心血管病学分会课件

中华医学会心血管病学分会11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克中华医学会心血管病学分会中华医学会心血管病学分会11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克张艳霞主任医师毕业于郑州大学医学部临床医学专业,长期从事心内科工作,积累较为丰富的临床经验,2007年在北京阜外心血管病医院进修心内科2013年参加卫生部举办电生理及起搏器植入培训,并取得资质。对起搏器植入,心律失常射频消融术及冠脉介入治疗有较深研究。擅长诊治高血压、冠心病、心绞痛、心肌梗死、心力衰竭、心律失常、心肌病、肺动脉高压、主动脉夹层等疾病。在国家级及省级医学期刊发表学术论文多篇,专业著Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生活方式与健康人Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL根据新课标的要求，英语教学的主要目的就是要培养和激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，还应该形成有效的学习策略和养成一种良好的学习习惯，同时还要发展学生的合作精神以及自主学习的能力。但是，在实际的英语教学当中，特别是在听说能力方面的教学当中依然存在很大的问题，比如教学方式比较单一，听说的组织形式也比较呆板以及学习的方式主要还是教师教和学生学等。作者在长期的英语教学当中，积极地摸索和探讨自主合作探究的学习方式和提高英语听说能力教学的一些策略和方法，并且已经取得了一些比较好的效果。一、进行自主合作探究的学习方式的重要性首先从理论而言，为了能够构建主义英语教学观，那么合作自主探究的学习方式是比较符合这一教学观的构建。在主义英语教学观当中，教师是一个促进者以及帮助者，而不再是简单的lecturerandteacher，而学生则是一个学习的主体，是学习环境的主要设计者，同时学生也是学习过程中的合作者和理解者。其次从新课标的改革而言，合作自主探究的学习方式很适合新课标的改革需要，在英语教学当中，帮助学生很好地应用一些学习的策略，不仅可以很好地帮助学生把握学习的方向，采用比较科学的Learningstrategy，从而提高学生的学习效率；还可以帮助学生培养自主学习的能力。最后从教学方式的改革上来讲，传统的教学方式主要以教师的讲授为主，学生只是比较单一的进行接受性的学习。而合作自主探究的学习方式则是强调学生积极的学习过程，要他们去做事，而不是教师帮助他们把事情做好。学生在学习的过程当中通过自己提出问题和研究问题，从而了解到这个知识的产生以及发展的过程，最后再把这个问题解决好。合作自主探究的学习方式对于克服之前的比较被动的教学方式是很有意义的。二、进行自主合作探究的学习方式的策略在人们的交际活动当中，听和说是比较重要的两个方面，是活动语言的信息和表达自己感受的最重要的途径，同时也是在衡量一个人运用语言能力的一个重要指标。在现在的英语教学当中，对于听说能力的教学越来越重视，在相关的高考试题当中，对听说的要求也相对高了。听说的教学过程主要就是训练学生听和说的主体性过程。而自主合作探究的学习方式则是一种训练学生听和说非常好的方式，同时对于提高学生的听和说的能力也很有帮助。首先，是在自主的学习过程当中提高学生的听说能力。在学科的教育运用过程当中，学生的自主学习能力的发展是最重要也是最基本的一个内在的驱动力。学生的自主学习是培养他们良好的学习习惯和独立获得知识的过程，同时也是学生体验学习的情感和摸索学习方式的一个过程。例如在讲解computer这一课的时候，在课前的几分钟，可以先让学生以小组的形式轮流在讲台上讲故事或者是复读这篇文章，并且针对这篇文章提出一些问题，然后小组之间抢答或者笔答进行比赛。教师就可以首先了解学生课前自主学习的情况，然后再根据具体的情况进行一些比较有针对性的讲解。Warmingup的形式，学生一般都是比较乐意接受的，这样不仅可以提高他们的阅读水平和听说的能力，还可以培养他们的自主学习的能力。其次，在合作的学习过程当中提高学生听说的能力。Cooperativelearning是一种比较富有实效和创意的教学方式和理论。在以小组为单位的合作学习过程当中，教师可以在课堂上和学生进行一些比较民主化的讨论，然后引导开展学生和学生之间的讨论，并且还应该鼓励他们针对相同的问题要积极地发表自己一些不同的意见。