六年级下册语文知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——六年级下册语文知识点求学的三个条件是：多查看、多吃苦、多研究。想要提升语文水平，多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的六年级下册（语文学识）点，梦想对大家有所扶助。

六年级下册语文学识点

多音字：

种：zhǒng种子zhòng耕种

传：chuán传奇zhuàn传记

背：bēi背包bèi背诵

鲜：xiān娇艳xiǎn鲜见

（近义词）：

终止——完成雄浑——雄壮

柔顺——温情压抑——压制

敦厚——忠厚稀奇——稀罕

（反义词）：

终止——开头压抑——放纵

朴实——绮丽松散——紧凑

缓慢——急速稀奇——常见

理解词语：

形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。

吞食。

形容全屋子的人同时大笑。

雄健浑厚;雄壮浑厚。

把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。

形容分外困苦。

原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。

形容面貌残暴残酷。

对感情、气力等加以限制，使不能充分流露或发挥。

忠厚。

铺陈;发挥。

一切都由着自己的情意，想怎么做就怎么做。

指生活安闲自由。优，美好安逸。哉，语气词，表示慨叹。

词语扩展：

形容笑的四字词语：

哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑

眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑

似笑非笑一笑千金冁然而笑

六年级下册语文学识点汇总

我会写：

侯hóu：侯爵公侯封侯侯门似海

章zhāng：乐章篇章简章盖章约法三章

泣qì：哭泣抽泣泣不成声

盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶

脉mò：脉脉含情脉脉

栖qī：栖息栖居栖身两栖

鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战役

多音字：

处：chù办事处chǔ处理

相：xiāng相处xiàng相貌

传：chuán(（传闻）)zhuàn(传记)

脉：mài(山脉)(mò(脉脉)

纤：xiān(纤维)qiàn(纤夫)

形近字：

宫(宫廷)官(官员)

侯(王侯)候(等候)

栖(栖息)柄(把柄)

问题归纳：

1、《寒食》这首诗写的是怎样的风景?运用了什么描写（方法）?

这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飘动，落红多数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句那么是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。

2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处?

答：“迢迢”，是星空的距离;“皎皎”，是星空的光线;“纤纤”，是织女手的形态;“札札”，是织布机的声音;“脉脉”，是织女注视的神情。

这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、表达情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。

3、《十五夜望月》这首诗中点领略哪些意象?表达了诗人怎样的情感?

答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。

表达了中秋望月思远、挂念好友的情感。

小学语文的（学习方法）

第一：是兴趣，多读弥漫情趣，浅显易懂的（故事），让孩子体会到文字的乐趣。

其次：要提高学习效率，学好课本学识。现在的课本每一篇课文都分外的精致，所以老师上课的细节千万不要漏掉，大量考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些学识点下意识地说出来，且往往不书写在黑板上的。

抓获这些细节，往往会提高你上课的留神力及效率和学识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能纯熟掌管，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还轻易丢三落四，学识掌管不完全，不纯熟，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都理应用到的学习方法。

第三：学习时，确定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，理应进入（文章）的角色，才能体会到文章的精华。

第四：学习语文是一个积累的过程，不成一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。学识就像海洋，课本里的学识只是海面上的一个浪花，是远远不能得志我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

所以我们从现在起理应给自己订一个读书筹划，好多书，都是化了几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的书，除了得志自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。

第五：加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作才能要从点点滴滴做起。课外积累是写作的根基，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。假设腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，留神查看生活、感悟生活，坚持不懈的记（日记），有感而发的写（随笔），都是扶助我们写好（作文）的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的观法，精益求精。

（六年级语文）学习的七大方法

六年级（语文学习）方法一：预习课文要精细

学生理应养成（课前预习）的习惯，要求实时到位。对课文内容举行充分的预习，便于更好地掌管学识，在课堂学习中有质效地会意学识的重要性。

预习要求概括如下：

1、专心初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

并摘抄(务必落实在预习本上)

2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

六年级语文学习方法二：课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的专心听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)

六年级语文学习方法三：课堂笔记要精确

课堂有效地举行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好打定，为阶段或终期复习做好打定，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

六年级语文学习方法四：作业完成要质效

小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候理应留神：预习时理应严格按照老师的要求完成，同时专心的完成老师布置的练习作业，平日多看书，将一些好的（作文素材）或者是（名言）佳句摘抄下来，能够扶助写作水平的提高!再有一方面就是要留神平日写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是分外有扶助的。

六年级语文学习方法五：诵读课文要纯熟

要求背诵的课文重点片段或篇目，务必按时按质完成，并能生动运用写作中。激励学生主动背诵。本学期重点课文展现全篇或多个片段背诵，学生确定要扎实、纯熟背诵，家长从旁促使。

六年级语文学习方法六：阶段复习要自觉

每按一个单元举行词语盘点回想，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动举行阶段稳定