小学教育工作计划三篇

第小学教育工作方案三篇小学教育工作方案篇1

一、指导思想

养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。

二、活动目的

1、以《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》为根本内容，深入开展学生行为标准教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使学生修养更高，行为更标准，成为一个有教养的文明人，为学生成人成才奠定良好的根底。

三、具体实施方案

日常行为标准的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心开展的最正确时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的开展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面开展和可持续性开展。结合《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题：

〔一〕强化“责任〞教育

强化责任教育是养成教育的根底，只要具备了根本的责任意识，其它标准要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。

〔二〕狠抓“秩序〞教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。

〔三〕加强“礼貌〞教育

礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。在活动中对学生提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成标准。

〔四〕落实“友爱〞教育

友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些标准性的要求，采取一些有利于友爱行为健康开展的措施，促使其“友爱〞；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。

〔五〕促使“上进〞教育

上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学典范、赶先进、创优秀、攀顶峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式鼓励强化学生的.上进行为。

〔六〕强调“卫生〞教育

对学生行为标准教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育。

四、活动的主要措施和要求

1、组织班委以及班级积极分子讨论班级养成教育的主要过程与具体方法，并发动全员主动参与。

2、开展责任划分制度，使班级学生人人有事做，争做班级小主人。

3、积极宣传，通过班会等多种形式将“良好习惯受益终身〞活动宣传到位。

4、树立学生身边的具有良好习惯的典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动养成宣传实践活动的深入开展。

小学教育工作方案篇2

一、指导思想

以让师生“过一种幸福完整的教育生活〞为目标，依据新教育根本理念，扎实开展新教育行动，深入推进新教育实验工程，充分发挥新教育实验作为推进素质教育的重要载体作用，全面提升教育教学质量，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，通过实验提升师生品质，提高教育质量。

二、工作措施

(一)成立组织

组长：王某某〔总体设想新教育工作思路〕

责任组长：杨某某〔具体筹划、落实、分工协作〕

成员：陈某某李某某

(二)新教育“六大行动〞分工

师生共写随笔——杨某某

缔造完美教室——陈某某

研发卓越课程——刘某某

推进每月一事——王某某

营造书香校园——唐某某

家校合作共建——李某某

〔三〕工作要求

1、各行动组要坚持认真负责的工作态度。

2、各行动组要制定相应的推进工作方案。

3、各行动组要定期开展有效的实验活动。

4、各行动组要将活动开展资料进行积累。

5、各行动组要将负责工程进行创新整合。

6、各行动组要挖掘负责工程的特色资源。

三、工作重点

〔一〕营造浓郁的书香环境

〔1〕继续以班的形式开展读书活动。践行晨诵、午读、暮省实践，各班加强黎明诵诗活动，并利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香气氛。

〔2〕班内设立图书角，开展“献出一本书，幸福全班人〞、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

〔3〕〕全面开设晨诵课，确立每周四早自习为全校晨诵课时间，教师要帮助学生选择经典诵读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。班每月上交优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

〔二〕促进教师专业成长

教师一如既往地推行“教育随笔〞制度。记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，带头读书，将校本研修和读书活动结合起来，每位教师定期上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比。

〔三〕缔造完美教室。每个班级继续完善明确的愿景、使命、价值观，班训、班徽等，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。把“规那么、尊重、责任、诚信、爱心〞等根本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统，共同编织美好的教育生活，

〔四〕继续推进“每月一事〞确定主题活动。

在“教给学生一生有用的习惯〞理念引领下，进一步细化、深化“每月一事〞内容，精心设计，科学落实。从学生成长需要出发，把理想、兴趣、人格的培育和良好行为习惯的养成等作为重要根底性工程，明确“每月一事〞教育主题，不断丰富主题的内涵和外延，制定主题实施方案。把“每月一事〞与主题班会、综合实践活动、品德教育等有机整合，适时召开思想品德课程改革研讨会，总结推广思想品德课程改革的先进经验。

〔五〕加强家校合作

组织开放教学和“家长活动日〞活动，请家长到学校听课，向家长讲授最新的教育动态、汇报学校的教育教学工作情况。让家长亲自感受孩子在学校的学习，从而了解孩子，了解学校的一些教学工作。