同桌之间的讨论、四个人为一个小组之间的讨论以及小组和小组之间的讨论等这些合作学习的方法，在英语的课堂教学当中是比较常见也很重要的学习方法。教师可以根据具体的课堂教学内容设计一些相关的活动，然后就可以让学生自由分组，这样的话针对一个问题很快就可以形成正反两方。如在讲解Culturalrelics时，教师可以给学生一个讨论话题“Whichdoyouthinkismoreimportantinyouropinion，developingoursciencetechnologyorprotectingtheculturalrelics？Now，letushaveadebate.”经过了小组比较激烈的讨论之后，正反两方都有学生进行了发言，整堂课程就是在学生的口语交流当中结束的，而在课后，还有很多的学生有话想说，这个时候教师就可以引导学生收集和查询一些相关的资料证明自己的观点，然后写成文章，这样就可以方便班上的同学学习和了解。在小组的合作学习过程当中，学生一直都是处在比较主动的地位，可以让他们的学习积极性和热情有比较大的提高。最后就是在研究性的学习过程当中提高学生的听说能力。研究性学习方式主要就是教师通过相应的启发和诱导，让学生在自主性学习和合作学习的前提下，让学生通过个人或者是小组和集体解决疑难问题的活动，通过自己的一些努力和亲身的感受体会，主动地获取知识以及信息，然后通过这些知识和信息解决这些疑难问题的一种学习方式。研究性学习的主要目的就是要让学生在学习的过程当中不断摸索和研究，从不知道问题的结论到获得结论，培养学生发现、研究问题并且最后解决问题的能力。例如在wildlifeprotection的课堂教学之后，为了能够更好地拓展学生的一些文化视野，可以让学生对自己家乡的一些污染情况进行调查，主要包括噪音污染、土地破坏以及空气污染等，并且可以自己提出一些认为比较合理的解决措施，然后在课堂上交流，toexpresstheirviewsthroughEnglish.学生可以利用多媒体向其他的同学介绍自己收集到的图片和资料，同时用英语对这些图片和资料进行解释，而其他的同学在认真听的过程当中，还可以用英语进行补充，最后还要把口语的内容记录下来，在这个教学的过程当中，听说能力的训练是放在第一位的，学生在这个教学过程当中，不仅学会了怎么调查，同时还提高了自己的口语能力。自主合作探究的学习方式不仅仅对于改变传统的高中英语的听说教学很有帮助，而且对于突出学生在学习当中的主体地位还有比较重要的作用。当然，自主合作探究的学习方式不仅仅是对于高中英语的听说能力方面的教学有很大的帮助，对高中英语的读写方面的教学也是很有帮助的，只是它们的侧重点不同而已。相关的英语教学工作者应该积极地深入摸索和实践，让自主合作探究的学习方式在英语的教学过程当中发挥更加重要的作用。在我国，农村小学生的数量占全国小学生总数的70%，这一数字明确显示研究农村小学生学习心理问题的必要性和重要性。小学生的成长受到多方因素的影响，心理健康则是小学生健康成长的先决条件。消极的心理会使学生在学习过程中产生各种问题，直接影响学生学习状况，针对农村小学生学习心理问题，教师应该提出相应对策改变这种状况，具体来说，我认为可以从以下方面入手。一、灵活运用教学手段，改进教学方法根据调查，农村小学生在学习过程中的主要心理问题之一是存在厌学情绪和焦虑心理。这种情况主要是由于教学方法的僵化及教学手段的单一、课业的繁重、课堂的单调影响学生的学习兴趣。处在小学这一年龄段的学生都是活泼好动的，爱玩是孩子的天性，传统教育模式不适合今天的教学，教师要学会灵活运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，缓解学生的焦虑心理。教师可以充分利用多媒体将学习内容以图文影像的形式进行展现，如教师可以根据自身经验和专业知识筛选一些适合学生观看的影像，将静态的知识动态化，这样不仅可以吸引学生的注意力，加深学生对所学内容的印象，还可以节省教师大量的讲解时间。教师要进行趣味性教学，引导学生主动探索、自主学习。学生才是学习的主人，教师要将学习的主动权还给学生，尊重学生的主体地位，不可以一味地将自己的观点强加在学生身上，否则会限制他们的发展。虽然我国已经实施了十几年的素质教育，但应试教育的弊端在教学过程中尤其是农村教学过程中仍存在，对成绩过于关注，忽视对小学生的心理健康教育，因此，教师要不断改进教学方法，让小学生在充满活力的课堂上接受教育，对教学任务进行合理安排，不要给小学生过重的学业负担和压力，要让学生感受到学习的乐趣，让学生学中有玩，玩中有学，劳逸结合。