2022幼儿园教研工作心得体会

2022幼儿园教研工作心得体会幼儿园别称无趣园、蒙养园是对幼儿集中进展保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面我给大家带来2022幼儿园教研工作心得体会，盼望能协助到大家!

2022幼儿园教研工作心得体会1

在园领导的关怀下，在教师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作已接近尾声。现将工作做以下总结：

一、加强理论学习，提高老师理论水平

强化理论学习，刷新教育理念。我们通过教研组小组学习，老师自学精读等不同的方式，并结合我园教研课题，对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进展分析与探讨，使老师的理论水平和专业素养有了很大的提高。

二、加强教研组建立，提高教研质量

在园本教研课题《幼儿园亲子情境体能嬉戏》活动中，我们大班主班组其中的三位成员参加了幼儿园的子课题探究中，我们谨慎学习有关开展体能开展的文章，丰富老师自身素养，提高教学组织实力。通过老师轮番上课、听课、记录、评课，促动老师“吃透”教材，人人参加课题研讨教学活动。要求每位老师谨慎构思设计教学活动，在小组观摩活动后，结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识。

三、各项教育教学活动圆满完成

1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的主题教育活动;并结合活动，每月能依据教材内容、季节改变、节假日等开展相应的实践活动。例如11月9日开展参观消防队活动，12月开展迎元旦亲子体育游园活动。

2、为了更好的开展幼儿体育实力，各班开展了丰富多彩的晨间大体能活动。

3、幼儿园博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了辐射的踊跃作用，教师按打算刚好更新内容。

4、大班幼儿不仅要以造就良好的学习习惯为主，常规教育更不行无视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。平安教育也是我们的教育重点，无论是教学活动还是出操，都能教育幼儿行走要标准，都靠右边走，在走廊里轻声说话，养成良好的行为习惯。

四、做好家长工作

家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要局部，坚持做好家长园地、家长开放日工作，每天和家长沟通沟通，加强家园共育，家长对班级工作大力支持和协作。

五、反思缺乏，以待不断改良和提高

1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评时机比拟少，对于提高老师在大班教学方面的实力和经历的积累上较欠缺。

2、老师在活动中的主动性和踊跃性还须要进一步加强，深化“我要研”的气氛，让老师真正成为教研的主子。

3、专题探究的力度与深度缺乏，课题探究的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。

在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更表达创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改良工作，不断寻求老师须要为探究内容，运用科学的方法去相识问题，解决问题争取更大的转变和进步。

2022幼儿园教研工作心得体会2

随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将完毕。回忆以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的，现小结如下：

一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点谨慎制定年级组打算。

开学前夕，我们刚好召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作打算，明确本学期的探究重点，并谨慎商讨教研组打算。通过探讨，大家相同认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满意幼儿的需求，又加强幼儿的责随意识与规那么意识，为入小学做好打算。在详细实施过程中将打算进展了细化，落实到个人，使每个老师都真正地参加研讨中来，而不是一个旁观者。

二、教研结合，围绕打算踊跃落实研讨活动。

为了使教师们在教学规那么中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等。组织老师相互听课、探讨。探讨各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人经历和思索成为一种共享的资源。

(一)集体备课，分工合作共同成长。

老师的开展离不开一个良好的，相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问经历及才智特长。假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课缔造了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与经历，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。

(二)相互听评，促进老师专业化水平提高。

在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的教师不知如何上音乐观赏，杨教师用《啄木鸟》来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐嬉戏的组织、教具的运用都进展了具体讲解、说明。各老师到班上进展实践，再归纳小结，使老师们在专业成长上少走弯路。

此外，我们还充分利用外出学习老师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课《彩虹的终点》、廖海红上的语言课《一根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位老师谨慎观摩，听完了发言评析，提出不同的看法和建议，使听评者和实践者都获得提高。

三、家园互动，促进教育教学工作的顺当开展。

家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的安康开展。因此本学期中，我们一如既往的注意家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通，相互了解孩子在家、在园的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、协助幼儿融入社会，提高幼儿实力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。如：春天里的远足、幼小连接家教学问讲座，请家进步课堂等多种形式，促进了家园共育。

四、反思缺乏，以待不断改良和提高。

1、主题活动订得偏多，探究的深度不够。

2、在教研活动中该采纳哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改良和探讨的问题。

3、老师在活动中的主动性和踊跃性还需进一步加强，深化“我要研”的气氛，让老师真正成为教研的主子。

2022幼儿园教研工作心得体会3

时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师接着坚持理论学习和教学实践探究相结合的教研模式，谨慎贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组老师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研打算，通过老师们的学习、探讨、探究，在教学实力与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和开展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回忆总结：

