三年级下册语文课件语文园地四课时2人教部编版

语文人教部编版·三年级（下册）2020年春语文人教部编版·三年级（下册）2020年春1语文园地四第2课时语文园地四第2课时2读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。学会边观察边思考，并能提出问题。要求我们写一段观察记录。提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。要求我们写一段观察记录。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。分析句子出现的问题，补充修改病句。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。学会用修改符号修改句子片段。人教部编版·三年级（下册）我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。学会用修改符号修改句子片段。雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。1.学会边观察边思考，并能提出问题。2.认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。学习目标读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。1.学会边观察边3观察时主动思考、提出问题是个好习惯。观察时主动思考、提出问题是个好习惯。4

读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。

这时候刮起了5

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢?

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一6提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。7启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边思考，透过现象看本质。启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边8

小组交流，这次仿写给我们提出什么要求？说一说小组交流，这次仿写给我们提出什么要求？说一说9要求我们写一段观察记录。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提出来。要求我们写一段观察记录。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提10雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。这是为什么呢?示例1：雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。这是11桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。再看看熟鸡蛋，却像一个飞速旋转着的陀螺，看得我眼花缭乱!我疑惑不解，为什么同样是鸡蛋，却有这么大的差别呢?示例2：桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。12学会用修改符号修改句子片段。学会用修改符号修改句子片段。13下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。子下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符14只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提出来。雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。两个路口才相距一百米，差别却这么大。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。学会边观察边思考，并能提出问题。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。学会用修改符号修改句子片段。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。下面这段话只修改了一部分。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边思考，透过现象看本质。认识修改符号2.表示更正。3.表示增加。1.删除符号。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转15只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边思考，透过现象看本质。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?两个路口才相距一百米，差别却这么大。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。学会用修改符号修改句子片段。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提出来。提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。下面这段话只修改了一部分。再看看熟鸡蛋，却像一个飞速旋转着的陀螺，看得我眼花缭乱!我疑惑不解，为什么同样是鸡蛋，却有这么大的差别呢?提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。人教部编版·三年级（下册）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边思考，透过现象看本质。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。今天我们再认识两种修改符号。1.表示对调。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转162.表示移动。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。2.表示移动。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。17分析句子出现的问题，补充修改病句。分析句子出现的问题，补充修改病句。18我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。子它的我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子19感谢观看感谢观看20语文人教部编版·三年级（下册）2020年春语文人教部编版·三年级（下册）2020年春21语文园地四第2课时语文园地四第2课时22读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。学会边观察边思考，并能提出问题。要求我们写一段观察记录。提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。要求我们写一段观察记录。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。分析句子出现的问题，补充修改病句。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。学会用修改符号修改句子片段。人教部编版·三年级（下册）我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。学会用修改符号修改句子片段。雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。1.学会边观察边思考，并能提出问题。2.认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。学习目标读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。1.学会边观察边23观察时主动思考、提出问题是个好习惯。观察时主动思考、提出问题是个好习惯。24

读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。

这时候刮起了25

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢?

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一26提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。27启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边思考，透过现象看本质。启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边28

小组交流，这次仿写给我们提出什么要求？说一说小组交流，这次仿写给我们提出什么要求？说一说29要求我们写一段观察记录。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提出来。要求我们写一段观察记录。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提30雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。这是为什么呢?示例1：雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。这是31桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。再看看熟鸡蛋，却像一个飞速旋转着的陀螺，看得我眼花缭乱!我疑惑不解，为什么同样是鸡蛋，却有这么大的差别呢?示例2：桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。32学会用修改符号修改句子片段。学会用修改符号修改句子片段。33下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。子下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符34只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。要求把观察时不明白、有疑惑的地方提出来。雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后才能听到雷声。两个路口才相距一百米，差别却这么大。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。学会边观察边思考，并能提出问题。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。学会用修改符号修改句子片段。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。下面这段话只修改了一部分。作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边思考，透过现象看本质。认识修改符号2.表示更正。3.表示增加。1.删除符号。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转35只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的表面现象，要边观察边思考，透过现象看本质。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?两个路口才相距一百米，差别却这么大。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。学会用修改符号修改句子片段。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便再也转不起来了。要求把观察时不明