二、尊重学生之间的差异性，因材施教在农村教学过程中，某些教师往往会忽视学生之间的差异性，不能根据学生的特点因材施教，造成农村小学生在学习过程中出现自卑心理。这些消极的心理不利于小学生健康成长。每个学生的学习能力和学习水平都不相同，教师首先要承认学生之间是存在差异的，教师要尊重学生之间的差异，端正教学态度，不能只关注学习成绩优异的学生，要耐心地教导学生，让学生感受到教师对自己的关心，注意保护小学生的求知欲和好奇心。当学生在学习过程中出现问题时，教师要先肯定学生的优点再间接地指出不足之处，给予学生充分的鼓励。优秀的教师要让不同层次的学生在课堂上都得到锻炼和提高，给每一个学生都提供学习机会，充分张扬他们的个性，让学生体验到成功的快乐，树立学习自信心。“授之以鱼，不如授之以渔”，教师要教授学生科学的学习方法，引导他们自主学习，发挥主观能动性，不断提高自己的学习能力。三、建立新的师生关系，营造良好的课堂气氛部分农村小学生存在胆怯羞涩的心理问题和交往障碍，不敢和教师甚至同学沟通交流，不好意思和新朋友接近，不善于表达自己的情感，不懂得如何分享自己的感受，导致学习效率低下，这些问题都会严重影响小学生的交往，对学习造成妨碍。针对这一现象，教师要研究出相应的对策。在今天，师生之间应该建立一种平等尊重、合作交流的新型关系，教学要逐渐走向民主，教师要给学生平易近人的感觉，善于倾听学生的想法，让学生敞开心扉，正所谓“亲其师，信其道”，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，在教学过程中，愉悦放松的情绪可以使学生发散思维，进行超常的记忆，因此教师要努力营造宽松自由的课堂气氛，鼓励学生大胆提问，认真观察学生，充分挖掘学生潜力，体现学生的主体地位。例如，教师可以建立学习小组，引导学生进行小组合作学习，培养他们的沟通能力和表达能力，形成一种健康的心理趋向，让小学生在轻松快的氛围中获取知识，感受学习乐趣。四、联系家长和社会，全面加强心理教育农村地区由于经济落后，缺乏文化氛围，整体来讲仍然没有树立正确的教育观念，尤其家庭教育存在明显的不足和缺陷，大部分父母对子女的教育方式不当，对孩子过于强调功利的重要性，使学生的学习动机产生偏差。家长作为孩子的第一任老师，家长的教育直接关系学生健全人格的形成。另外，家长对于孩子的期望过高、约束过多，严重扼杀小学生的天性，当孩子学习出现问题时往往采取打骂方式，这是农村小学生在学习过程中经常出现心理问题的原因。根据这种现象，教师要多与家长沟通，宣传科学的教育方式和观念，使得学校和家庭统一战线，全面帮助小学生健康成长，给学生倾诉的机会，将家庭教育与学校教育相结合，使学生随时与家长、教师进行沟通。在教学过程中全面加强对小学生的心理教育，开设一些心理教育活动，为学生提供心理咨询服务。五、结语心理健康是小学生健康成长的必要条件，针对农村小学生学习中的各种心理问题，教师要不断探索，加强对小学生的心理教育，促进小学生全面发展，落实素质教育，让小学生在愉快的学习氛围中感受学习的乐趣。中华医学会心血管病学分会11、用道德的示范来造就一个人，显然1张艳霞主任医师毕业于郑州大学医学部临床医学专业,长期从事心内科工作,积累较为丰富的临床经验,2007年在北京阜外心血管病医院进修心内科2013年参加卫生部举办电生理及起搏器植入培训,并取得资质。对起搏器植入,心律失常射频消融术及冠脉介入治疗有较深研究。擅长诊治高血压、冠心病、心绞痛、心肌梗死、心力衰竭、心律失常、心肌病、肺动脉高压、主动脉夹层等疾病。在国家级及省级医学期刊发表学术论文多篇,专业著Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL张艳霞主任医师2生活方式与健康人Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生活方式与健康人3重要吗?实际情况往往是说起来重要,做起来不重要生病时重要,病好了不重要看重要,具体论不重要Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL重要吗?45年来健康定义的提出与演变活着就是健康”(survival)没有疾病就是健康”(Freedomfromdisease)近代现代‘“具备日常活动的能力就是健康”(Dailyactivities当前‘“具有幸福感的生活生命状态就是健康”(Well-being.Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5年来健康定义的提出与演变5健康的定义现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没不仅指一个人没有疾病或虚弱现象,而是指人生理上、心理上四方面全部良好的状态。这就是现代关于健康的较为完整的科学概念Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL健康的定义6概述近年来,由于社会经济的快速发展和人们生活方式的变化,我国的各种慢性非传染性疾病发病率及相关危险因素均有明显增长趋势,健康的话题备受关注Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述7概述非传染性疾病又称慢性病,不会在人与人之间传播。这类疾病的病程较长,并且通常情况下病程发展缓慢。非传染性疾病的四种主要类型为心血管疾病癌症慢性呼吸系统疾病(如慢性阻塞性肺疾病哮喘糖尿病。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述8健康危险因素Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL健康危险因素9健康危险因素据wo的界定,人类的健康与长寿40%依靠遗传与客观条件(前4项),60%与生活方式有关◆15%为遗传◆10%为社会环境◆8%为医疗条件◆7%为气候条件60%依靠自己建立的生活方式和心理行为习惯因此,遗传因素只占15%,而生活方式和客观因素占绝大部分Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL健康危险因素10什么是不良生活方式不良生活方式—就是指人们在日常生活中形成的相对固定的不健康行为举止和思维定式及习惯。包括生活节奏紊乱、饮食不合理、久坐不运动或运动不科学以及不良嗜好等自一《健康管理概念与学科体系中国专家初步共识00Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是不良生活方式11心血管病学分会课件12心血管病学分会课件13心血管病学分会课件14心血管病学分会课件15心血管病学分会课件16心血管病学分会课件17心血管病学分会课件18心血管病学分会课件19心血管病学分会课件20心血管病学分会课件21心血管病学分会课件22心血管病学分会课件23心血管病学分会课件24心血管病学分会课件25心血管病学分会课件26心血管病学分会课件27心血管病学分会课件28心血管病学分会课件29心血管病学分会课件30心血管病学分会课件31心血管病学分会课件32心血管病学分会课件33心血管病学分会课件34心血管病学分会课件35心血管病学分会课件36心血管病学分会课件37心血管病学分会课件38心血管病学分会课件39心血管病学分会课件40心血管病学分会课件41心血管病学分会课件42心血管病学分会课件43心血管病学分会课件44心血管病学分会课件45心血管病学分会课件46心血管病学分会课件47心血管病学分会课件48心血管病学分会课件49心血管病学分会课件50心血管病学分会课件51心血管病学分会课件52心血管病学分会课件53心血管病学分会课件54心血管病学分会课件55心血管病学分会课件56心血管病学分会课件57心血管病学分会课件58心血管病学分会课件59心血管病学分会课件60心血管病学分会课件6166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特62中华医学会心血管病学分会11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克中华医学会心血管病学分会中华医学会心血管病学分会11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克张艳霞主任医师毕业于郑州大学医学部临床医学专业,长期从事心内科工作,积累较为丰富的临床经验,2007年在北京阜外心血管病医院进修心内科2013年参加卫生部举办电生理及起搏器植入培训,并取得资质。对起搏器植入,心律失常射频消融术及冠脉介入治疗有较深研究。擅长诊治高血压、冠心病、心绞痛、心肌梗死、心力衰竭、心律失常、心肌病、肺动脉高压、主动脉夹层等疾病。