔头代表船身，笔身代表桅杆活动观察铅笔在篮球和平板上移动，铅笔的长度和笔头有什么变化？-------------------------------------------------------------------------------------------在木板上移动，笔长度随铅笔位置移动

（会、不会）发生变化；在篮球上移动

……会明显不会明显为什么会这样？在木板上移动，笔长度随铅笔位置移动会明显不会明显为什-------------------------------------------------------------海面上远去的帆船-------------------------------------------------------------海面上从远方驶来的帆船------------------------------有什么现象可以说明地球是球形的？球形？有什么现象可以说明地球是球形的？球形？七级科学上册第一节地球的形状和内部结构课件

古希腊数学家毕达哥拉斯是最早提出地球是“球形”的人。后来他的学生亚里士多德在观测月食时发现地球投在月亮上的影子是圆形的。更进一步地证实了老师的观点。古希腊数学家毕达哥拉斯是最早提出地球是“球形”1519年葡萄牙航海家麦哲伦第一次完成环绕地球的航行，最先证明地球是球体.1519年葡萄牙航海家麦哲伦第一次完成环绕地球的航行3、现代人对地球形状的认识

利用人造卫星可以直观的看见地球的形状3、现代人对地球形状的认识利用人造卫星可以直观

从古人探索地球的过程中你收获到了什么？

人类对自然事物的认识都是不断发展变化的从古人探索地球的过程中你收获到了什么？从飞船上看地球人造卫星拍摄的地球照片讨论：你眼中的地球是什么样的形状呢？地球外貌有什么特征？从飞船上看地球人造卫星拍摄的地球照片讨论：你眼中的地球是什么陆地海洋白云占地球表面70%以上说一说：地球上不同颜色各是什么？陆地海洋白云占地球表面70%以上说一说：地球上不同颜色各是什二、地球的大小地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径6357千米，比赤道半径小21千米左右。仅差0.33%。地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。二、地球的大小地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径6算一算：赤道的周长是多少千米？再算一算：一个人如果日行50千米，要多久时间才能绕赤道一圈？“坐地日行八万里”,

在哪里能办到算一算：再算一算：“坐地日行八万里”,

在哪里能办到认真思考:1、地球内部由哪几部分构成？2、地球内部各结构的深度范围是多少？3、岩石圈由哪几部分组成？认真思考:1、地球内部由哪几部分构成？2、地球内部各结构的深地核地幔内地核地壳岩石圈外地核上地幔下地幔地核地幔内地核地壳岩石圈外地核上地幔下地幔七级科学上册第一节地球的形状和内部结构课件地核地幔外地核内地核上地幔下地幔02900千米5000千米6371千米1000千米地壳17千米地核地幔外地核内地核上地幔下地幔02900千米5000千米6地幔岩石圈地壳软流层地幔岩石圈地壳软流层地球的内部结构地壳（约0~17千米）地幔（17~2900千米）地核（约2900~6371千米）上地幔下地幔外地核内地核岩石圈地球的内部结构地壳（约0~17千米）地幔（17~2900千米岩石圈和软流层1、软流层：位于地表以下60~400km处，主要由呈熔融态岩浆物质组成。（火山活动的岩浆来自软流层）2、岩石圈：位于地壳和上地幔顶部的圈层。（岩石圈板块之间的相对移动是导致地壳变动和火山地震现象的重要原因）岩石圈和软流层1、软流层：位于地表以下60~400km处，主①②③④⑤①地核②内地核③地壳④地幔⑤外地核地球内部的构造①②③④⑤①地核②内地核③地壳④地幔⑤外地核地球内部的构造中国太空第一人——杨利伟神州五号第一个飞上太空使者是前苏联宇航员加加林。1961年4月12日，加加林乘坐“东方1号”人造卫星进入宇宙空间，开创了载人航天的新纪元。阅读中国太空第一人——杨利伟神州五号第一个飞上太空使者是前苏联宇七级科学上册第一节地球的形状和内部结构课件小结:1、知道证明地球形状的几种方法。2、地球赤道半径是6378千米，两极方向半径6356千米。3、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

4、赤道周长是4万千米。小结:人类只有一个地球请保护我们的家园人类只有一个地球古代印度人：大地是一个圆盾，有三头大象驮着，站在乌龟背上；古代印度人的地球观古代印度人：大地是一个圆盾，有三头大象驮着，站在乌龟背上；古古代巴比伦人：大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。古代巴比伦人：大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20