一、以专题研讨为切入点，注意小班幼儿的常规造就。

本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践探究》，并围绕此专题我们组织老师谨慎探讨了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织老师的学习、探讨，我们对小班的幼儿最主要的是进展了生活活动的常规造就，如行为标准反面：有礼貌：早上来园能主动与教师、小挚友问好，离园时能有序地与教师、小挚友说再见;遇到事情能对教师讲;同伴之间要团结友爱;在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路;在学习活动中学着谨慎听讲，踊跃发言等。在自理实力方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，相识自己的标记，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的老师对孩子的常规造就是有的放矢进展，在幼儿园的一日活动中时刻留意对孩子生活实力的造就。通过我们平常的学习探讨使老师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的嬉戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。

二﹑踊跃开展教研活动，高效率完成教育教学任务

1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比方有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想方法解决。另外，我们在生活上时时关怀孩子。比方，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿平安防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。切实解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。屡次进展探讨并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑。

2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间举办了屡次研讨，我们探讨的话题有：如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系﹑如何对幼儿进展自我效劳实力的造就、对艺术想象和缔造力的造就、如何做好幼儿的平安防护工作、如何开展丰富多彩的区角﹑户外活动活动等等。大家沟通刚好、探讨热情，教学研讨不再是一句空话，真正到达了为教学效劳的目的。

三、营造全方位，支持性的环境。

在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，踊跃引导幼儿参加环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探究行为，从而促进幼儿的进一步开展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素养教育的手段之一。《课程指南》中提出：“老师应创设适合幼儿开展的、支持性的环境。环境的创设和材料的供应，既要适合幼儿的现有水平，又要富有必须的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的经历。”由此可见，在实践中教育环境的创设是特别重要的。为此我们努力营造美丽的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参加设计并自制作品，幼儿在参加过程中获得身心开展的体验。各班级依据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、平安的环境，在区角的创设中也注意了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经历。除了创设美丽的物质环境以外，我们还非常重视建构安康、同等、和谐的师幼环境，老师要爱惜、敬重、赏识每一个孩子，同等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，踊跃鼓舞孩子，努力使他们成为自信、活泼、安康、欢乐的孩子。

四、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要的组成局部，定期出好家园联系、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、协助幼儿融入社会，提高幼儿实力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“春天里的远足”外出视察活动，“平行班互助沟通活动”等等。我们组内的老师充分发挥了她们的机灵才智，共同制定出新奇、合理的活动方案，并做了大量的前期打算工作，在活动中我们注意挖掘孩子各方面潜力，造就实力，陶冶情操，增加学问，促进他们的开展，显明展示了我们小班的教育特色和胜利的教学效果，这些活动受到了各位家长相同的确定和好评。

回忆过去的工作，我们取得了必须的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。

1、还要更好地调动组内老师的主子翁精神，让每位老师成为活动的主子。

2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其探究的作用。

一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩!

2022幼儿园教研工作心得体会4

这学期，大家引荐我为大班级的教研组长，我靠着自身的经历，尽自己的实力，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。

一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据须要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能到达熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增加。

二、注意班级的常规造就，建立良好的班级气氛。大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬小学的意愿有关。所以，我们大班教师依据这些状况，对幼儿进展了常规造就：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规那么、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的实力、关怀集体……。常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的教师把常规教育灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的气氛，让幼儿在有序的环境中学习和成长。

三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。学期初，组织了大班级的全体教师学习了活动区域的摆设及材料的投放，教师们都能谨慎去学习、去思索，并依据本班活动室的构造，提出自己的设想，经过大家的探讨、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导教师--齐教师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注意材料的可操作性、反复运用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了如何写幼儿活动视察记录，通过这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组探讨活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进展视察、记录，为下学期的记录工作打好根底。

四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、谨慎做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利经历。这样下来，三个大班的教师沟通的时机比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及经历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有经历，但把12个人的才智集在一起，经历也就集少成多，集精华于一体了。

五、各班谨慎、踊跃按上级指示，落实、贯彻预防非典的各项工作。预防非典工作成为这学期的工作重点，各班都能很谨慎地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经验三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。

六、做好幼小衍接工作。为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有打算开展了最终一个主题--我要上小学了。在这个主题中，我们三个大班的教师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教育活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……模拟小学的创设到活动完毕，都在共同参加探讨、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。

七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。在工作中，我们遇到了一些困难，如：有