在国家级及省级医学期刊发表学术论文多篇,专业著Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生活方式与健康人Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL根据新课标的要求，英语教学的主要目的就是要培养和激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，还应该形成有效的学习策略和养成一种良好的学习习惯，同时还要发展学生的合作精神以及自主学习的能力。但是，在实际的英语教学当中，特别是在听说能力方面的教学当中依然存在很大的问题，比如教学方式比较单一，听说的组织形式也比较呆板以及学习的方式主要还是教师教和学生学等。作者在长期的英语教学当中，积极地摸索和探讨自主合作探究的学习方式和提高英语听说能力教学的一些策略和方法，并且已经取得了一些比较好的效果。一、进行自主合作探究的学习方式的重要性首先从理论而言，为了能够构建主义英语教学观，那么合作自主探究的学习方式是比较符合这一教学观的构建。在主义英语教学观当中，教师是一个促进者以及帮助者，而不再是简单的lecturerandteacher，而学生则是一个学习的主体，是学习环境的主要设计者，同时学生也是学习过程中的合作者和理解者。其次从新课标的改革而言，合作自主探究的学习方式很适合新课标的改革需要，在英语教学当中，帮助学生很好地应用一些学习的策略，不仅可以很好地帮助学生把握学习的方向，采用比较科学的Learningstrategy，从而提高学生的学习效率；还可以帮助学生培养自主学习的能力。最后从教学方式的改革上来讲，传统的教学方式主要以教师的讲授为主，学生只是比较单一的进行接受性的学习。而合作自主探究的学习方式则是强调学生积极的学习过程，要他们去做事，而不是教师帮助他们把事情做好。学生在学习的过程当中通过自己提出问题和研究问题，从而了解到这个知识的产生以及发展的过程，最后再把这个问题解决好。合作自主探究的学习方式对于克服之前的比较被动的教学方式是很有意义的。二、进行自主合作探究的学习方式的策略在人们的交际活动当中，听和说是比较重要的两个方面，是活动语言的信息和表达自己感受的最重要的途径，同时也是在衡量一个人运用语言能力的一个重要指标。在现在的英语教学当中，对于听说能力的教学越来越重视，在相关的高考试题当中，对听说的要求也相对高了。听说的教学过程主要就是训练学生听和说的主体性过程。而自主合作探究的学习方式则是一种训练学生听和说非常好的方式，同时对于提高学生的听和说的能力也很有帮助。首先，是在自主的学习过程当中提高学生的听说能力。在学科的教育运用过程当中，学生的自主学习能力的发展是最重要也是最基本的一个内在的驱动力。学生的自主学习是培养他们良好的学习习惯和独立获得知识的过程，同时也是学生体验学习的情感和摸索学习方式的一个过程。例如在讲解computer这一课的时候，在课前的几分钟，可以先让学生以小组的形式轮流在讲台上讲故事或者是复读这篇文章，并且针对这篇文章提出一些问题，然后小组之间抢答或者笔答进行比赛。教师就可以首先了解学生课前自主学习的情况，然后再根据具体的情况进行一些比较有针对性的讲解。Warmingup的形式，学生一般都是比较乐意接受的，这样不仅可以提高他们的阅读水平和听说的能力，还可以培养他们的自主学习的能力。其次，在合作的学习过程当中提高学生听说的能力。Cooperativelearning是一种比较富有实效和创意的教学方式和理论。在以小组为单位的合作学习过程当中，教师可以在课堂上和学生进行一些比较民主化的讨论，然后引导开展学生和学生之间的讨论，并且还应该鼓励他们针对相同的问题要积极地发表自己一些不同的意见。同桌之间的讨论、四个人为一个小组之间的讨论以及小组和小组之间的讨论等这些合作学习的方法，在英语的课堂教学当中是比较常见也很重要的学习方法。教师可以根据具体的课堂教学内容设计一些相关的活动，然后就可以让学生自由分组，这样的话针对一个问题很快就可以形成正反两方。如在讲解Culturalrelics时，教师可以给学生一个讨论话题“Whichdoyouthinkismoreimportantinyouropinion，developingoursciencetechnologyorprotectingtheculturalrelics？Now，letushaveadebate.”经过了小组比较激烈的讨论之后，正反两方都有学生进行了发言，整堂课程就是在学生的口语交流当中结束的，而在课后，还有很多的学生有话想说，这个时候教师就可以引导学生收集和查询一些相关的资料证明自己的观点，然后写成文章，这样就可以方便班上的同学学习和了解。