四、具体安排：

2月份：

1、成立我校新教育组织机构

2、制订本学期新教育工作实验方案

3、开展读书活动

3月份：

1、每月一事加强学生养成教育

2、组建班级“图书角〞，组织学生积极捐书

3、完美教室的相关布置．

4月份：

1、开展感恩教育

2、教师上交教育随笔

3、举办展示活动

4、继续完善教室、校园、寝室等相关文化建设

5月份：

1、社团活动技能教育

2、开展书法、美术、体艺赛事

3、开展教学技能大赛

6月份：

1、抓教学促教育质量提升

2、教师“教育随笔〞的评选与奖励。

3、做好新教育学期总结

小学教育工作方案篇3

一、工作思路

遵循教科研“为教师专业成长效劳，为课堂教学精彩引领〞的原那么，引导广阔教师走“学习、实践、反思、写作〞的教科研之路。坚持以教学为中心，以质量为根本，以课题来带动教育教学研究，以案例研究促使教师深入钻研课堂，全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动〞的良好科研气氛。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍，初步树立柏庄实小科研的品牌。

二、工作目标

1.课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合,确保教师参与课题研究率达100%。

2.立足教育教学实际,撰写经验论文、案例分析。组织老师积极参与各类论文评比，教师参与率100%；向有关刊物推荐老师的优秀论文，全年发表或获奖40篇左右。

3.打造“三品〞课堂。提供相关指导,教研组主题性沙龙参与率90%。

4.安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。

5.进行校内爱生案例评选。在上学期末上交的案例中进行筛选。

6.完成区“双语和谐教学〞网上中期展示活动。

7.完成江苏省十一五课题“小学高效性课堂教学的研究〞中期展示活动。

8.组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。

9.编印《柏庄教育》第8期。

10.编辑校本教材《思维训练快乐谷》〔上学期初稿〕。

11.举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。

12.积极发挥师傅引领作用,在教研组内开展同课异构单项擂台赛。

三、具体措施

(一)把握关键，注重课题研究方法，提升课题研究实效。

本学期要实现以下目标：(1)研究有效性。(2)活动有主题。(3)记载讲实效。(4)提炼重措施。(5)资料及时性。具体措施为：

1.开展“小学高效性课堂教学的研究〞的课堂教学改革，提升教师教科研能力。

〔1〕努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的研究〞为核心，以学科组建设为重心，围绕主题,加强课堂教学的研究和集体备课工作；注重集体研讨和“二次备课〞，积极撰写总结、心得、论文、随笔等，选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表。

〔2〕及时关注，加强调研。以教研组为单位，组成学科课堂调研小组，开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究，营造气氛，相互学习，共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思，通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评比，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。

2.开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的研究〞为核心的“和〞文化建设。积极拓展研究空间，与德育处协作，着眼校本文化“和〞建设，扎实开展课题研究；立足案例搜集与分析，努力构建和谐的师生关系〔研究范畴包括课堂、课余师生关系，透过互动、关注，加以落实〕。

3.开展以“双语和谐教学〞为核心的“双语教学国际化〞研究。抓住课题研究的契机，透过国际合作，深化课题研究，提升课题研究成效。

4.继续指导《科学认读，培养学生的阅读习惯》〔全国级〕与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》〔省级〕课题研究，力争两个课题能够取得较好成果。

5.提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例，积极参加各级论文随笔的评比，力争煤人有1篇文章发表或获奖，确保教师参与课题研究率100%；向有关刊物推荐老师优秀论文，全校发表或获奖40篇左右。

(二)注重实效，注重理论实践结合，提升教师理论修养。

1.加强理论学习，提高教师素养。

〔1〕邀请局部专家、名师来校讲座〔一学年安排1－2次〕，更新教师教育教学观念，提高自身的专业素养。

〔2〕有针对性地为教师征订报刊、杂志,建设图书日、开放图书室(周日下午)。

〔3〕组织局部教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。

〔4〕以教研课为主,向教师推荐理论学习文章，催促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。

2.加强业务岗位训练，提升教师专业素养。

〔1〕通过校内业务学习期间推广教师先进的工作经验。

〔2〕推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。

〔3〕举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动，5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。

〔4〕组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。

〔5〕继续举行教师教研组主题性沙龙,创造学科教研特色。

(6)师徒同课异构上擂台课。

(7)实施“把关人〞制度。

(三)立足“三品〞，加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1．通过课堂诊断，提高青年教师课堂教学效益。

2．通过骨干教师示范课，发挥骨干教师作用，给青年教师很好的引领。

3．实施新的课堂教学评价。

4．加强课堂教学调研。

5．实施课堂教学“把关人〞只制度。

6．建立特色学科教研组，发挥教研组在“三品〞课堂打造过程的作用。

(四)突出校本，注重校本教材编写，展