《牧场之国》课件部编版小学语文1

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第1课时

第1课时3

1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？

(这就是真正的荷兰)2.这句话分别出现在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并用“_____”画出来。3.这句话应该怎么读呢？

(赞叹的语气)4.大家一起再把这句话读读。读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？读课文，初步4学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第2自然段。用你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这个自然段中能体现真正的荷兰的语句。2.大家读课文。学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文53.学习句子。

“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，这就是真正的荷兰。”

(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？(2)能从这两句话中的哪个词语看出来？

(丝绒般)(3)读一读。3.学习句子。64.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”4.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？75.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。”(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？

(人）

(2)运用了什么修辞手法？

(拟人)《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文15.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考8

6.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文16.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。《牧9课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。”在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第10谢谢！《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1谢谢！《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》11第七单元

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第2课时

《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1第七单元《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国12一、复习旧知，导入新课1.听写生字。2.学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？3.今天，我们继续走进牧场之国，去感受它独特的特点。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1一、复习旧知，导入新课1.听写生字。《牧场之国》pp131.自学第3、4自然段。(1)小结第2自然段的学法:上节课我们用读一读、画一画的方法，学习了第2自然段。下面请大家运用这种方法，自学第3、4自然段。要求:把能体现“真正的荷兰”的词语画出来。(2)边读边画。(默读课文)二、继续学习，感受特点《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文11.自学第3、4自然段。二、继续学习，感受特点《牧场14

(3)我们一起来看看，这两段中能体现“真正的荷兰”的词语。

膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成千上万、成群结队。

这些词语都能体现真正的荷兰。所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？

(马、绵羊、猪、鸡、山羊）《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1(3)我们一起来看看，这两段中能体现“真正的荷兰”的15

2.学习第5自然段。(1)白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想象画面。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文12.学习第5自然段。《牧场之国》ppt精品课件部编版16

听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？（2)你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？

(祥和和宁静)《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？《牧场17

(3)你是从哪些地方体会到的呢？

(“一片寂静”“没有响声”“默默无言”“平静”“沉睡”)4.大家读出宁静的特点。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1(3)你是从哪些地方体会到的呢？《牧场之国》ppt精18

1.作者笔下的牧场是多么自由，多么美丽，多么幽静。让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。三、观看画面，领略牧场风光《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文11.作者笔下的牧场是多么自由，多么美丽，多么幽静。让19《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt20

2.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文12.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万21高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。

(齐读“这就是真正的荷兰”)四、总结全文《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这22荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。我国著名作家老舍先生，也深情地写下了著名的散文《草原》。让我们去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。五、推荐作品，増添感悟《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样231.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，24

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1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？

(这就是真正的荷兰)2.这句话分别出现在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并用“_____”画出来。3.这句话应该怎么读呢？

(赞叹的语气)4.大家一起再把这句话读读。读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？读课文，初步28学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第2自然段。用你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这个自然段中能体现真正的荷兰的语句。2.大家读课文。学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文293.学习句子。

“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，这就是真正的荷兰。”

(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？(2)能从这两句话中的哪个词语看出来？

(丝绒般)(3)读一读。3.学习句子。304.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”4.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？315.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。”(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？

(人）

(2)运用了什么修辞手法？

(拟人)《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文15.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考32

6.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文16.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。《牧33课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。”在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第34谢谢！《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1谢谢！《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》35第七单元

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第2课时

《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1第七单元《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国36一、复习旧知，导入新课1.听写生字。2.学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？3.今天，我们继续走进牧场之国，去感受它独特的特点。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1一、复习旧知，导入新课1.听写生字。《牧场之国》pp371.自学第3、4自然段。(1)小结第2自然段的学法:上节课我们用读一读、画一画的方法，学习了第2自然段。下面请大家运用这种方法，自学第3、4自然段。要求:把能体现“真正的荷兰”的词语画出来。(2)边读边画。(默读课文)二、继续学习，感受特点《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文11.自学第3、4自然段。二、继续学习，感受特点《牧场38

(3)我们一起来看看，这两段中能体现“真正的荷兰”的词语。

膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成千上万、成群结队。

这些词语都能体现真正的荷兰。所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？

(马、绵羊、猪、鸡、山羊）《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1(3)我们一起来看看，这两段中能体现“真正的荷兰”的39

2.学习第5自然段。(1)白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想象画面。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文12.学习第5自然段。《牧场之国》ppt精品课件部编版40

听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？（2)你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？

(祥和和宁静)《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？《牧场41

(3)你是从哪些地方体会到的呢？

(“一片寂静”“没有响声”“默默无言”“平静”“沉睡”)4.大家读出宁静的特点。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1(3)你是从哪些地方体会到的呢？《牧场之国》ppt精42

1.作者笔下的牧场是多么自由，多么美丽，多么幽静。让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。三、观看画面，领略牧场风光《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文11.作者笔下的牧场是多么自由，多么美丽，多么幽静。让43《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt44

2.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文12.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万45高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。

(齐读“这就是真正的荷兰”)四、总结全文《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1《牧场之国》ppt精品课件部编版小学语文1高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这46荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。我国著名作家老舍先生，也深情地写下了著名的散文