在小组的合作学习过程当中，学生一直都是处在比较主动的地位，可以让他们的学习积极性和热情有比较大的提高。最后就是在研究性的学习过程当中提高学生的听说能力。研究性学习方式主要就是教师通过相应的启发和诱导，让学生在自主性学习和合作学习的前提下，让学生通过个人或者是小组和集体解决疑难问题的活动，通过自己的一些努力和亲身的感受体会，主动地获取知识以及信息，然后通过这些知识和信息解决这些疑难问题的一种学习方式。研究性学习的主要目的就是要让学生在学习的过程当中不断摸索和研究，从不知道问题的结论到获得结论，培养学生发现、研究问题并且最后解决问题的能力。例如在wildlifeprotection的课堂教学之后，为了能够更好地拓展学生的一些文化视野，可以让学生对自己家乡的一些污染情况进行调查，主要包括噪音污染、土地破坏以及空气污染等，并且可以自己提出一些认为比较合理的解决措施，然后在课堂上交流，toexpresstheirviewsthroughEnglish.学生可以利用多媒体向其他的同学介绍自己收集到的图片和资料，同时用英语对这些图片和资料进行解释，而其他的同学在认真听的过程当中，还可以用英语进行补充，最后还要把口语的内容记录下来，在这个教学的过程当中，听说能力的训练是放在第一位的，学生在这个教学过程当中，不仅学会了怎么调查，同时还提高了自己的口语能力。自主合作探究的学习方式不仅仅对于改变传统的高中英语的听说教学很有帮助，而且对于突出学生在学习当中的主体地位还有比较重要的作用。当然，自主合作探究的学习方式不仅仅是对于高中英语的听说能力方面的教学有很大的帮助，对高中英语的读写方面的教学也是很有帮助的，只是它们的侧重点不同而已。相关的英语教学工作者应该积极地深入摸索和实践，让自主合作探究的学习方式在英语的教学过程当中发挥更加重要的作用。在我国，农村小学生的数量占全国小学生总数的70%，这一数字明确显示研究农村小学生学习心理问题的必要性和重要性。小学生的成长受到多方因素的影响，心理健康则是小学生健康成长的先决条件。消极的心理会使学生在学习过程中产生各种问题，直接影响学生学习状况，针对农村小学生学习心理问题，教师应该提出相应对策改变这种状况，具体来说，我认为可以从以下方面入手。一、灵活运用教学手段，改进教学方法根据调查，农村小学生在学习过程中的主要心理问题之一是存在厌学情绪和焦虑心理。这种情况主要是由于教学方法的僵化及教学手段的单一、课业的繁重、课堂的单调影响学生的学习兴趣。处在小学这一年龄段的学生都是活泼好动的，爱玩是孩子的天性，传统教育模式不适合今天的教学，教师要学会灵活运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，缓解学生的焦虑心理。教师可以充分利用多媒体将学习内容以图文影像的形式进行展现，如教师可以根据自身经验和专业知识筛选一些适合学生观看的影像，将静态的知识动态化，这样不仅可以吸引学生的注意力，加深学生对所学内容的印象，还可以节省教师大量的讲解时间。教师要进行趣味性教学，引导学生主动探索、自主学习。学生才是学习的主人，教师要将学习的主动权还给学生，尊重学生的主体地位，不可以一味地将自己的观点强加在学生身上，否则会限制他们的发展。虽然我国已经实施了十几年的素质教育，但应试教育的弊端在教学过程中尤其是农村教学过程中仍存在，对成绩过于关注，忽视对小学生的心理健康教育，因此，教师要不断改进教学方法，让小学生在充满活力的课堂上接受教育，对教学任务进行合理安排，不要给小学生过重的学业负担和压力，要让学生感受到学习的乐趣，让学生学中有玩，玩中有学，劳逸结合。二、尊重学生之间的差异性，因材施教在农村教学过程中，某些教师往往会忽视学生之间的差异性，不能根据学生的特点因材施教，造成农村小学生在学习过程中出现自卑心理。这些消极的心理不利于小学生健康成长。每个学生的学习能力和学习水平都不相同，教师首先要承认学生之间是存在差异的，教师要尊重学生之间的差异，端正教学态度，不能只关注学习成绩优异的学生，要耐心地教导学生，让学生感受到教师对自己的关心，注意保护小学生的求知欲和好奇心。当学生在学习过程中出现问题时，教师要先肯定学生的优点再间接地指出不足之处，给予学生充分的鼓励。优秀的教师要让不同层次的学生在课堂上都得到锻炼和提高，给每一个学生都提供学习机会，充分张扬他们的个性，让学生体验到成功的快乐，树立学习自信心。“授之以鱼，不如授之以渔”，教师要教授学生科学的学习方法，引导他们自主学习，发挥主观能动性，不断提高自己的学习能力。