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本文格式为Word版，下载可任意编辑——初三地理学习计划指导这块地力的考点根本上是对于地理根基学识的考察，所以，想要考得高分，扎实的根基学识是必不成少的，下面就是我给大家带来的地理中考复习筹划，梦想能扶助到大家!

初三地理（学习筹划）指导

第一阶段，依据“新课标”和“探究”回扣教材，全面复习，夯实根基，要留神前后学识的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而忽略学困生，以免影响学科的整体劳绩。在这个阶段，我们对学生提出的（口号）是“以课标为纲，以教材为本。明学识要点，抱地图打滚。”争取第一轮全县水平测试，以较好的劳绩为后续复习奠定一个稳定的思想根基。

其次阶段，重点教给学生利用根基学识去分析、解决问题的（方法），尤其是要会分析当今社会的一些（热点）问题，与人民生活紧密相关的实际问题。这阶段安置了以下两个环节：

1、梳理体系环节。

打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学识，形成学识的系统化，从而扶助学生形成空间观念、提高空间思维才能(地理思维才能)，也便于学生形成学识专题。

2、讲练结合环节。

主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选片面，组成几套专题练习)。通过讲练，扶助学生（总结）和归纳有规律性的学识，教给学生解题思路和方法。

学习解决某一类问题切入点的方法、模范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，留神练习的根基性、代表性、典型性，以根基题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”)扶助学生理解、稳定、掌管和应用所学学识，并从中察觉缺乏和漏洞，实时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生根本做到熟谙课本学识点，掌管应考方法，能够举一反三。力争在全县其次轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。

第三阶段，对学生举行综合训练和忠孝模拟训练，全面提高学生的应试才能。

(一)是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到测验的学识、技能、方法及才能等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新课改理念。

(二)是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信仰。

(三)是指导答题技巧。(四)是指导学生解决由于莽撞大意导致失分的方法。(五)

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