三、建立新的师生关系，营造良好的课堂气氛部分农村小学生存在胆怯羞涩的心理问题和交往障碍，不敢和教师甚至同学沟通交流，不好意思和新朋友接近，不善于表达自己的情感，不懂得如何分享自己的感受，导致学习效率低下，这些问题都会严重影响小学生的交往，对学习造成妨碍。针对这一现象，教师要研究出相应的对策。在今天，师生之间应该建立一种平等尊重、合作交流的新型关系，教学要逐渐走向民主，教师要给学生平易近人的感觉，善于倾听学生的想法，让学生敞开心扉，正所谓“亲其师，信其道”，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，在教学过程中，愉悦放松的情绪可以使学生发散思维，进行超常的记忆，因此教师要努力营造宽松自由的课堂气氛，鼓励学生大胆提问，认真观察学生，充分挖掘学生潜力，体现学生的主体地位。例如，教师可以建立学习小组，引导学生进行小组合作学习，培养他们的沟通能力和表达能力，形成一种健康的心理趋向，让小学生在轻松快的氛围中获取知识，感受学习乐趣。四、联系家长和社会，全面加强心理教育农村地区由于经济落后，缺乏文化氛围，整体来讲仍然没有树立正确的教育观念，尤其家庭教育存在明显的不足和缺陷，大部分父母对子女的教育方式不当，对孩子过于强调功利的重要性，使学生的学习动机产生偏差。家长作为孩子的第一任老师，家长的教育直接关系学生健全人格的形成。另外，家长对于孩子的期望过高、约束过多，严重扼杀小学生的天性，当孩子学习出现问题时往往采取打骂方式，这是农村小学生在学习过程中经常出现心理问题的原因。根据这种现象，教师要多与家长沟通，宣传科学的教育方式和观念，使得学校和家庭统一战线，全面帮助小学生健康成长，给学生倾诉的机会，将家庭教育与学校教育相结合，使学生随时与家长、教师进行沟通。在教学过程中全面加强对小学生的心理教育，开设一些心理教育活动，为学生提供心理咨询服务。五、结语心理健康是小学生健康成长的必要条件，针对农村小学生学习中的各种心理问题，教师要不断探索，加强对小学生的心理教育，促进小学生全面发展，落实素质教育，让小学生在愉快的学习氛围中感受学习的乐趣。中华医学会心血管病学分会11、用道德的示范来造就一个人，显然63张艳霞主任医师毕业于郑州大学医学部临床医学专业,长期从事心内科工作,积累较为丰富的临床经验,2007年在北京阜外心血管病医院进修心内科2013年参加卫生部举办电生理及起搏器植入培训,并取得资质。对起搏器植入,心律失常射频消融术及冠脉介入治疗有较深研究。擅长诊治高血压、冠心病、心绞痛、心肌梗死、心力衰竭、心律失常、心肌病、肺动脉高压、主动脉夹层等疾病。在国家级及省级医学期刊发表学术论文多篇,专业著Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL张艳霞主任医师64生活方式与健康人Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生活方式与健康人65重要吗?实际情况往往是说起来重要,做起来不重要生病时重要,病好了不重要看重要,具体论不重要Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL重要吗?665年来健康定义的提出与演变活着就是健康”(survival)没有疾病就是健康”(Freedomfromdisease)近代现代‘“具备日常活动的能力就是健康”(Dailyactivities当前‘“具有幸福感的生活生命状态就是健康”(Well-being.Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5年来健康定义的提出与演变67健康的定义现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没不仅指一个人没有疾病或虚弱现象,而是指人生理上、心理上四方面全部良好的状态。这就是现代关于健康的较为完整的科学概念Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL健康的定义68概述近年来,由于社会经济的快速发展和人们生活方式的变化,我国的各种慢性非传染性疾病发病率及相关危险因素均有明显增长趋势,健康的话题备受关注Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述69概述非传染性疾病又称慢性病,不会在人与人之间传播。这类疾病的病程较长,并且通常情况下病程发展缓慢。非传染性疾病的四种主要类型为心血管疾病癌